L'histoire de la personne qui a semé des lettres à Ca Lo

TP - Après avoir obtenu son diplôme de l'École pédagogique de Hai Duong , Ly Thanh Tram est retournée dans sa ville natale, le district de Bao Lac, province de Cao Bang, pour diffuser l'information. Après six ans passés à « former les gens », cette enseignante née en 1991 a été affectée à l'école de Ca Lo, rattachée au pensionnat ethnique de Khanh Xuan, à Bao Lac. Ca Lo est un hameau isolé, sauvage, sans électricité, sans eau, sans réseau téléphonique…

TP - Après avoir obtenu son diplôme de l'École pédagogique de Hai Duong, Ly Thanh Tram est retournée dans sa ville natale, le district de Bao Lac, province de Cao Bang , pour diffuser l'information. Après six ans passés à « former les gens », cette enseignante née en 1991 a été affectée à l'école de Ca Lo, rattachée au pensionnat ethnique de Khanh Xuan, à Bao Lac. Ca Lo est un hameau isolé, sauvage, sans électricité, sans eau, sans réseau téléphonique…

À cette époque, Tram avait 26 ans et était mère d'un petit garçon de 2 ans. Elle laissa son enfant à ses parents biologiques et partit en moto gravir la montagne avec les enfants Dao, qui ne parlaient pas encore couramment le mandarin.

Parfois je pleure parce que je suis découragé.

Les dirigeants du district de Bao Lac, province de Cao Bang, ont visité l'école de Ca Lo. Photo : NVCC

La maison de Tram se trouve dans la commune de Xuan Truong. L'école de Ca Lo est à 18 kilomètres de Xuan Truong. En ville, cette distance n'est pas un obstacle, mais en zone montagneuse, c'est un véritable défi, même pour quelqu'un habitué aux difficultés comme Ly Thanh Tram, institutrice. Elle explique : « La route a été ouverte, mais la circulation reste très difficile. Huit kilomètres sur la route nationale sont relativement faciles, les dix kilomètres restants doivent être parcourus en moto. Du coup, je ne peux pas aller à l'école le matin et rentrer le soir, je dois rester à l'école, dans le bureau des enseignants. » Elle a poursuivi : « Ca Lo est l'endroit le plus difficile de la commune de Khanh Xuan. Plus de 30 kilomètres séparent le centre de la commune de Ca Lo. Certaines femmes sont analphabètes. Les hommes sont alphabétisés et plus instruits, ce qui fait que certains d'entre eux travaillent comme salariés. Les femmes restent à la maison pour cueillir des légumes, élever des cochons, ramasser du bois de chauffage et cultiver du maïs. Les Dao de Ca Lo se nourrissent principalement de maïs. Ils vivent dans des maisons sur pilotis et communiquent entre eux dans leur propre langue. »

L'école Ca Lo compte deux salles de classe, les classes étant regroupées, les élèves sont peu nombreux. Tram a expliqué : « Cette année, le CP n'a que cinq élèves, le CE1 deux, le CE2 cinq et le CM1 huit. » Malgré sa longue expérience de l'enseignement en classes regroupées, elle constate que « l'enseignement en classes regroupées est difficile pour transmettre les connaissances. En CP, les élèves de CE1 manquent de concentration, travaillent seuls ou regardent autour d'eux, et inversement. » La responsable de l'école Ca Lo craint que l'année prochaine, le CP ne soit moins fréquenté, car si un seul élève vient à l'école, la classe ne pourra pas ouvrir. À ce moment-là, les parents qui souhaitent scolariser leurs enfants doivent choisir une autre école, mais celle-ci est loin de chez eux.

Professeur Ly Thanh Tram.

