Vers une école heureuse

En plus du modèle mécanique qui garantit le maintien des élèves dans les internats, les internats inter-niveaux doivent s’assurer qu’ils répondent aux normes nationales de niveau 2 et visent à être des écoles heureuses pour les enfants des zones frontalières.

Afin de promouvoir efficacement les ressources et de mettre en œuvre correctement les politiques du Parti et de l'État, les autorités mettent en œuvre de manière synchrone des solutions pour réaliser les écoles primaires et secondaires dans les zones frontalières dans le sens d'écoles heureuses.

Début août, la directrice du Département de l'éducation et de la formation, Le Thi Thanh Xuan, et le groupe de travail ont directement étudié la situation réelle sur les chantiers de construction d'internats primaires et secondaires dans 4 communes frontalières terrestres adjacentes à la province de Mondulkiri (Cambodge) : Buon Don, Ea Bung, Ia Lop et Ia Rve.

Ainsi, les communes frontalières comptent actuellement 13 écoles du primaire au secondaire (7 écoles primaires et 6 écoles secondaires) avec 4 387 élèves (2 509 élèves du primaire, 1 878 élèves du secondaire). Le nombre d'élèves qui étudient 2 séances/jour est de 3 852, dont 2 509 élèves du primaire et 1 343 élèves du secondaire (soit 87,80 %).

Le colonel Dinh Van Hung, commissaire politique du commandement militaire provincial de Dak Lak, a saisi les pensées et les aspirations des étudiants de la commune d'Ia Lop concernant la construction d'une école inter-niveaux.

Selon M. Nguyen Van Hieu, président du comité populaire de la commune d'Ia Lop, la commune compte deux écoles proches l'une de l'autre : l'école primaire Nguyen Trai et l'école secondaire Tran Hung Dao. Le terrain qui les sépare est un terrain public, avec une rangée de logements sociaux pour les enseignants. Cela constitue un atout majeur pour la commune, qui souhaite convertir et moderniser son terrain à des fins éducatives , pour atteindre plus de 5 hectares, soit suffisamment pour construire un internat pour les enfants de la commune. Les habitants de la commune d'Ia Lop sont très enthousiastes et espèrent que cette école inter-niveaux, grâce à un investissement rigoureux et méticuleux, offrira un environnement d'apprentissage sûr et agréable à leurs enfants.

La campagne rapide de construction de 100 internats primaires et secondaires dans les communes frontalières est en cours d'examen par les autorités provinciales pour garantir l'avancement, la qualité et la durabilité du projet.

Le colonel Dinh Van Hung, commissaire politique du commandement militaire provincial de Dak Lak , a déclaré que l'unité travaillerait en étroite collaboration avec les secteurs et les localités pour assurer la progression de la construction d'écoles inter-niveaux dans les communes frontalières. Cela permettra de mieux prendre en charge les élèves, de contribuer à l'amélioration des connaissances de la population, de développer les ressources humaines locales, de renforcer la popularité des communes frontalières et de promouvoir l'image des soldats de l'Oncle Ho dans le nouveau contexte.

La directrice du Département de l'Éducation et de la Formation, Le Thi Thanh Xuan, a ajouté que les options de rénovation et de construction ont été soumises à un examen approfondi et à une sélection en fonction des conditions réelles et des objectifs de durabilité. Le Département a également demandé aux autorités communales de poursuivre leur étroite collaboration avec les services spécialisés du Département de l'Éducation et de la Formation, les départements et les antennes de la province afin d'examiner et de comparer les réglementations et de garantir les progrès globaux, les économies et l'assurance qualité. Il incombe aux communes d'ajuster la planification de la construction et de l'agrandissement des écoles afin de répondre aux critères d'atteinte des normes nationales de niveau 2. Le processus de mise en œuvre doit être étroitement adapté à la réalité afin de disposer de plans de construction appropriés, de promouvoir efficacement les ressources d'investissement et de garantir les conditions d'exploitation futures. Par exemple, dans la commune d'Ia Lop, il est nécessaire de prêter attention à la source d'eau contaminée par l'alun pendant le processus de construction, afin de garantir une eau propre aux élèves.

M. Nguyen Dinh Phuong (village d'An, commune d'Ia Lop) a expliqué que ces dernières années, ses enfants ont reçu des cadeaux pour les encourager à surmonter les difficultés et à étudier. Cependant, la route est éloignée (la maison est à environ 10 km de l'école) et le climat rude de la zone frontalière complique considérablement la scolarisation des enfants, qui doivent souvent s'absenter de l'école. « Cette fois, lorsque nous avons appris que l'État prévoyait de construire une école inter-niveaux près de chez nous, garantissant ainsi des installations adéquates pour l'enseignement et l'apprentissage, nous, les parents, sommes très heureux et rassurés de confier nos enfants à cette école, en nous concentrant sur le développement économique et la stabilité de nos vies », a confié M. Phuong.

La politique et le processus de construction d’un internat primaire et secondaire ont apporté une bouffée d’air frais dans le but de prendre en charge au mieux l’éducation des enfants des communes frontalières.

Source : https://baodaklak.vn/xa-hoi/202508/huong-den-truong-hoc-hanh-phuc-a6d1ddc/