TPO – Le Département de l'Éducation et de la Formation de Hô-Chi-Minh-Ville estime que la sélection aléatoire de matières non prévues au programme d'orientation peut provoquer un choc psychologique et un stress avant l'examen. L'inscription en langue étrangère en troisième matière à l'examen de seconde aide les élèves à stabiliser leur état psychologique, en phase avec leurs objectifs d'orientation professionnelle.
TPO – Le Département de l'Éducation et de la Formation de Hô-Chi-Minh-Ville estime que la sélection aléatoire de matières non prévues au programme d'orientation peut provoquer un choc psychologique et un stress avant l'examen. L'inscription en langue étrangère en troisième matière à l'examen de seconde aide les élèves à stabiliser leur état psychologique, en phase avec leurs objectifs d'orientation professionnelle.
Le Département de l'Education et de la Formation de Ho Chi Minh-Ville vient de publier un document donnant ses deuxièmes commentaires sur un certain nombre de contenus proposés pour amender et compléter le Règlement sur les admissions dans les écoles secondaires et les lycées du Ministère de l'Education et de la Formation .
Assurez-vous de ne pas choquer les étudiants
Le Département de l'Éducation et de la Formation de Hô-Chi-Minh-Ville a indiqué que la réglementation stipule que la troisième matière de l'examen de seconde est choisie par le Département de l'Éducation et de la Formation et l'établissement d'enseignement supérieur. Le choix de cette troisième matière a évolué au fil des ans et sera annoncé avant le 31 mars.
Le ministère estime que la décision concernant la troisième matière de l'examen d'entrée en 10e année doit garantir qu'elle n'affecte pas les problèmes psychologiques, le processus de révision et le choix des matières au niveau du lycée des élèves.
Le Ministère a indiqué qu'avec le Programme d'enseignement général de 2018, le lycée compte six matières obligatoires : littérature, mathématiques, langue étrangère, éducation physique, éducation à la défense et à la sécurité nationales, et histoire. Parmi celles-ci, l'apprentissage d'une langue étrangère est obligatoire pour les élèves de la 3e à la terminale.
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Élèves passant l'examen d'entrée en seconde à Hô-Chi-Minh-Ville. Photo : Duy Anh |
Pour les matières restantes, notamment les sciences naturelles (physique, chimie, biologie), l'histoire, la géographie, la technologie et les technologies de l'information, lors de leur entrée au lycée, les élèves peuvent choisir de ne pas les étudier pendant les 3 années d'études entières, en fonction de leur orientation professionnelle.
Ainsi, le choix aléatoire de matières autres que les mathématiques et la littérature conduit les étudiants à devoir passer des examens dans des matières qui ne correspondent pas à leur orientation, provoquant ainsi chez eux un « choc » psychologique et un stress avant l’examen.
Selon le Département de l'Éducation et de la Formation de Hô-Chi-Minh-Ville, choisir une langue étrangère comme troisième matière assure une stabilité psychologique et est cohérent avec les objectifs d'orientation professionnelle de tous les élèves. Parallèlement, ce choix contribue à faire progressivement de l'anglais la deuxième langue à l'école.
Déléguer l'initiative au Département de l'organisation des examens
Le Département de l'Éducation et de la Formation de Ho Chi Minh-Ville a également suggéré que chaque localité soit autorisée à décider quand annoncer les scores de référence en fonction des caractéristiques d'admission locales, en garantissant les droits des candidats et conformément au calendrier d'ouverture du ministère de l'Éducation et de la Formation.
Cela permet aux collectivités locales d'adapter proactivement leurs plans d'inscription aux conditions et aux besoins réels de la région. Cela permet d'éviter qu'un candidat soit admis simultanément dans plusieurs établissements et types d'établissements, ce qui déséquilibrerait les objectifs d'inscription des établissements.
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Le Département de l'Éducation et de la Formation de Hô-Chi-Minh-Ville a suggéré que le ministère de l'Éducation et de la Formation confie aux départements l'initiative d'organiser l'examen de 10e année. Photo : Duy Anh |
Parallèlement, cela crée également les conditions permettant aux lycées de préparer proactivement des installations et du personnel adaptés au nombre réel d'élèves, garantissant ainsi l'équité des inscriptions et optimisant l'affectation des élèves en fonction de leurs souhaits et de leurs capacités.
Le Département de l'Éducation et de la Formation de Hô-Chi-Minh-Ville a également proposé la mise en place d'un règlement national unifié sur les admissions au collège et au lycée. Ce règlement servira de base au Département de l'Éducation et de la Formation pour élaborer des règles d'admission adaptées à chaque localité.
Cela contribue à rendre l'admission des élèves du collège et du lycée plus publique, plus transparente et plus conforme aux exigences de la société, notamment au cours de l'année scolaire 2025-2026, première année d'organisation de l'examen d'entrée en 10e année selon le programme d'enseignement général de 2018.
Source : https://tienphong.vn/tphcm-tiep-tuc-de-xuat-chon-ngoai-ngu-la-mon-thu-3-thi-vao-lop-10-post1701619.tpo
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