Trois cycles d'examen des candidatures à l'Université de Stanford

Après la sélection, les profils des candidats sont discutés, soumis à un vote et les résultats sont basés sur un vote majoritaire, selon Martin Walsh, ancien directeur associé des admissions à l'Université de Stanford.

S'exprimant lors d'un séminaire d'études en ligne à l'étranger le soir du 24 janvier, M. Martin Walsh a déclaré qu'après avoir été reçus, les profils des candidats passeront par trois étapes : sélection et classification ; lecture par les juges et le comité d'admission ; et décision.

Lors de l'étape de sélection, le comité d'admission prend en compte les éléments quantitatifs de la candidature, notamment la moyenne pondérée cumulative (GPA), les résultats aux tests tels que le SAT, l'ACT (tests standardisés utilisés pour l'admission à l'université aux États-Unis), le classement des classes, les résultats aux cours de placement avancé (AP), etc.

Les juges examinent ensuite les activités extrascolaires, les recherches, les projets, les dissertations et les lettres de recommandation. Durant ses deux années et plus à Stanford, Martin a eu pour mission d'étudier les candidatures, de les analyser et de décider si un étudiant devait faire partie d'un « comité » où tous les membres se réunissent pour prendre une décision.

Lors de la dernière étape, tout est discuté comme dans un tribunal et le candidat est comme « jugé », selon M. Martin. Chaque dissertation et lettre de recommandation sont lues à voix haute pour que chacun puisse les entendre. Les membres du comité d'admission examinent chaque élément en détail, votent et déterminent le résultat à la majorité des voix.

M. Martin Walsh, ancien vice-président des admissions à l'Université Stanford. Photo : Crimson Education — M. Martin Walsh, ancien vice-président des admissions à l'Université Stanford. Photo : *Crimson Education*

L'Université de Stanford, classée 5e mondiale selon le classement QS 2024, souhaite admettre des étudiants créatifs, capables de résoudre des problèmes et désireux d'avoir un impact sur le monde. Selon les experts, le premier critère pris en compte par le comité d'admission est le niveau scolaire.

La moyenne générale des candidats à Stanford est de 3,8 à 4,0/4,0, le score SAT varie de 1470 à 1570/1600 et l'ACT est de 34 à 35/36.

« Cependant, de bonnes notes ne suffisent pas ; les écoles exigent plus que cela. Dans les admissions, nous utilisons un terme appelé “vitalité intellectuelle” », a déclaré M. Martin.

La « vitalité intellectuelle » se reflète chez les étudiants qui ne limitent pas leur apprentissage à la salle de classe. Ils sont passionnés par la recherche de nouvelles connaissances et informations, aiment participer aux discussions et aux conférences universitaires et sont toujours à la recherche de telles opportunités. Stanford est convaincu que c'est l'un des facteurs clés de l'innovation et de la créativité.

Les candidats qui font preuve de leadership et de créativité impressionnent également le comité d'admission. Non seulement ils participent à des activités et projets extrascolaires, mais ils accèdent également à des postes de direction, devenant peut-être directeurs de club ou capitaines d'équipe sportive .

De plus, Stanford souhaite constituer un corps étudiant diversifié en termes d'origines, d'expériences et de perspectives. C'est pourquoi l'école privilégie les candidats aux perspectives diverses et uniques. Les étudiants issus de milieux différents sont capables d'aborder les problèmes de manière plus diversifiée, créant ainsi des méthodes de résolution de problèmes plus créatives et efficaces.

D’autres critères tels que les réalisations extrascolaires et les qualités personnelles sont également pris en compte dans l’évaluation des candidats.

M. Martin a déclaré qu'il avait lu plus de 5 000 candidatures au cours de nombreuses années en tant que consultant en admissions et qu'il avait découvert trois erreurs courantes que commettent les étudiants vietnamiens en particulier et les étudiants asiatiques en général.

Premièrement, de nombreux étudiants se concentrent uniquement sur l'obtention de notes élevées, sans suivre de cours liés à la spécialisation à laquelle ils postulent. Il a cité l'exemple de candidats postulant en informatique, mais dont le dossier de candidature ne mentionne ni les matières, ni les résultats aux tests, ni les programmes liés à cette spécialisation, comme les mathématiques, le codage, l'informatique , etc., tout en se concentrant trop sur l'IELTS, le SAT et l'ACT, et en repassant l'examen à plusieurs reprises.

Deuxièmement, les activités extrascolaires représentent 30 % des candidatures, mais les candidats se limitent aux activités proposées par l'école, sans participer à des compétitions extérieures ni à des compétitions internationales. Certains candidats participent également à des activités extrascolaires, mais de manière passive, ne démontrant ni développement ni potentiel de leadership.

« Choisir des activités trop courantes et générales qui ne correspondent pas à la couleur personnelle de l'étudiant rendra le profil terne », a-t-il partagé.

En fin de compte, de nombreux candidats ratent les premières admissions, rédigent des essais qui manquent de couleur personnelle, se contentent de partager leurs réalisations et ne sont pas préparés lorsqu’ils sont invités à des entretiens.

Pour une candidature compétitive à Stanford, les experts recommandent aux candidats d'obtenir des scores SAT/ACT supérieurs à la moyenne, de rédiger une dissertation solide et de démontrer clairement leur personnalité et leur potentiel de contribution à la communauté stanfordienne. De plus, il est conseillé aux étudiants de postuler tôt pour augmenter leurs chances d'admission.

Aube

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