Le Premier ministre ordonne des tâches révolutionnaires dans le secteur de l'éducation pour la nouvelle année scolaire

Le Premier ministre Pham Minh Chinh a souligné que le Parti et l'État considèrent toujours l'éducation et la formation comme une politique nationale de premier plan avec un rôle particulièrement important, créant les bases pour former et développer la personnalité et les capacités de chaque personne.

S'exprimant lors de la conférence de synthèse de l'année scolaire 2024-2025 et de déploiement des tâches pour l'année scolaire 2025-2026 au Bureau du gouvernement le 22 août, le Premier ministre Pham Minh Chinh a affirmé : « L'éducation et la formation forment la « Vertu - Intelligence - Corps - Beauté » des personnes ; c'est le facteur le plus important pour assurer le succès de la percée dans le développement des ressources humaines, en particulier des ressources humaines de haute qualité au service de la cause de l'industrialisation, de la modernisation et du développement durable ».

Le Premier ministre Pham Minh Chinh, le vice-Premier ministre Le Thanh Long et le ministre de l'Éducation et de la Formation Nguyen Kim Son ont présidé la conférence. (Source : Ministère de l'Éducation et de la Formation)

Il a reconnu, apprécié, félicité et félicité les résultats importants que le secteur de l'éducation a obtenus au cours de l'année scolaire écoulée et a souligné les « 36 mots, 9 groupes de tâches qui nécessitent une attention particulière dans l'éducation » notamment : le perfectionnement des institutions ; la rationalisation des appareils ; l'amélioration de la qualité ; les examens professionnels ; la mise à niveau des enseignants ; l'élargissement de l'intégration ; des installations spacieuses ; le développement des sciences ; l'épanouissement précoce des talents.

Outre les résultats obtenus, le Premier ministre a déclaré que l'éducation présente encore de nombreuses limites, lacunes, difficultés et défis tels que : « Des programmes inadéquats, une échelle fragmentée, des professions déséquilibrées, une faible éthique, un manque de compétences, un nombre insuffisant d'enseignants, un réseau non connecté, un financement passif ».

Sur la base des résultats obtenus et de l'expérience pratique acquise dans la direction et l'exploitation au cours du temps passé, le Premier ministre a demandé à l'ensemble du secteur de continuer à se concentrer sur la compréhension approfondie et la mise en œuvre efficace de l'orientation principale : « Prendre les étudiants comme centre et matière - Les enseignants comme force motrice - L'école comme soutien - La famille comme pivot - La société comme fondement ».

Concernant les tâches régulières , le Premier ministre a demandé au secteur de l’éducation :

- Se concentrer sur la préparation minutieuse des conditions nécessaires à la nouvelle année scolaire, y compris la cérémonie d'ouverture en ligne à l'échelle nationale jusqu'au niveau de la commune, notamment dans le contexte de la première année scolaire mettant en œuvre la fusion des unités administratives et des organisations gouvernementales locales à 2 niveaux.

- Continuer à améliorer les institutions et à accroître l'efficacité et l'efficience de la gestion publique de l'éducation. Se concentrer sur la mise en œuvre effective de la loi sur les enseignants ; finaliser et soumettre d'urgence à l'Assemblée nationale les amendements aux lois sur l'éducation, l'enseignement supérieur et la formation professionnelle ; préparer l'élaboration de la loi sur l'apprentissage tout au long de la vie.

- Donner la priorité aux ressources d'investissement dans les installations et les équipements pédagogiques des établissements d'enseignement préscolaire et général afin de répondre aux besoins du Programme d'éducation préscolaire et du Programme d'éducation générale de 2018 ; se concentrer sur la mise en œuvre du Programme national cible sur la modernisation et l'amélioration de la qualité de l'éducation et de la formation.

- Construire et développer une équipe d'enseignants dotés de qualités et de capacités adéquates, à la hauteur des tâches ; s'attacher à surmonter le surplus et le manque d'enseignants, en garantissant le principe selon lequel « là où il y a des élèves, il doit y avoir des enseignants dans la classe »

- Accorder une attention particulière au développement de l’éducation des enfants et des étudiants dans les zones à conditions socio-économiques difficiles, les zones de minorités ethniques, les zones montagneuses, les zones frontalières et les îles.

