Quand les enseignants sont aussi victimes

La réalité montre que le nombre d’enseignants souffrant de troubles mentaux est en augmentation et que la principale source de ce phénomène est la violence à l’école, dont les enseignants sont victimes.

L'écrivain a un jour vu un parent faire irruption dans une salle de classe pour trouver un enseignant pour le « questionner » simplement parce que l'enseignant avait confisqué le téléphone d'un élève lorsqu'il l'avait utilisé pendant le cours avec des mots durs « votre vie ne vaut pas autant que le téléphone de mon enfant ».

Lors des contacts, de nombreux parents n'envoient des SMS ou des appels qu'en privé, à midi ou tard le soir, ignorant que les enseignants ont eux aussi besoin de se reposer et de se ressourcer, tant mentalement que physiquement. De nombreux parents colériques, ou ceux qui défendent leurs enfants de manière déraisonnable, répriment et terrorisent les enseignants par des appels « exploiteurs » et des réprimandes, mais ceux-ci ne peuvent répondre de peur d'être piégés, enregistrés et édités…

Classée comme une élève moyenne, l'enseignante du VTKQ (district de Dak Glong, Dak Nong) a été battue par ses parents à son domicile en mai. En octobre, la directrice adjointe du lycée Ham Tan ( Binh Thuan ) a été agressée par ses parents et des inconnus qui ont fait irruption à son domicile et l'ont obligée à se rendre aux urgences.

De plus, le harcèlement de la part de leurs supérieurs, qui les surveillent constamment, les réprimandent et même les expriment ouvertement pour les effrayer, hante également de nombreux enseignants. Dans certains établissements, lorsque le directeur critique les enseignants, ceux-ci haussent le ton, les grondent et hurlent devant leurs collègues, voire devant les élèves. Même une infraction est mentionnée à maintes reprises lors de chaque réunion, créant une crise psychologique chez les enseignants lorsqu'ils arrivent en classe.

De plus, de nombreux enseignants ont indiqué qu'ils devaient surveiller le groupe scolaire, le groupe des enseignants principaux, le groupe professionnel et d'innombrables groupes Zalo toute la journée en raison des messages incessants. S'ils ne les lisent pas, ils craignent que ces messages passent inaperçus, qu'ils manquent une tâche ou une directive « urgente » du conseil d'administration, et qu'ils soient alors critiqués et évalués.

Les élèves « têtus » sont également les auteurs de violences envers les enseignants. Beaucoup pensent que « les enfants ne savent rien », mais en réalité, il y a toujours des élèves qui créent intentionnellement un sentiment d'inhibition chez les enseignants ou les provoquent intentionnellement. Nombreux sont ceux qui, lorsqu'ils arrivent en classe avec un enseignant qu'ils « détestent » ou qui est doux et facile à intimider, dorment intentionnellement, créent des problèmes, interrompent, parfois avec un langage insolent et irrespectueux, dans le but de déranger, de se mettre en avant auprès de leurs amis, voire de « tendre des pièges » aux enseignants. Nombre de jeunes enseignants entrent en classe les pieds lourds et repartent les yeux rouges à cause de ces élèves.

Une école heureuse est une école où enseignants et élèves se sentent bien. Elle doit avant tout offrir un environnement sûr et convivial. Les enseignants attendent de la loi sur les enseignants, avec ses fondements juridiques précis et stricts, qu'elle les protège et les empêche d'être victimes de violences scolaires. C'est seulement à cette condition qu'ils pourront se consacrer pleinement à l'éducation.

Lien source