L'examen comprend deux parties : obligatoire et facultative.
Immédiatement après la cérémonie d'ouverture, le Département de l'Éducation et de la Formation (GDĐT) de Hô-Chi-Minh-Ville a publié des instructions concernant l'organisation du concours municipal de sélection des élèves d'excellence pour les classes de 9e et de terminale pour l'année scolaire 2024-2025. Ce concours comprend les matières suivantes : littérature, histoire-géographie, mathématiques, sciences naturelles, informatique, anglais, français, chinois, japonais, technologie (orientation industrielle) et technologie (orientation agricole ). La durée de l'examen est de 120 minutes. Date de l'examen : 14 mars 2025.
Les sciences naturelles comportent deux parties : une partie obligatoire (qui compte pour 30 % de la note) consacrée à la culture générale ; une partie optionnelle (qui compte pour 70 % de la note) où les étudiants peuvent choisir l'un des trois domaines suivants : Matière et évolution de la matière, terre et ciel ; Énergie et évolution, terre et ciel ; Êtres vivants, terre et ciel. Les étudiants en histoire et géographie peuvent choisir l'une des deux sous-matières suivantes : histoire, géographie. En informatique, le test porte sur la programmation informatique. Les langues étrangères comportent un test d'écoute.
En ce qui concerne le taux d'étudiants gagnant des prix, Ho Chi Minh-Ville stipule que pas plus de 60 % des étudiants passent l'examen (dans lequel le premier gagnant ne représente pas plus de 5 % des étudiants gagnants) et la condition de classement des prix est de 10 points ou plus.
Dans la province de Khanh Hoa , l'examen d'excellence des élèves du secondaire comprend sept matières : mathématiques, sciences naturelles, littérature, anglais, français, informatique, histoire et géographie. Pour les matières intégrées, l'examen sera conçu pour évaluer la connaissance de chaque sous-matière avec un nombre approprié de questions. Il comprendra deux parties : une partie obligatoire (représentant 60 % de la note totale) et une partie optionnelle (représentant 40 % de la note totale).
Des informations précoces pour être proactif
S'adressant au journaliste du journal Dai Doan Ket, M. Ha Xuan Nham, directeur du département de l'enseignement secondaire (Département de l'Éducation et de la Formation de Hanoï), a informé que le département élaborait actuellement un plan pour l'examen d'excellence des élèves de 9e année, qui sera annoncé prochainement afin que les écoles puissent être proactives dans l'enseignement et la révision. Le nombre de matières d'examen sera basé sur les matières du programme d'enseignement général de 2018.
Concernant la structure de l'examen intégré, qui comprend une partie générale et une partie optionnelle, comme annoncé par certains ministères de l'Éducation et de la Formation, M. Ha Xuan Nham a déclaré que la structure de l'examen serait annoncée en détail lors de l'annonce du plan d'examen. Le contenu de l'examen figure dans le Programme d'enseignement général 2018, qui vise à évaluer les capacités de réflexion et d'application pratique des élèves, conformément aux objectifs du programme. Les établissements scolaires s'appuieront sur ce document pour organiser les révisions et l'enseignement, organiser les tests d'évaluation et sélectionner les élèves les plus brillants.
Ainsi, contrairement aux examens provinciaux et municipaux des années précédentes pour les élèves d'excellence du secondaire, qui ne portaient que sur une seule matière, cette année, les élèves de 9e année ont étudié selon le nouveau Programme d'enseignement général publié en 2018, avec des matières intégrées. De nombreuses localités ont donc décidé d'organiser des examens à matières intégrées. Cela influence la manière dont les écoles sélectionnent les élèves d'excellence et les sujets d'examen, ainsi que la manière dont elles sélectionnent les élèves d'excellence. En attendant les directives du ministère de l'Éducation et de la Formation sur l'organisation de l'examen pour les élèves d'excellence de 9e année, de nombreuses écoles ont commencé à sélectionner des élèves d'excellence pour la formation.
La difficulté pour les matières intégrées réside dans la manière de mener l'enquête pour constituer l'équipe. Les élèves passeront l'examen en fonction des matières individuelles ou des matières intégrées, car chaque méthode présente ses avantages et ses inconvénients. Par exemple, si l'examen porte sur des matières individuelles, il sera possible d'évaluer les points forts de chaque élève, mais si l'examen officiel au niveau provincial ou municipal est un examen intégré, cette méthode n'est pas adaptée. À l'inverse, si l'examen intégré est organisé, incluant une partie facultative, il est également difficile d'identifier clairement les points forts de chaque élève et de se concentrer sur le développement.
M. Huynh Duy Linh, directeur de l'école secondaire Nguyen Luong Bang (district de Lien Chieu, ville de Da Nang), a déclaré que les manuels de sciences naturelles sont organisés selon des thèmes linéaires. Par conséquent, compte tenu de la structure du programme, les écoles élaboreront activement des plans pour former d'excellents élèves du programme d'enseignement général 2018. Afin de garantir la révision des connaissances, l'école prévoit de nommer trois enseignants monodisciplinaires pour les sciences naturelles. De même, l'histoire et la géographie sont enseignées par deux enseignants.
C'est également la méthode que de nombreuses écoles mettent actuellement en œuvre, l'enseignement intégré des matières au secondaire étant encore assuré par deux ou trois enseignants. Bien que des formations et un perfectionnement aient été mis en place, ils ne suffisent toujours pas à combler les lacunes de la formation monodisciplinaire antérieure. Les enseignants ont besoin de plus de temps pour se familiariser, s'auto-former et approfondir leurs connaissances.
Selon le professeur associé Dr Nguyen Xuan Thanh, chef du département de l'enseignement secondaire (ministère de l'Éducation et de la Formation), le ministère de l'Éducation et de la Formation ne réglemente actuellement que l'examen pour les élèves surdoués au lycée ; il n'existe aucune réglementation pour le secondaire. Les matières à évaluer, l'horaire, le lieu, la surveillance, la notation… conformément à la décentralisation, relèvent de la compétence des provinces, le ministère n'intervient pas. S'agissant de l'organisation de l'examen pour les élèves surdoués, les départements se contentent de l'organiser en fonction des matières du programme. Ainsi, avec le programme 2018, l'examen pour les élèves surdoués dans les matières intégrées permet d'évaluer les capacités globales des élèves.
Source : https://daidoanket.vn/thi-hoc-sinh-gioi-cap-thcs-thay-doi-de-phu-hop-10290919.html
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