Elle a expliqué qu'à Ca Lo, les enfants vont souvent seuls à l'école, car celle-ci n'est qu'à un kilomètre de chez eux. Mais il y a sept ans, lorsque Tram est arrivé à Ca Lo, les élèves étaient très réticents à y aller. L'enseignante, née dans les années 90, se souvient de ses premiers jours de perplexité : « Les repas des enfants à la maison et à l'école sont très différents. Par exemple, le petit-déjeuner à l'école commence généralement entre 6 h 30 et 7 h. À la maison, ils prennent leur petit-déjeuner à 10 h. Le déjeuner est à 14 h. Le dîner n'est servi qu'à 21 h. Du coup, à 22 h, les enfants rentrent manger et se cacher, et refusent d'aller à l'école l'après-midi. Il m'est arrivé de pleurer, découragée. J'ai dû emprunter une route dangereuse pour venir ici avec les enfants, mais ils refusaient d'aller à l'école. Nommée responsable de l'école, je devais aller voir chaque famille pour convaincre les parents de ramener les enfants à l'école. Mais cela n'a pas toujours été un succès. J'ai échoué dès la première tentative. » Quand Ca Lo parviendra-t-il à éradiquer la faim et la pauvreté si les enfants refusent d'aller à l'école ? Cette inquiétude empêche l'institutrice de dormir de nombreuses nuits. Finalement, Tram a trouvé une solution : organiser le déjeuner des enfants à l’école. Grâce à cette solution, l’attitude des élèves a immédiatement évolué positivement. Elle a analysé : « Si nous laissons les enfants rentrer déjeuner, ils manqueront les cours l’après-midi, ce qui les mènera progressivement à l’abandon scolaire. Déjeuner à l’école renforce les liens entre enseignants et élèves. Après le repas, les enfants jouent un peu dans la cour, puis retournent à l’école l’après-midi. Il n’y a plus d’excuse pour manquer les cours. »

Le professeur Ly Thanh Tram sur le podium.

Pour les enfants vivant dans des familles où les membres ne communiquent que dans leur propre langue, les enseignants doivent faire preuve de plus de patience et maîtriser leur propre langue. Les élèves de Ca Lo sont Dao. Ly Thanh Tram est Tay. Bao Lac est un district où cohabitent de nombreuses minorités ethniques. En tant qu'institutrice, Tram est contrainte d'apprendre et d'étudier les langues de certains groupes ethniques. En classe, les enseignants enseignent de manière bilingue, parlant à la fois la langue commune et la langue dao. Si les élèves ne comprennent pas la langue commune, les enseignants passent à la langue dao. Les enseignants continuent d'utiliser le bilinguisme jusqu'à ce que les élèves puissent écouter et parler couramment la langue commune. L'institutrice Tay se vantait : « Maintenant, non seulement les élèves parlent la langue commune, mais certains parents aussi, même si leur vocabulaire est encore très limité. » Aujourd'hui, dans la communication des Dao de Ca Lo, non seulement la langue dao est utilisée, mais aussi la langue commune. Ce succès est en partie dû aux efforts des enseignants qui travaillent dans des villages pauvres et reculés comme Tram.

En plus d'enseigner aux enfants, Tram et les enseignants de l'école primaire doivent aussi leur apprendre les petites choses de la vie. Elle se souviendra toujours d'anecdotes amusantes : « Certains enfants portent des gilets de sauvetage en été, mais une chemise légère en hiver. Je leur ai demandé : « N'avez-vous pas froid en vous habillant comme ça en hiver ? » Ils ont répondu : « Non. Ils ont dit ça, mais ils tremblaient de froid. J'ai dû leur rappeler qu'ils portent des chemises légères en été et des chemises chaudes en hiver. Maintenant, ils ne font plus l'inverse. » L'hiver dans la région frontalière est souvent froid ; en sept ans d'hiver bienveillant à Ca Lo, Tram a vu la neige tomber trois fois.

Enfants de Ca Lo

Je veux juste que le professeur reste.

À l'approche du Têt, les enfants de l'école de Ca Lo ne montrent pas leurs nouveaux vêtements. Ly Thanh Tram a déclaré : « Les enfants portent ce que leurs parents leur permettent de porter, sans aucune exigence. Il n'y a pas de vêtements neufs, les vieux sont déchirés, car leurs parents ne leur en achètent que tous les deux ou trois ans pour une occasion spéciale. » À mon arrivée à Ca Lo, j'ai eu tellement de peine pour les enfants que j'ai demandé à des associations caritatives de leur fournir des vêtements. Tram a également pris contact avec une association caritative pour organiser une célébration du Têt pour les habitants de Ca Lo. Elle a expliqué : « Toutes les familles Dao de Ca Lo ne mangent pas de banh chung le jour du Têt. Seules les familles aisées en préparent quelques-uns pour leurs enfants. Après avoir mangé quelques banh chung, le Têt est terminé. »

Repas scolaire des élèves de Ca Lo.

