Cependant, après plusieurs jours de notation de l'examen d'entrée en 10e année, les examinateurs étaient tous d'accord : la plupart des copies ne répondaient pas à l'esprit novateur de l'examen.
Par exemple, pour la question d (compréhension écrite), le rédacteur du test a été très attentif à l'emploi des mots, n'utilisant pas « d'accord » comme d'habitude, mais plutôt « aimez-vous » ou « désapprouvez-vous ». Cette façon de poser la question fournira de nombreux indices aux candidats. Cependant, la plupart des réponses se contentent d'expliquer que chaque personne est unique, sans toutefois développer la réponse (par exemple : s'affirmer dans la vie, contribuer à créer de la richesse et de la diversité pour la vie, la société, le monde …).
Candidats passant l'examen de littérature pour l'examen d'entrée en 10e année à Ho Chi Minh-Ville pour l'année scolaire 2023-2024
Dans la question d'argumentation sociale, l'ouverture est également très élevée, car le candidat argumente selon le titre donné : « Si les bonnes pensées ne s'expriment pas par des mots… ». Les mots sont ici très larges : il peut s'agir de remerciements, d'excuses, de compliments, d'amour… Mais de nombreuses dissertations se limitent à un seul sens (principalement « merci »), certaines analysent le poème de Le Minh Quoc, d'autres s'égarent dans le thème de l'aide apportée par autrui. Le candidat n'a donc pas saisi la subtilité de cette question.
Concernant la dissertation littéraire (questions 3 et 4 points), les questions 1 et 2 permettent aux candidats de choisir des textes hors programme. C'est une excellente idée pour l'examen, qui vise à aider les étudiants à aborder l'innovation de l'épreuve littéraire conformément au nouveau programme. Cependant, selon les examinateurs, aucun candidat n'a fait preuve d'audace en choisissant des textes hors manuel, car ils n'osent pas prendre de risques, ont peur de faire des erreurs et l'idée que « ce que vous apprenez sera évalué » pèse encore lourdement sur les étudiants.
La formulation de ces deux sujets de dissertation littéraire est également très novatrice : réfléchir au patriotisme du peuple vietnamien et louer cet amour. Ensuite, démontrer l'impact de la strophe/du poème sur soi-même (sujet 1) ; réfléchir à l'affection familiale à travers un texte ou une œuvre. Par la suite, partager quelques éléments sur sa façon de parler, de comprendre et de lire l'œuvre (sujet 2). Cependant, cette nouvelle exigence n'a pas été bien accueillie par les candidats. La plupart des élèves passent l'épreuve de manière très académique à l'école, consistant à analyser l'œuvre par thème (patriotisme ou famille). Il est rare de voir un candidat répondre aux exigences plus poussées du sujet. Quant à la partie « partager quelques éléments sur la façon de lire l'œuvre » du sujet 2, aucune dissertation n'en fait mention.
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