Perjalanan ke Barat Laut atas panggilan Paman Ho
Pada tahun 1957, pemuda Nguyen Thien Thuat (lahir 1939), putra seorang martir, baru saja lulus dari Sekolah Tinggi Pedagogis Cau Giay (sekarang Universitas Pedagogis Hanoi) dan mengajar di Sekolah Nguyen Cong Tru, Hanoi. Ketika gerakan untuk mengirim guru dari dataran rendah ke Barat Laut menyebar, ia menjadi sukarelawan. "Bahkan putri dan ipar Menteri Pendidikan Nguyen Van Huyen harus pergi ke Barat Laut untuk mengajar, jadi kami harus mencari jalan sendiri! Karena itu, kami menjadi sukarelawan untuk membantu seluruh negeri memberantas buta huruf...", kenangnya.
Meninggalkan Hanoi, ia dan rekan-rekannya pergi ke Son La, kemudian menyebar ke distrik-distrik terpencil di Daerah Otonomi Thai-Meo (sekarang termasuk Dien Bien, Lai Chau, Son La dan sebagian Yen Bai , Lao Cai). Ini adalah daerah pegunungan yang baru saja mengalami perang, kehidupan masyarakat masih pada tingkat swasembada, buta huruf hampir absolut. Ada lebih banyak jalan untuk berjalan kaki daripada berkendara, barang langka, perawatan medis kurang, dan tanah longsor sering terjadi selama musim hujan. Tuan Thuat mengatakan bahwa banyak orang dari dataran rendah, ketika mendengar tentang Barat Laut pada waktu itu, masih membayangkannya sebagai wilayah yang "spiritual dan beracun", tetapi di masa mudanya ia hanya memiliki satu pikiran sederhana: "Saya pergi agar orang-orang dapat belajar membaca dan menulis, sehingga anak-anak dapat bersekolah."
Pada awalnya, setiap komune hanya memiliki satu guru yang bertanggung jawab, kelas tidak dibagi berdasarkan usia, berapa pun jumlah siswa yang mereka ajar, bahkan satu siswa pun tetap dibiayai. Gaji bulanan hanya 45 ribu dong, para guru meminta makanan untuk hidup bersama warga. Pada hari Tet, mereka makan sesuai standar "kulit khusus" - kulit babi komersial dijual dan dibungkus menjadi ham, seluruh kulitnya sama berharganya dengan emas. "Dulu sangat langka, setelah direbus harum, lezat, dan berkesan...", Pak Thuat tersenyum lembut.
Inisiatif untuk menghilangkan lisping dan pelajaran dari Jenderal
Pada hari-hari pertama mengajar, ia menyadari bahwa banyak siswa Thailand tidak dapat membedakan beberapa konsonan seperti "đ" - "l", "b" - "đ". "Cánh đồng" dibaca "cánh lồn", "cái lồn" menjadi "cái đồng". Ia mencetuskan ide untuk menuliskan kata-kata yang sering membingungkan di mo lang dan menggantungnya di sekitar kelas. Ketika membaca kata yang sulit, siswa akan langsung mencari dan menghafalnya berdasarkan makna, alih-alih menghafal. Berkat inisiatif ini, selama empat tahun berturut-turut, kelasnya meraih tingkat kelulusan 100%; Dinas Pendidikan mengirimnya ke banyak tempat untuk menerapkannya.
Ia percaya bahwa pengajaran harus melalui riset dan ketelitian, bukan hanya ceramah singkat dari buku. Dengan siswa etnis minoritas, guru perlu memahami dan menghormati budaya mereka. "Beberapa siswa kelas empat saya seusia dengan saya, atau bahkan lebih tua. Jika Anda tidak menghormati mereka, Anda tidak bisa mengajar mereka," ujarnya.
