Où est la mauvaise éducation ?

Maître Le Minh Huan, expert en psychologie, s'entretient avec des étudiants

Concernant l'incident d'un étudiant qui a pressé une enseignante contre le mur et l'a insultée, Maître Le Minh Huan, directeur du Centre An Nhien de psychologie appliquée et d'éducation , ancien professeur du département de psychologie de l'Université d'éducation de Ho Chi Minh-Ville, a eu un échange avec les journalistes du journal Thanh Nien .

Comment les enseignants et les élèves vont-ils se relever après cette « chute » ?

Quel a été votre premier sentiment lorsque vous avez vu les images et entendu les mots apparaissant dans le clip ci-dessus, monsieur ?

J'ai eu le cœur brisé en regardant la vidéo. J'ai compati avec l'impuissance de l'enseignante, « seule » face aux défis et aux insultes des élèves. Peu importe à quel point elle avait tort, en tant qu'enseignante, elle mérite d'être respectée dans son rôle et sa position.

Le cas d'un groupe d'étudiants qui a plaqué une enseignante contre le mur et l'a insultée : le ministère de l'Éducation et de la Formation ordonne d'urgence

Je suis coupable, plains et inquiet pour la génération d'étudiants, futurs bâtisseurs du pays. Si, par indignation, frustration, oppression ou suite à une punition ou une discipline injustifiée, ils agissent de manière impulsive, manquant de « respect pour les enseignants » et adoptant un comportement et des attitudes quelque peu arrogants et insolents, où iront leurs études et leur formation personnelle ? Comment les étudiants et leurs enseignants se relèveront-ils de cette « chute » et comment affronteront-ils l'opinion publique ?

Une enseignante a été poussée contre le mur par des élèves et interpellée

Bien que vous ne connaissiez pas la véritable histoire entourant le clip ci-dessus, comment évaluez-vous la façon dont les étudiants se comportent envers les enseignants dans un environnement éducatif ?

Les paroles, les actes et les attitudes des élèves envers l'enseignant dans la vidéo ne correspondent évidemment pas aux attentes des enseignants et des parents. Ce comportement va à l'encontre de l'objectif général de l'éducation et de ce qui est enseigné. Les mauvais comportements, la colère, les désaccords, les plaisanteries et le manque de respect envers les enseignants ont terni l'image des élèves en tant qu'élèves ; ils ont perdu leur image d'eux-mêmes, celle d'un véritable apprenant, ce qui a eu de graves conséquences sur l'image de la classe, de l'école et de la famille.

Est-ce une conséquence de l’éducation « centrée sur l’étudiant » ?

Est-ce une conséquence du fait que notre vocation et notre éducation évoluent vers une orientation centrée sur l’étudiant, comme beaucoup de gens le croient ?

L'apprentissage centré sur l'élève est une méthode d'enseignement progressive qui adhère au principe de ciblage et d'individualisation des élèves afin d'adapter l'enseignement à leurs intérêts, à leur personnalité, à leurs forces et à leurs faiblesses. Dans ce cadre, les enseignants jouent un rôle de guide et de directeur, tandis que les élèves décident du contenu et de la forme de l'enseignement avec le soutien des enseignants.

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Nous ne prônons pas ici une éducation facile, gratuite, irrégulière, négligente ou superficielle. De plus, une éducation réussie ne signifie pas qu'il n'y a pas d'échecs, et inversement. Par conséquent, l'idée selon laquelle il s'agit d'un échec de l'éducation n'est pas satisfaisante.

Il est vrai que certains enfants commettent des erreurs, sont insolents, têtus et agissent de manière imprudente, mais l'école, la famille et la société ne refusent pas de les éduquer et s'efforcent d'améliorer leur comportement pour qu'ils deviennent plus sains, plus conscients et plus utiles. L'éducation scolaire n'est pas une histoire « sur mesure » visant à transformer « comme par magie » un élève en adulte « à l'image » du modèle social souhaité.

Il convient de se demander où le processus éducatif de l'enfant a échoué jusqu'à présent. La famille a-t-elle été attentive et a-t-elle reconnu le caractère « mauvais » de l'enfant ou sa faible capacité à contrôler ses émotions ? L'école a-t-elle fait preuve de fermeté et de rigueur dans la récompense et la punition des élèves ? S'agit-il d'un soulagement ou d'une accumulation d'inhibitions et de stress ? L'enseignant a-t-il commis une erreur, mais l'a-t-il reconnue et corrigée avec bienveillance ? Il est facile d'expliquer une explosion émotionnelle chez une personne, mais lorsqu'un groupe entier d'élèves commet des erreurs et des erreurs, il est nécessaire de revenir sur le processus éducatif passé et sur la coordination entre les acteurs éducatifs : la famille, l'école et la société.

Pour les parents, selon vous, quelles actions sont nécessaires pour éduquer leurs enfants ?

Après un incident, les parents doivent agir rapidement et résolument pour corriger le comportement et l'attitude de leurs enfants, élèves en âge de manger, de grandir, têtus et difficiles à gérer. Toute négligence aura des conséquences imprévisibles sur le développement de la personnalité de l'enfant.

Ce que les parents peuvent faire pour éduquer leurs enfants

• Asseyez-vous et écoutez attentivement tout ce que votre enfant a à dire sur l’incident.
• Analysez et confirmez les propos, attitudes et comportements erronés et déviants de votre enfant. En même temps, montrez-lui clairement les conséquences qui se sont produites, se produisent et se produiront pour lui, pour l'enseignant, pour les personnes concernées, et en particulier pour l'opinion publique.
• Coopérer résolument avec les écoles et les organismes éducatifs pour corriger les erreurs.
• Donnez ou discutez avec votre enfant des directives à venir et des solutions comportementales auxquelles il pourra se référer et qu’il pourra mettre en œuvre, avec observation et évaluation.
• Encouragez votre enfant à assumer ses actes, tout en l'observant et en lui apportant un soutien psychologique si nécessaire. Même si votre enfant a tort, il doit avoir la possibilité de s'améliorer.
• Limitez le ridicule, l’humiliation, la violence ou les punitions émotionnelles et subjectives des enfants... pour éviter d’exercer une pression psychologique inutile sur les enfants.

Lien source: https://thanhnien.vn/hoc-sinh-ep-co-giao-vao-tuong-roi-vang-tuc-giao-duc-sai-lam-o-dau-185231206161432568.htm