Des enseignants heureux - une nation heureuse

Le secret d' un pays heureux

Selon le Rapport mondial sur le bonheur 2023, la Finlande - le « pays aux mille lacs » avec plus de 200 jours maussades sans soleil par an et des températures descendant parfois jusqu'à -20 degrés Celsius, est le pays le plus heureux du monde !

Le concept de pays heureux a été introduit par le roi du Bhoutan en 1972, selon la philosophie bouddhiste du bonheur et basé sur quatre critères : l’autosuffisance économique , un environnement propre, la préservation des valeurs culturelles, la bonne gouvernance et le soutien populaire, avec la célèbre déclaration : « Le Bhoutan n’a pas besoin de Produit National Brut (PIB), nous avons besoin du Bonheur National Brut ! ». À ce jour, certaines organisations sociales classent encore le Bhoutan comme le pays le plus heureux du monde selon ces critères.

Plus tard, les Nations Unies ont développé un ensemble de critères pour les pays heureux qui combine des critères sur le développement économique (revenu national brut, revenu moyen par habitant...), l'innovation et des critères sur la santé, la longévité, la sécurité sociale, l'environnement, la satisfaction et la confiance des gens dans le gouvernement... Les Nations Unies publient officiellement un rapport classant les pays heureux chaque année depuis 2012 et selon les critères ci-dessus, la Finlande a été classée au premier rang pendant 6 années consécutives.

Une éducation appropriée et heureuse consiste à faire ressentir aux élèves la joie d’apprendre, à stimuler la curiosité, l’amour de l’apprentissage, les rêves et la créativité.

Alors qu’est-ce qui a permis à ce miracle de se produire ?

Jusqu'aux années 1970, la Finlande dépendait fortement d'une économie forestière, avec un risque d'épuisement des ressources et un système éducatif gravement dégradé. Consciente de la nécessité de s'orienter vers un développement économique durable et de créer une nation heureuse, la Finlande a réformé son système éducatif pour promouvoir l'éducation au bonheur.

Le concept d'éducation heureuse a été proposé pour la première fois par le philosophe Herbert Spencer (Royaume-Uni) au milieu du XIXe siècle : « Le but de l'éducation est de rendre les enfants heureux et dans le processus d'apprentissage, les enfants devraient également être heureux ».

Cependant, mettre en œuvre une éducation conforme à cette philosophie n'est pas chose aisée. De nombreuses analyses ont démontré le succès du modèle finlandais d'éducation du bonheur, qui intègre le bonheur dans l'éducation et en fait le fondement. Les facteurs qui contribuent à une éducation du bonheur en Finlande sont les suivants :

• Prendre soin et respecter les différences et les besoins individuels de chaque individu dans la société. Donner aux écoles l'autonomie nécessaire pour concevoir et organiser des activités éducatives qui allient harmonieusement nature, environnement et culture scolaire… pour créer des écoles heureuses.
• Le système éducatif ne repose pas sur des comparaisons et des classements entre individus et écoles, mais sur l'égalité, le développement communautaire et la réussite partagée. Alors qu'aux États-Unis, la réussite et le bonheur sont considérés comme des objectifs individuels, voire compétitifs, en Finlande, la réussite est un objectif collectif.
• Les activités d'enseignement, d'apprentissage et d'expérience visent toutes à apporter joie et bonheur aux étudiants et aux enseignants à travers des sujets d'enseignement interdisciplinaires, à élargir les connaissances et à améliorer les compétences de vie vers la Vérité - la Bonté - la Beauté.
• Charge de travail et examens réduits. Pendant toute la durée du lycée, un seul examen standardisé est organisé pour les élèves après la terminale.

Il existe de nombreuses autres différences intéressantes dans l'éducation au bonheur finlandaise, que nous pouvons découvrir en ligne. De nombreux pays étudient et appliquent ce modèle éducatif.

Par exemple, le Japon a également commencé à promouvoir une réforme de l'éducation dans l'enseignement général depuis 2002 selon la philosophie de l'éducation au bonheur : réduire de 30 % le contenu du programme, ne pas classer les performances scolaires, créer des conditions pour que les enfants jouent plus qu'ils n'étudient... Cependant, après quelques années de mise en œuvre, le Japon, qui a toujours été en tête du test international pour le suivi des acquis des élèves (PISA), est tombé à la 6e place. Cela a obligé les responsables éducatifs japonais à revoir et à ajuster le programme de réforme. Certains pays ont également mis en œuvre l'éducation au bonheur, mais n'ont pas obtenu le succès escompté.

Des écoles heureuses commencent avec des enseignants heureux

Beaucoup de gens pensent à tort qu'une éducation heureuse consiste à réduire la pression des études et des examens, au lieu d'aider les enfants à apprécier la joie et le bonheur d'apprendre. Une véritable éducation heureuse consiste à donner aux enfants le plaisir d'apprendre, à stimuler la curiosité, le goût d'apprendre, les rêves et la créativité. Le système éducatif finlandais en est parfaitement conscient : il allège la charge de travail liée à la rationalisation des connaissances, limite les examens inutiles et privilégie un examen vraiment sérieux (examen de fin d'études secondaires en six matières, évaluation, classement comme critère d'admission dans les écoles professionnelles ou les universités).

Les universités adoptent toutes le modèle des startups et des universités créatives, ce qui a permis à la Finlande de devenir un pays créatif de premier plan au monde (ces dernières années, elle a toujours figuré dans le top 10). La Finlande a notamment pris les mesures les plus importantes pour garantir le succès d'une éducation épanouissante : l'enseignement est la profession la plus valorisée de la société, et les enseignants sont sélectionnés, formés, encadrés et traités avec la plus grande équité.

