Le 22 novembre, le Département de l'Éducation et de la Formation de Ho Chi Minh-Ville a organisé une conférence scientifique sur le thème « Big data et intelligence artificielle dans l'éducation : du défi à la percée ».
Vue de l'atelier sur l'intelligence artificielle dans l'éducation
Selon l’évaluation des délégués présents à l’atelier, l’éducation est actuellement l’une des industries les plus touchées, mais en même temps, c’est aussi l’industrie qui bénéficie le plus de la transformation numérique en général et de l’intelligence artificielle (IA) en particulier.
La pratique actuelle de l'IA ne se limite pas à l'enseignement et à l'apprentissage. Elle implique également le développement des ressources humaines et la promotion de la recherche pour créer de nouvelles technologies, de nouveaux produits et de nouvelles applications dans ce domaine. Pour promouvoir ces aspects positifs, les efforts des établissements scolaires ne suffisent pas ; la coopération de l'ensemble du secteur, notamment les universités, le Département de l'Éducation et de la Formation de la ville de Thu Duc et de 21 districts, ainsi que le soutien et la coordination des départements et des branches, sont également nécessaires.
Hô-Chi-Minh-Ville teste deux modèles d'application de l'intelligence artificielle dans l'éducation
Le Dr Nguyen Van Hieu, directeur du Département de l'Éducation et de la Formation de Hô-Chi-Minh-Ville, a déclaré que le secteur de l'éducation et de la formation encourageait l'application des technologies de l'information, notamment l'application de l'IA à la gestion de l'enseignement et aux évaluations des étudiants. Par ailleurs, l'une des neuf missions clés du plan de mise en œuvre du programme de recherche et de développement d'applications en IA pour 2024, approuvé par le Comité populaire de Hô-Chi-Minh-Ville, est la mise en œuvre du projet de formation des ressources humaines en IA. Le Comité populaire de Hô-Chi-Minh-Ville a également demandé au Département de l'Éducation et de la Formation de poursuivre la mise en œuvre de projets et de thématiques concernant l'enseignement de l'IA aux lycéens, la promotion du transfert de technologie et la formation des enseignants à l'IA et à la robotique.
Sur la base des tâches assignées, le responsable du Département de l'Éducation et de la Formation a déclaré avoir « chargé » l'Université de Saïgon d'élaborer un sujet scientifique sur l'enseignement de l'IA aux lycéens. Selon le contenu du sujet, l'enseignement de l'IA débutera dès le CE2, l'objectif étant de généraliser l'enseignement à tous les niveaux.
Afin de préciser les plans de déploiement du big data et d'application de l'IA dans l'éducation, M. Ho Tan Minh, chef de bureau du ministère de l'Éducation et de la Formation, a expliqué que le secteur de l'éducation dispose actuellement de quatre groupes de big data : les données des élèves, les données des enseignants, les données des écoles et les données d'apprentissage en ligne. Si ces sources de données sont intégrées à l'IA, le système d'analyse et de calcul produira des prédictions, des recommandations et un accompagnement personnalisé, ce qui sera un atout majeur pour le secteur de l'éducation. L'IA peut ainsi créer un parcours d'apprentissage personnalisé pour chaque élève, en fonction de ses capacités et de ses progrès, en intégrant les connaissances dans des jeux éducatifs.
Pour les enseignants, l'IA peut aider à créer des cours, des exercices et des supports pédagogiques personnalisés, ou servir d'« assistant virtuel » pour répondre aux questions fréquentes des élèves. C'est également un canal d'information utile pour ajuster le contenu et le rythme d'apprentissage en fonction des performances de chaque apprenant ; analyser les données pour prédire les tendances d'apprentissage, répondant ainsi aux besoins de gestion des établissements.
Le chef du bureau du département de l'éducation et de la formation de Hô-Chi-Minh-Ville rend compte de la mise en œuvre des applications d'intelligence artificielle dans le secteur de l'éducation
Le chef de cabinet de ce département a déclaré qu'au cours de l'année scolaire 2024-2025, Hô-Chi-Minh-Ville testerait deux modèles d'application de l'IA à l'éducation afin de soutenir l'adaptation des parcours d'apprentissage et d'anticiper les connaissances à transmettre aux élèves. Cependant, le secteur de l'éducation et de la formation est confronté à de nombreux défis majeurs en termes d'infrastructures et de ressources humaines pour leur mise en œuvre.