Bien que la vie à Ca Lo soit extrêmement difficile, isolée du monde extérieur, elle est chaleureuse et humaine. Tram raconte que lorsque les enseignants appellent à l'aide, les parents se mobilisent toujours. Ils sont prêts à aider l'école à rénover les salles de classe et à aménager une cuisine. La relation entre parents et enseignants est presque familiale. Ly Thanh Tram vient d'être transférée dans une école plus proche de chez elle, où il y a l'électricité, le réseau téléphonique et Internet. Au moment de lui dire au revoir, ses parents ont tenu la main de l'enseignante et lui ont dit : « Je ne veux pas qu'elle aille nulle part, je veux juste qu'elle reste ici. » Elle venait de découvrir des problèmes de santé et ne pouvait donc plus rester. Après plus de sept ans loin de chez elle, le fils de Tram est lui aussi entré dans l'adolescence. Tram a besoin de se rapprocher de son fils, car elle assume à la fois son rôle de père et de mère. « J'ai rompu avec le père de mon fils quand il était jeune. C'était aussi ma faute, je ne pouvais pas rester souvent à la maison pour m'occuper de la famille et de mes enfants comme une épouse et une mère normales », confie-t-elle.

Hameau de Ca Lo.

Ly Thanh Tram a avoué : « Il y a eu des moments de dépression, où elle souhaitait quitter Ca Lo, laisser les enfants Dao et retourner auprès de sa famille. » Mais ses parents ont encouragé leur fille : « Laissez l'enfant derrière vous, nous prendrons soin de lui. La situation ne peut pas être difficile éternellement, les routes à Ca Lo s'amélioreront, la vie s'améliorera. » Encouragée par ses parents, Tram a continué d'avancer. La vie est impossible sans foi et espoir. Comme dans la commune de Xuan Truong, où Tram est née et a grandi, il y a plus de 40 ans, il n'y avait ni route, ni électricité ; l'enclos à bétail était construit juste sous la maison sur pilotis. Aujourd'hui, c'est différent : Xuan Truong a l'électricité, Internet, et c'est aussi une destination touristique appréciée de nombreux visiteurs venus de loin pour la beauté de ses paysages.

Après 7 ans à l'école de Ca Lo, Tram comprend parfaitement les difficultés des habitants. Elle a partagé : « Ici, il n'y a ni eau courante ni eau de source. On attend juste le bon temps. Quand il pleut, on peut récupérer beaucoup d'eau pour avoir de l'eau à long terme. Mais s'il ne pleut pas, tous les foyers manqueront d'eau pour leur usage quotidien. Par exemple, à cette période, s'il ne pleut pas, seulement du brouillard, les gens manqueront d'eau. Pour avoir de l'eau, il faut aller loin. » Les enseignants de l'école de Ca Lo prennent de nombreuses mesures pour économiser l'eau au maximum : « Après avoir lavé le riz, on ne jette pas l'eau, on la fait chauffer pour faire la vaisselle. Se laver et faire le ménage sont rapides et minutieux. Pour se laver proprement et confortablement, il faut attendre le week-end, lorsque les élèves sont en congé et que les enseignants peuvent rentrer chez eux. » Pour remédier quelque peu au problème de pénurie d'eau, Tram a contacté des organisations caritatives pour demander des réservoirs d'eau. Les habitants de Ca Lo ont vécu sans électricité pendant de nombreuses années ; ils ont maintenant accès à l'énergie solaire. La nuit, chaque maison dispose d'une petite lumière, même si elle ne suffit pas à dissiper l'obscurité.

Source : https://tienphong.vn/chuyen-nguoi-gioi-chu-o-ca-lo-post1702974.tpo