Le travail le plus heureux

Depuis l'Antiquité, le métier d'enseignant, ou plus simplement le métier d'enseignant, a toujours été considéré comme l'un des plus nobles. De plus, c'est aussi le métier le plus heureux, car chaque jour, les enseignants viennent en classe, heureux de partager leurs connaissances, de transmettre des sentiments d'amour, de faire vibrer leurs croyances et leurs rêves… à travers des heures d'étude, et de vivre des expériences enrichissantes avec leurs élèves. Le métier d'enseignant est également riche en joies (cérémonie d'ouverture, remise des diplômes, journée des enseignants) et en bonnes nouvelles inattendues, venues des quatre coins du monde et envoyées aux enseignants…

Le monde devient de plus en plus imprévisible et incertain, avec l'ampleur et l'intensité croissantes des catastrophes naturelles, des épidémies, des conflits et des rivalités économiques, politiques, militaires et religieux, ainsi que les révolutions scientifiques et technologiques et l'intelligence artificielle (IA) qui remettent en question l'éducation moderne et exigent des enseignants qu'ils fassent preuve de courage, de cœur et de vision pour éduquer et accompagner la jeune génération qui vit dans cette nouvelle ère. Dans cette ère, le bonheur ne se résume pas à savoir lâcher prise et accepter le présent, mais doit reposer sur un apprentissage et une aspiration continus, la détermination à surmonter toutes les adversités, à lutter contre le mensonge, la cruauté et le mal, à tendre vers la Vérité, la Bonté et la Beauté, et à créer de bonnes choses pour cette vie.

Si environ 1 million d’enseignants et 18 millions d’élèves à tous les niveaux sont heureux d’enseigner et d’apprendre dans près de 31 000 écoles heureuses aujourd’hui, cela répandra une énorme énergie positive dans toute la société, créant une nation heureuse.

Aujourd'hui, partout dans le monde, on accueille joyeusement la Journée des enseignants vietnamiens avec des félicitations et de beaux paniers de fleurs... Pendant ce temps, certains pays comme le Japon n'ont pas de Journée des enseignants mais ont des préoccupations et des activités pour respecter les enseignants tout au long de l'année, depuis les expressions dans les activités communautaires telles que l'abandon de places, le service prioritaire... jusqu'à de nombreuses autres incitations.

Récemment, le secteur de l'éducation a organisé de nombreuses formations et séminaires sur le rôle important des directeurs d'école et des enseignants dans la construction d'écoles épanouissantes, des lieux qui sèment le bonheur chez les jeunes générations et qui façonneront une nation épanouie. Si environ un million d'enseignants et 18 millions d'élèves de tous niveaux sont heureux d'enseigner et d'apprendre dans près de 31 000 écoles épanouissantes aujourd'hui, cela diffusera une énergie positive considérable à l'ensemble de la société, créant ainsi une nation épanouie.

Recommandations sur les politiques et les régimes pour les enseignants

Outre la joie spirituelle de travailler et de contribuer à la noble carrière d’éduquer les gens, les enseignants ont également besoin que l’État et la société continuent de prendre soin d’eux et de créer les conditions pour qu’ils puissent vivre leur profession et être vraiment heureux.

L’État doit avoir des politiques raisonnables sur les salaires, les indemnités et les horaires de travail des enseignants :

• À compter du 1er juillet 2023, selon le nouveau barème salarial, les enseignants diplômés de l'enseignement supérieur, ayant environ 10 ans d'ancienneté et occupant un poste de niveau 3-4, percevront un salaire mensuel d'environ 6 à 7 millions de VND. Avec ce revenu, de nombreux enseignants doivent donner des cours supplémentaires ou effectuer des tâches supplémentaires inadaptées à la profession enseignante pour joindre les deux bouts. Si l'État ne dispose pas des conditions nécessaires pour augmenter le salaire global, il est également nécessaire d'envisager une augmentation des indemnités pour les enseignants des régions reculées et pour ceux qui sont compétents et qui ont réussi à former et à encadrer d'excellents élèves.
• Les politiques de retraite des enseignants doivent être flexibles. Les enseignants compétents et en bonne santé doivent avoir la possibilité de continuer à contribuer au secteur public…
• Il existe des politiques et réglementations préférentielles pour les enseignants dans les services médicaux, les soins de santé, les transports et le crédit (il est conseillé de se référer à d'autres pays, notamment au Japon, à ce sujet).
• Encourager et créer les conditions permettant aux entreprises et aux organisations sociales de soutenir les enseignants : réduire le prix des biens et services, etc., pour participer à des activités éducatives sociales et communautaires. Par exemple, de nombreuses entreprises ont également réduit le prix des services et biens destinés aux enseignants à l'occasion de la rentrée scolaire, le 20 novembre. Certaines entreprises proposent également régulièrement des avantages aux enseignants, tels que des réductions, des prêts à tempérament pour ordinateurs, motos, appartements à taux réduits, etc.
• Les écoles et les associations de parents d'élèves doivent se coordonner pour proposer des activités concrètes, pratiques et ponctuelles aux enseignants en difficulté ou retraités, et pas seulement pour leur rendre visite le 20 novembre.
• Mettre en relation les anciens élèves et les étudiants avec les enseignants pour partager régulièrement des informations, des connaissances et de la joie, pas seulement lors de rencontres en personne.

Lien source: https://thanhnien.vn/thay-co-hanh-phuc-quoc-gia-hanh-phuc-185231120033020165.htm