« L'infrastructure technologique actuelle n'est pas suffisamment performante pour stocker et traiter le big data. La qualité des données est médiocre, la synchronisation et la cohérence sont insuffisantes, et les ressources humaines expertes en IA font défaut. Par conséquent, pour promouvoir l'application du big data et de l'IA dans l'enseignement et l'apprentissage, il est nécessaire d'investir dans des systèmes de serveurs, des réseaux et des outils d'analyse de données, tout en mettant en place un processus rigoureux de collecte, de traitement et de gestion des données, assorti d'un programme de formation, afin d'attirer les talents dans ce domaine », a déclaré le chef de bureau du département de l'Éducation et de la Formation de Hô-Chi-Minh-Ville.
L'impact de l'intelligence artificielle sur l'éducation
Selon Mme Nguyen Phuong Lan, directrice générale d'EMG Education, l'IA joue un rôle important et de plus en plus répandu dans l'enseignement de l'anglais. Elle contribue à améliorer l'expérience d'apprentissage en personnalisant le programme de formation et en l'adaptant aux besoins et aux capacités de chaque élève. Des technologies telles que les chatbots et les applications d'apprentissage intelligent peuvent aider les enseignants à organiser les cours, à fournir un retour instantané aux élèves et à créer un environnement d'apprentissage interactif et flexible.
De plus, l'IA peut servir à améliorer les compétences linguistiques grâce à des applications qui aident les apprenants à pratiquer la prononciation, fournissent des commentaires et recommandent des parcours d'apprentissage personnalisés. Ces outils facilitent non seulement l'apprentissage des apprenants, mais créent également des occasions de pratiquer la langue à tout moment et en tout lieu, rendant l'apprentissage plus efficace et plus agréable, contribuant ainsi à faire de l'anglais une deuxième langue à l'école.
Le Dr Nguyen Thanh Hai, de l'Institut de recherche en éducation STEM de l'Université du Missouri (États-Unis), a déclaré que si l'IA est maîtrisée, les apprenants deviendront également des concepteurs, utilisant cet outil pour créer des contenus pédagogiques, améliorant ainsi leurs compétences numériques et développant leurs compétences et qualités personnelles. Pour les enseignants, l'IA facilite efficacement la conception des cours, la création de banques de questions d'examen et l'évaluation des élèves, diversifiant ainsi les méthodes d'apprentissage et améliorant la qualité de l'enseignement.
Le Dr Hai a également souligné que l'application de l'IA favorise l'interaction entre enseignants et élèves, et que l'enseignement est personnalisé pour chaque élève. Ainsi, l'IA modifie non seulement la perception, mais aussi le comportement et les méthodes pédagogiques des enseignants. Si les écoles attendent des mécanismes et des politiques avant de les mettre en œuvre, ils deviendront obsolètes. Les enseignants doivent au contraire faire preuve d'audace et apprendre de leurs erreurs.
Les défis auxquels est confronté le secteur de l'éducation à mesure que l'IA se développe
L'atelier d'aujourd'hui aidera le secteur de l'éducation et de la formation à percevoir et visualiser les avantages et les effets de l'IA. Auparavant, on pensait que l'IA remplacerait l'humain, suscitant une certaine appréhension de la technologie. Il est désormais clairement reconnu que l'IA est un outil efficace au service des enseignants et des élèves, dont le choix et la manière d'utiliser dépendent du facteur humain. L'IA soutient efficacement les activités pédagogiques, de la formation des enseignants à l'évaluation, en réduisant le temps consacré à l'enseignement, aux tests, à l'évaluation, à la gestion pédagogique ou à l'évaluation des capacités.
M. Nguyen Son Hai (Directeur du Département des Technologies de l'Information, Ministère de l'Éducation et de la Formation) a pris la parole
Parallèlement, l'IA a mis en lumière les défis et les problèmes auxquels les technologies modernes doivent faire face. Le premier est l'utilisation abusive de l'IA dans les activités éducatives, notamment pour les apprenants. Les élèves s'appuient facilement sur l'IA pour résoudre des exercices et les copier, mais ne les comprennent pas. Dès lors, le défi pour le personnel enseignant est de faire évoluer les méthodes et les modes d'évaluation. L'intégrité académique, la manière dont les enseignants peuvent contrôler et évaluer l'apprentissage réel des apprenants… Tel est le défi auquel le secteur de l'éducation est confronté avec le développement de l'IA.
Le secteur de l'éducation doit agir et s'adresser à chaque groupe de bénéficiaires (sujets concernés). Diviser les groupes en groupes pour bénéficier d'une attention particulière, sensibiliser et informer. Cela nécessite l'accompagnement d'experts et d'entreprises du secteur de l'éducation.
M. Nguyen Son Hai (Directeur du Département des technologies de l'information, Ministère de l'Éducation et de la Formation)
Source : https://thanhnien.vn/dung-tri-tue-nhan-tao-xay-dung-lo-trinh-hoc-tap-rieng-cho-tung-hoc-sinh-185241122153807361.htm
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