En ce qui concerne la tâche de percée , le Premier ministre a demandé au ministère de l'Éducation et de la Formation de se préparer à saisir en profondeur et à mettre en œuvre de manière synchrone, résolue et efficace la résolution du Politburo sur la percée dans le développement de l'éducation et de la formation dès que la résolution sera publiée.

- Continuer à revoir et à planifier le réseau d'écoles maternelles, d'enseignement général, de formation continue, d'éducation pour les personnes handicapées, d'enseignement supérieur et d'écoles pédagogiques, et d'enseignement professionnel ; assurer des fonds fonciers appropriés pour la construction d'écoles et de salles de classe, en particulier en ajoutant des écoles et des salles de classe pour mettre en œuvre l'éducation préscolaire universelle pour les enfants de 3 à 5 ans ; construire des internats primaires et secondaires dans 248 communes frontalières terrestres, en pilotant initialement l'investissement dans la construction de nouvelles écoles ou la rénovation de 100 écoles en 2025.

- Améliorer la qualité de l'éducation préscolaire et générale ; mettre en œuvre l'éducation préscolaire universelle pour les enfants de 3 à 5 ans ; assurer la sécurité des enfants ; ajuster et perfectionner le programme d'éducation générale en fonction de la réalité ; améliorer la qualité du développement des capacités numériques et de l'intelligence artificielle (IA) ; faire progressivement de l'anglais la deuxième langue dans les écoles.

- Améliorer la qualité de la formation des ressources humaines, notamment des ressources humaines de haute qualité associées à la recherche scientifique et à l’innovation.

- Promouvoir la transformation numérique, améliorer l’application des technologies de l’information ; encourager le développement et l’exploitation du big data, l’application et le développement d’une intelligence artificielle appropriée.

- Promouvoir la coopération et l'intégration internationales. Élargir, diversifier et approfondir les mécanismes de coopération internationale ; promouvoir la négociation et la signature d'accords et de traités de coopération en matière d'éducation et de formation.

Concernant les tâches spécifiques , le Premier ministre a demandé aux ministères, départements, branches et localités d'effectuer des tâches dans l'esprit d'assigner « 6 tâches claires : des personnes claires, un travail clair, un temps clair, une responsabilité claire, des produits clairs, une autorité claire ».

En particulier, le ministère de l'Éducation et de la Formation préside et coordonne avec les ministères et les branches locales la poursuite de la mise en œuvre de la conclusion 91 du Politburo ; en se concentrant particulièrement sur l'élaboration d'un projet de résolution de l'Assemblée nationale sur des mécanismes et des politiques spécifiques et le plan d'action du gouvernement pour mettre en œuvre la résolution du Politburo sur les avancées dans le développement de l'éducation et de la formation.

Lors de la conférence, le ministre de l'Éducation et de la Formation, Nguyen Kim Son, a exprimé sa gratitude au Premier ministre, aux dirigeants du Parti et de l'État pour avoir toujours prêté attention et dirigé de près le domaine de l'éducation et de la formation.

À l’aube de la nouvelle année scolaire 2025-2026, le secteur de l’éducation s’attachera à réaliser des percées, à changer de statut et, en même temps, à bien réaliser des groupes spécifiques de tâches ainsi que de nombreuses autres tâches clés.

Le 5 septembre, tout le pays organisera la cérémonie d'ouverture dans une atmosphère passionnante, associée au 80e anniversaire de la tradition du secteur de l'éducation.

Avec une conscience claire de la glorieuse mission, comprenant les responsabilités et les défis à venir, y compris le défi de se dépasser, le ministre a appelé l'ensemble de l'industrie à maintenir l'esprit d'auto-éducation, d'auto-renouvellement et de détermination pour accomplir avec succès les tâches assignées par le Parti, l'État et le peuple.

Source : https://baoquocte.vn/thu-tuong-chinh-phu-chi-dao-nhiem-vu-dot-pha-cua-nganh-giao-duc-trong-nam-hoc-moi-325340.html