Kenangan yang mendalam adalah saat Jenderal Vo Nguyen Giap mengunjungi sekolah tersebut. Ketika beliau mengetahui bahwa kelompok seni hanya memilih siswa Kinh karena "siswa etnis berbicara dengan cadel", sang Jenderal mengingatkan: "Di daerah etnis minoritas, kita harus melibatkan mereka dalam kegiatan bersama dan mengintegrasikan mereka, bukan memisahkan mereka". Bapak Thuat menjiwai ajaran tersebut: "Di daerah etnis minoritas, kita harus menjadikan etnisitas sebagai akar pembangunan dan persatuan nasional."
Tetaplah bersama Northwest
Pada tahun 1963, meskipun provinsi berencana untuk memindahkannya ke Departemen Pendidikan, distrik Tuan Giao (lama) tetap mempertahankannya karena ia memahami bahasa daerah dan mengenal daerah tersebut dengan baik. Selama sepuluh tahun berikutnya, ia terus mengajar di ruang kelas di dataran tinggi. Selama masa itu, ia bertemu dan jatuh cinta pada Nguyen Thi Chung—adik perempuan seorang rekan kerja—dan memutuskan untuk menetap, menganggap Dien Bien sebagai rumah keduanya.
Meski masih merindukan Hanoi, ia tetap berpegang pada konsep sederhana: "Rasakan kebahagiaan orang lain seperti kebahagiaanmu sendiri." Ada hari-hari ketika ia dan teman-temannya mengarungi sungai untuk menangkap ikan, makan nasi ketan di tepi sungai, menggunakan tabung bambu sebagai pengganti mangkuk, tetapi kebahagiaan itu tak berbeda dengan duduk di kedai kopi di kota.
Kini, di usia senjanya, ia masih rajin membaca buku: "Kalau saya tidak membaca 700-1.200 halaman setiap hari, saya tidak akan tenang. Mengajar itu tentang membaca dan membaca..." Perjalanannya tak hanya menyebarkan ilmu pengetahuan dan memberantas buta huruf, tetapi juga meninggalkan pelajaran berharga tentang kegigihan, kreativitas, dan kerukunan antarsesama suku bangsa.
DIEN BIEN HARI INI
- Skala jaringan: Pada tahun ajaran 2024-2025, provinsi ini akan memiliki 484 sekolah/pusat dengan 7.454 kelas dan 211.797 siswa. Tidak terdapat universitas, 4 perguruan tinggi, 4 pusat pendidikan vokasi regional dan pendidikan berkelanjutan, serta 1 pusat untuk mendukung pengembangan pendidikan inklusif.
- Angka mobilisasi: prasekolah usia 3-5 tahun mencapai 99,89%; sekolah dasar mencapai 99,91%; sekolah menengah mencapai 98,04%; sekolah menengah atas dan sederajat mencapai 80,47% (melebihi rencana).
- Staf: 16.104 manajer, guru, dan karyawan; 2.695 orang kekurangan standar, di mana 1.381 guru kekurangan. Guru yang memenuhi standar atau lebih tinggi mencapai 82,8%.
- Fasilitas: 77,26% ruang kelas kokoh; banyak ruang departemen, asrama, dan layanan publik tidak memenuhi standar; peralatan pengajaran baru memenuhi 50,8% dari norma.
- Kualitas pendidikan: Tingkat kelulusan sekolah dasar mencapai 99,53%; tingkat kelulusan sekolah menengah atas (program 2018) mencapai 99,82%. Meraih 22 penghargaan siswa berprestasi nasional; mempertahankan standar pendidikan dasar dan menengah pada tingkat 3 dan pemberantasan buta huruf pada tingkat 2.
- Kesulitan utama: Kekurangan guru di beberapa mata pelajaran; fasilitas tidak seragam; banyak sekolah tidak memiliki internet; anggaran investasi terbatas; kualitas bahasa Inggris tidak merata.
Sumber: https://giaoducthoidai.vn/len-khu-tu-tri-thai-meo-gioo-chu-xoa-mu-xoa-ngong-post743442.html
Komentar (0)