« On ne peut pas dire que les revenus des enseignants ont diminué parce qu’ils ne donnent pas de cours supplémentaires »

Selon le vice-ministre de l'Éducation et de la Formation, Pham Ngoc Thuong, on ne peut pas dire que les revenus des enseignants aient diminué parce qu'ils ne peuvent pas donner de cours supplémentaires. Il faut s'intéresser à de nombreuses autres professions, comme les enseignants du préscolaire et ceux qui ne dispensent pas de cours supplémentaires…

« Coder » les principes directeurs de l'enseignement et de l'apprentissage supplémentaires

Le ministère de l'Éducation et de la Formation a indiqué qu'en deux jours (5 et 6 mars), il a inspecté la mise en œuvre de la circulaire 29 sur l'enseignement et l'apprentissage supplémentaires à Hai Phong et Bac Giang . Pour mettre en œuvre cette circulaire, chaque localité et chaque école ont défini des principes directeurs distincts, faciles à comprendre et à mémoriser.

Par exemple, Bac Giang exige que les écoles s'engagent à respecter le principe « 2K-2T », tandis que les écoles de Hai Phong promeuvent l'esprit du « 4K »...

Le vice-ministre de l'Éducation et de la Formation, Pham Ngoc Thuong, s'est exprimé lors d'une séance de travail avec le ministère de l'Éducation et de la Formation de la province de Bac Giang sur la mise en œuvre de la circulaire 29 sur l'enseignement et l'apprentissage supplémentaires.

Lors de la réunion, le directeur adjoint du département de l'éducation et de la formation de Bac Giang, Bach Dang Khoa, a déclaré que pour mettre en œuvre la circulaire 29, le département a demandé aux établissements d'enseignement de promouvoir efficacement les ressources humaines, les installations et les fonds existants pour élaborer des plans visant à organiser un enseignement et un apprentissage supplémentaires dans les écoles, en garantissant un enseignement scientifique, approprié et conforme à la réglementation, en particulier pour les étudiants de dernière année.

Les établissements scolaires révisent les affectations professionnelles et utilisent les heures de travail des enseignants qui ne sont pas suffisantes pour allouer suffisamment de travail et dispenser des cours supplémentaires aux élèves de dernière année. Ils doivent également financer ces cours supplémentaires dans les établissements scolaires à partir du budget alloué aux unités en 2025.

Encourager les enseignants dans les écoles à enseigner et à compléter les connaissances des élèves pour garantir le seuil de rendement de chaque matière et s'engager à bien mettre en œuvre la solution 2K-2T (2K ne collecte pas d'argent auprès des élèves, n'utilise pas le budget de l'État ; 2T est l'enseignement volontaire par les enseignants, l'apprentissage volontaire par les élèves).

Dans le projet de décision réglementant la gestion de l'enseignement et de l'apprentissage extrascolaires dans la province de Bac Giang, le ministère de l'Éducation et de la Formation a conseillé le Comité populaire provincial sur les règles de déclaration des établissements d'enseignement et d'apprentissage extrascolaires lors de leur mise en service. Le ministère des Finances est chargé de fournir des orientations spécifiques sur l'enregistrement de ces établissements, conformément à la loi.

À Hai Phong, le ministère de l'Éducation et de la Formation a déclaré avoir mis en place trois équipes d'inspection et a également annoncé publiquement le lieu où recevoir les citoyens au siège de l'agence et le numéro de téléphone utilisé pour recevoir et gérer les commentaires sur l'enseignement et l'apprentissage supplémentaires dans la ville.

Le ministère de l'Éducation et de la Formation met en œuvre rigoureusement les « 5 non - 4 promouvoir » dans la gestion de l'enseignement et de l'apprentissage supplémentaires

Le Département de l'éducation et de la formation a également coordonné avec le Département des finances de Hai Phong pour étudier et proposer au Comité populaire de la ville de soutenir un financement approprié pour les établissements d'enseignement afin d'organiser l'examen et la formation des étudiants dont les résultats du dernier semestre ne sont pas à la hauteur ; pour former d'excellents étudiants et des étudiants de dernière année, contribuant à améliorer la qualité de l'éducation, en particulier pour les étudiants qui ont encore des difficultés à étudier, les étudiants en mauvaise santé et les étudiants issus de milieux familiaux difficiles.

M. Nguyen Minh Quy, directeur du lycée Mac Dinh Chi (Hai Phong), a évoqué l'esprit « 4K » de l'établissement lors de la mise en œuvre de la circulaire 29. À savoir : « Ne laissez pas les élèves paniquer ; ne les laissez pas interrompre leurs études ; ne perdez pas le lien entre les élèves, les enseignants et l'école ; ne perdez pas l'image et les qualifications des enseignants. »

Création de classes d'auto-apprentissage

M. Quy a également évoqué les solutions mises en œuvre par l'école pour instaurer de nouvelles habitudes : éviter les cours supplémentaires, apprendre des cours supplémentaires et favoriser l'auto-apprentissage. L'école a ainsi réorganisé l'enseignement pour tous les niveaux, mis l'accent sur le développement de l'auto-apprentissage et donné des consignes pour l'auto-apprentissage. Les enseignants ne se perdent pas dans leurs connaissances et améliorent la capacité de réflexion et de synthèse des élèves.

M. Nguyen Minh Quy, directeur du lycée Mac Dinh Chi (Hai Phong) parle de l'esprit « 4K » lors de la mise en œuvre de la circulaire 29.

Grâce à cela, 32/42 classes ont désormais mis en place des classes d'auto-apprentissage, utilisant les locaux de l'école pour l'apprentissage individuel et collectif. Les élèves étudient sur l'application de l'école, tandis que les enseignants assignent et supervisent les cours. Depuis mars, l'école a ajouté 15 activités pour que les élèves ne se rendent pas seuls à l'école et continuent de venir l'après-midi pour participer aux activités.

Bien que la circulaire 29, si elle est bien mise en œuvre, protégera l’image des enseignants, M. Quy espère également que les politiques et les réglementations pour les enseignants doivent être améliorées afin que les enseignants puissent vivre une vie saine et heureuse avec leur profession.

S'exprimant lors d'une séance de travail avec les ministères de l'Éducation et de la Formation, M. Pham Ngoc Thuong, vice-ministre de l'Éducation et de la Formation, a déclaré qu'avec la décision du Politburo d'exempter les frais de scolarité pour les élèves de la maternelle au lycée, il est correct d'enseigner et d'apprendre des cours supplémentaires dans les écoles sans facturer de frais.

« On ne peut pas dire que les revenus des enseignants ont diminué parce qu'ils ne peuvent pas donner de cours supplémentaires. Il faut s'intéresser à de nombreuses autres professions, comme les enseignants de maternelle et les enseignants de matières qui ne dispensent pas de cours supplémentaires », a déclaré M. Thuong.

Selon le vice-ministre de l'Éducation et de la Formation, la mise en œuvre efficace de la circulaire 29 permettra bientôt aux élèves de développer leur autonomie et leur indépendance dès le lycée, et leur sécurité s'étendra au-delà de l'école. M. Thuong a reconnu que l'auto-apprentissage ne signifie pas être seul. Pour les lycéens, les enseignants sont des créateurs, des animateurs et des orienteurs, et non de simples transmetteurs de connaissances.

Source : https://thanhnien.vn/thu-truong-bo-gd-dt-khong-the-noi-giao-vien-giam-thu-nhap-vi-khong-day-them-185250306184139403.htm