Le 9 janvier, le professeur associé Dr. Nguyen Xuan Thanh - Directeur du Département de l'enseignement secondaire du ministère de l'Éducation et de la Formation - a discuté de la circulaire n° 29 réglementant l'enseignement et l'apprentissage supplémentaires du ministère de l'Éducation et de la Formation.
Élèves dans un centre de soutien scolaire à Hô-Chi-Minh-Ville - Photo : NHU HUNG
Selon M. Nguyen Xuan Thanh, les nouveaux points de la circulaire réglementant l'enseignement et l'apprentissage supplémentaires visent à surmonter la situation où les élèves vont à l'école tous les jours avec un emploi du temps chargé du matin au soir, sans temps pour se reposer, étudier par eux-mêmes, absorber et appliquer les connaissances...
Professeur agrégé, Dr Nguyen Xuan ThanhApprenez-en plus pour ne pas vous perdre
M. Nguyen Xuan Thanh a affirmé que les cours supplémentaires répondent aux besoins des élèves et des enseignants. Cependant, il a indiqué qu'en suivant et en comprenant la réalité, le ministère a constaté que certains élèves en ont besoin et suivent volontairement des cours supplémentaires, mais que d'autres, malgré leur volonté, doivent néanmoins suivre des cours supplémentaires organisés par leurs propres enseignants et établissements.
« De nombreux élèves doivent suivre des cours supplémentaires simplement pour éviter de se sentir isolés de leurs camarades, de culpabiliser envers leurs professeurs, ou même de se sentir dépaysés face à l'examen », a déclaré M. Thanh. Selon lui, les lycées appliquent actuellement le Programme d'enseignement général 2018, et le ministère de l'Éducation et de la Formation a précisé le nombre de périodes par matière et défini les exigences pour chaque matière adaptées aux élèves.
Le ministère donne également aux écoles l’autonomie nécessaire pour développer leurs propres plans éducatifs afin de garantir l’efficacité et les enseignants se concentrent sur l’innovation des méthodes d’enseignement pour atteindre l’objectif du programme 2018, qui est de développer les capacités des élèves.
« Donc, en principe, l'école et les enseignants ont mis en œuvre les heures d'étude prescrites pour garantir que les étudiants ont les connaissances et répondent aux exigences du programme », a déclaré M. Thanh.
Préoccupé par le fait que « l'interdiction » du soutien scolaire supplémentaire dans les écoles puisse affecter les résultats et les exigences de résultats, M. Thanh a déclaré que les exigences actuelles en matière de tests, d'évaluations et d'examens doivent suivre les exigences générales du programme.
Surmonter la surcharge étudiante
Selon lui, les parents craignent depuis longtemps que leurs enfants ne soient pénalisés s'ils ne se montrent pas à la hauteur des autres élèves. Ils continuent donc à s'y intéresser, même s'ils ne sont pas certains de leur efficacité. Au contraire, les examens révèlent que de nombreux majors de promotion et salutatoriens viennent de zones rurales aux conditions économiques difficiles et ne suivent pas de cours particuliers.
« Il n'est pas satisfaisant de dire que si les écoles n'organisent pas de séances de révision, la qualité va diminuer, ou qu'elles n'organisent pas de séances de révision de masse pour tous les élèves/classes afin d'obtenir de bons résultats », a affirmé M. Thanh.
M. Thanh estime qu’il est nécessaire de surmonter la situation où les élèves vont à l’école tous les jours avec un emploi du temps chargé du matin au soir, sans avoir le temps de se reposer, d’étudier par eux-mêmes, d’absorber et d’appliquer les connaissances.
La restriction de trois matières d'enseignement et d'apprentissage supplémentaires dans les écoles vise les établissements qui n'en proposent pas. En revanche, après les heures de cours, les élèves disposent de temps et d'espace pour participer à des activités ludiques, faire du sport, du dessin, de la musique , etc.
Selon M. Thanh, pour aller vers des écoles sans enseignement et apprentissage supplémentaires et une société sans apprentissage supplémentaire, il y a deux problèmes : les réglementations légales et la sensibilisation des gens.
« Le savoir est un vaste océan. Nous devons nous concentrer sur les méthodes d'apprentissage plutôt que de vouloir apprendre beaucoup sans obtenir de résultats concrets. Il est arrivé que des parents et des élèves, à un certain stade de préparation aux examens, bachotent jusqu'à l'épuisement pour réussir, puis se relâchent. En réalité, de nombreux enfants, lorsqu'ils grandissent et entrent dans la vie avec suffisamment de connaissances, soient désavantagés par manque de nombreuses compétences », a déclaré M. Thanh.
Évitez de réduire les connaissances en classe pour donner des cours supplémentaires.
Concernant les inquiétudes des enseignants concernant la baisse des revenus liés aux cours supplémentaires, M. Thanh a expliqué que la nouvelle réglementation n'interdit pas aux enseignants de donner des cours supplémentaires en dehors de l'école. Si les enseignants font des efforts, sont de bons enseignants, sont vraiment dévoués et apportent une valeur ajoutée aux élèves, ils ne manqueront certainement pas d'être sollicités.
Selon lui, la raison pour laquelle le ministère interdit aux enseignants de collecter de l'argent auprès des élèves réguliers est d'éviter qu'ils réduisent les connaissances en classe et qu'ils retirent les élèves pour donner des cours supplémentaires.
Source : https://tuoitre.vn/vu-truong-vu-giao-duc-trung-hoc-co-tinh-trang-khong-muon-van-phai-hoc-them-20250109225726821.htm
Comment (0)