Hô-Chi-Minh-Ville nominée pour le Réseau mondial des villes apprenantes de l'UNESCO

Les dirigeants de Ho Chi Minh-Ville s'expriment au pont de Ho Chi Minh-Ville lors de la conférence en ligne pour résumer l'année scolaire avec les provinces et les villes.

Lors de la conférence, M. Duong Anh Duc a informé que la ville avait complété la demande d'adhésion au Réseau mondial des villes apprenantes de l'UNESCO, l'avait envoyée à la Commission nationale vietnamienne pour l'UNESCO pour examen et nomination de Ho Chi Minh-Ville pour devenir membre du Réseau mondial des villes apprenantes de l'UNESCO en 2023.

Parallèlement, afin de faire d'Hô-Chi-Minh-Ville un pôle de formation de ressources humaines de haut niveau pour le pays et l'Asie, le gouvernement de Hô-Chi-Minh-Ville a publié des directives, des résolutions et des plans visant à créer les conditions permettant au secteur de l'éducation de mettre en œuvre avec souplesse et praticité les missions et programmes de l'année scolaire. Il a défini des objectifs de développement et, parallèlement, a incité le secteur de l'éducation à surmonter les difficultés, à faire preuve de proactivité et de créativité dans la gestion, le fonctionnement, l'organisation de l'enseignement et de l'apprentissage, l'application des technologies de l'information et la transformation numérique, etc.

Plus précisément, Hô-Chi-Minh-Ville a mis en place un système d'inscription et de classification des élèves du primaire entièrement en ligne, grâce à des codes d'identification personnels et à des algorithmes d'analyse géospatiale (SIG). La ville a également finalisé les données du secteur de l'éducation conformément à sa stratégie de gestion des données et déployé une plateforme sectorielle de gestion des données comprenant un axe d'interconnexion, un entrepôt de données, un centre opérationnel et un système de surveillance des informations.

En août, le secteur de l'éducation de Hô-Chi-Minh-Ville a finalisé l'élaboration d'un projet de critères visant à construire et à développer un modèle d'école du bonheur. Ces critères devraient être mis en œuvre dès la rentrée scolaire 2023-2024. Les écoles créeront un environnement éducatif sûr, sain et convivial, où élèves, personnel, enseignants et employés seront aimés, respectés, en sécurité, partagés et compris.

Selon le président du Comité populaire de Hô-Chi-Minh-Ville, malgré ces atouts, la ville est également confrontée à certaines difficultés. Plus précisément, il manque encore actuellement un personnel, un régime et une politique adaptés et attractifs pour les enseignants de langues étrangères et d'informatique, les agents de santé scolaire, les commis, les caissiers et les comptables. De plus, le nombre d'enseignants de musique et d'arts plastiques est insuffisant pour répondre aux besoins de Hô-Chi-Minh-Ville.

Certaines réglementations centrales ne sont pas adaptées à la réalité et, lors de leur mise en œuvre, se heurtent à des lacunes et à des difficultés. Par exemple, Hô-Chi-Minh-Ville a rencontré des difficultés lors de la mise en œuvre de ses politiques d'investissement pour les projets scolaires conformément à la circulaire n° 13 de 2020 du ministère de l'Éducation et de la Formation, en raison de l'absence de consensus sur la superficie moyenne minimale par élève entre la circulaire n° 13 et les normes nationales.

Par conséquent, le vice-président du Comité populaire de Hô-Chi-Minh-Ville a proposé que le ministère de l'Éducation et de la Formation étudie et adapte la réglementation relative à la superficie minimale moyenne par étudiant, telle que définie dans la circulaire n° 13, aux spécificités de Hô-Chi-Minh-Ville, caractérisée par une forte population et des ressources foncières limitées. En particulier dans les quartiers centraux, il s'agit d'investir dans l'augmentation du nombre de salles de classe et de locaux fonctionnels afin d'améliorer la qualité de l'enseignement à Hô-Chi-Minh-Ville.

Lien source: https://thanhnien.vn/tphcm-ung-cu-mang-luoi-thanh-pho-hoc-tap-toan-cau-cua-unesco-185230818175208869.htm