Avec 440/441 délégués présents en accord, atteignant 92,05%, l'Assemblée nationale a adopté la résolution sur la question à la 9ème session, 15ème Assemblée nationale.
Améliorer l’efficacité de la gestion de l’État, la qualité de l’éducation et de la formation
L'Assemblée nationale a donc fondamentalement approuvé les solutions et les engagements que le ministre des Finances, le ministre de l'Éducation et de la Formation et d'autres membres du Gouvernement ont rapportés lors de la séance de questions-réponses.
En ce qui concerne le secteur de l’éducation et de la formation, le projet de résolution exige de continuer à réviser et à perfectionner les mécanismes, à supprimer les goulots d’étranglement dans les établissements d’enseignement supérieur ; à réviser, à modifier et à assurer la cohérence entre la loi sur l’éducation, la loi sur l’enseignement supérieur et la loi sur l’enseignement professionnel.
Parallèlement, il faut améliorer l'efficacité de la gestion de l'État et la qualité de l'éducation et de la formation, et continuer à innover et à perfectionner le modèle de gouvernance de l'enseignement universitaire. Il faut renforcer la décentralisation et la délégation de pouvoirs, promouvoir l'autonomie des universités, associée à leur auto-responsabilité, et encourager l'autonomie financière, grâce à des investissements supplémentaires raisonnables provenant du budget de l'État.
Le projet de résolution mentionne également la mise en place de mécanismes et de politiques révolutionnaires pour investir dans le développement des universités nationales, des universités régionales et des principaux établissements d’enseignement supérieur, à égalité avec les établissements d’enseignement supérieur des pays avancés.
D'autre part, proposer des mécanismes, des politiques et mobiliser des ressources pour mettre en œuvre efficacement la planification du réseau d'établissements d'enseignement supérieur et pédagogiques pour la période 2021-2030, avec une vision à l'horizon 2050, en veillant à ce que les axes prioritaires soient cohérents avec les besoins de formation des ressources humaines par région, par zone et pour les nouveaux secteurs scientifiques et technologiques. Modifier, compléter et perfectionner rapidement la réglementation relative aux activités scientifiques, technologiques et d'innovation dans les établissements d'enseignement supérieur.
Construire un mécanisme pour promouvoir la coopération entre l’État, les établissements d’enseignement supérieur et les entreprises dans la recherche scientifique et la commercialisation des résultats et des produits de la recherche scientifique.
Investir dans les infrastructures d'enseignement universitaire et les moderniser afin de répondre aux besoins de recherche, de développement scientifique et technologique et d'innovation. Développer une équipe d'enseignants et de scientifiques afin d'assurer une structure, une quantité et une qualité suffisantes pour répondre aux exigences de l'enseignement et de la recherche dans les domaines des sciences fondamentales, de l'ingénierie et des technologies clés.
Développer des politiques révolutionnaires pour attirer et employer des experts étrangers, des scientifiques et des Vietnamiens d’outre-mer pour participer à l’enseignement, à la recherche et au travail dans les établissements d’enseignement vietnamiens.
Il existe une politique de soutien financier aux apprenants pour assurer l’équité dans l’accès à l’enseignement supérieur ; soutenir la formation dans les secteurs de développement prioritaires, les domaines scientifiques fondamentaux, les industries fondamentales et les technologies stratégiques.
Assurer les conditions d'organisation de 2 séances/jour d'enseignement
En outre, le projet de résolution exige la poursuite des recherches, l'amélioration des réglementations juridiques, l'orientation, la diffusion et une communication plus claire sur les enseignements et apprentissages complémentaires. Il faut accroître les investissements dans les infrastructures et garantir les conditions de mise en œuvre de la politique d'organisation de deux séances par jour d'enseignement, en combinant harmonieusement la durée de l'enseignement des matières culturelles avec d'autres activités éducatives, adaptées à la psychologie et à l'âge des élèves, et en favorisant leur développement global.
Améliorer les méthodes et les formes d'enseignement ; renforcer le développement de ressources d'apprentissage ouvertes, appliquer l'intelligence artificielle, la transformation numérique et les équipements d'enseignement intelligents, améliorer la qualité de l'enseignement et de l'apprentissage formels et la capacité d'auto-apprentissage des étudiants.
Innover dans les méthodes et les formes de tests, d’évaluation et de récompenses pour développer les qualités et les capacités des apprenants, en garantissant la substance et en luttant contre les maladies liées à la réussite dans l’éducation.
Renforcer l'application de la transformation numérique dans la gestion, l'enseignement, les tests et l'évaluation ; informer rapidement les parents et améliorer la coordination entre les écoles et les familles afin de trouver des solutions pour soutenir efficacement les élèves dans leur apprentissage. Renforcer l'inspection des structures de soutien scolaire, corriger rapidement et traiter avec rigueur les violations de la réglementation relative au soutien scolaire.
Continuer à bien comprendre et à diriger strictement la mise en œuvre des réglementations, des tâches et des solutions pour assurer un environnement éducatif sûr, sain et convivial, et prévenir et combattre la violence à l’école.
Mettre l'accent sur le développement de la culture scolaire ; diriger l'élaboration et la mise en œuvre complète et effective de codes de conduite culturels dans les écoles. Définir clairement les responsabilités et renforcer la coordination entre les organismes concernés afin de détecter, traiter et supprimer rapidement les informations offensantes, les contenus violents et les impacts négatifs sur les enfants et les élèves, en particulier dans le cyberespace.
Bien organiser les activités de conseil psychologique scolaire ; continuer à améliorer l'équipe du personnel chargée de fournir des conseils psychologiques aux élèves ; se concentrer sur la formation, le développement et l'amélioration des capacités des enseignants en matière de compétences et de connaissances en matière de conseil psychologique scolaire, en garantissant un soutien rapide et efficace aux élèves.
Mettre l’accent sur l’éducation, l’amélioration des compétences de vie, des compétences comportementales et des compétences en résolution de problèmes des étudiants ; donner la priorité à l’enseignement de la natation en toute sécurité, à la minimisation du risque de noyade, à l’éducation sur les lois et l’ordre en matière de sécurité routière et à la prévention de la toxicomanie.
Réviser et compléter la réglementation relative à l'hygiène et à la sécurité alimentaires dans les écoles. Organiser les repas scolaires, garantir l'hygiène, la sécurité alimentaire et une nutrition adéquate. Renforcer l'inspection intersectorielle Éducation-Santé, contrôler rigoureusement l'origine, la transformation, la conservation et le transport des aliments dans les établissements d'enseignement.
Le projet de résolution met également l'accent sur la mobilisation des représentants des parents d'élèves pour participer au contrôle de la sécurité alimentaire dans les établissements scolaires. Il s'agit de coordonner une gestion rigoureuse des établissements produisant et fournissant des aliments ou des repas aux écoles qui ne respectent pas pleinement les réglementations en matière de sécurité alimentaire et de nutrition.
Source : https://giaoducthoidai.vn/quoc-hoi-yeu-cau-tang-cuong-cong-tac-kiem-tra-cac-co-so-day-them-post737546.html
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