Una clase de un alumno de primer grado en la escuela primaria Dong Da, distrito de Tan Hoa (HCMC) - Foto: NHU HUNG
Al hablar con Tuoi Tre , el Sr. Duc dijo que la Ley de Maestros fue aprobada por la Asamblea Nacional en la 9ª sesión de la 15ª Asamblea Nacional y entrará en vigor a partir del 1 de enero de 2026.
Por primera vez, existe una ley que regula completamente el estatus legal de los docentes con importantes políticas para estandarizar y mejorar la calidad del personal docente; políticas para crear un ambiente favorable para que los docentes desarrollen plenamente su creatividad, atraer a personas talentosas para que se conviertan en docentes; y proteger a los docentes en sus actividades profesionales.
Él dijo:
Con la entrada en vigor de la Ley del Profesorado, se producirán importantes cambios en las políticas salariales docentes. El objetivo que el Ministerio de Educación y Formación ha recomendado insistentemente durante años, de que los salarios docentes ocupen el primer lugar en la escala salarial administrativa y de carrera, se irá concretando gradualmente, acercándose al espíritu de reformar las políticas salariales de acuerdo con las políticas del Partido y del Estado.
Actualmente, el Ministerio de Educación y Formación está elaborando con urgencia documentos que orienten la implementación de la ley, para presentarlos al Gobierno para su promulgación o promulgarlos bajo su autoridad. Próximamente, también se editarán y modificarán otros documentos relevantes en el ámbito educativo para armonizarlos con la Ley del Profesorado.
Señor VU MINH DUCLos salarios de los docentes están vinculados a coeficientes específicos.
* Señor, lo que muchos docentes esperan es que sus ingresos sean proporcionales a su trabajo real después de la aplicación de la ley. ¿Cómo prevé este cambio?
El último punto de la ley es implementar la política de que los salarios docentes sean los más altos en el sistema de escala salarial administrativa y de carrera. El Ministerio de Educación y Formación planea diseñar una normativa que vincule los salarios docentes a un coeficiente específico.
El coeficiente específico se calcula en función de la posición laboral real del docente según puesto de trabajo, nivel de educación, región, teniendo en cuenta la prioridad para los maestros de preescolar, maestros que trabajan en zonas remotas y difíciles...
Sin embargo, el cálculo de coeficientes específicos también debe tener en cuenta otros factores como la capacidad de pago del presupuesto estatal para garantizar la viabilidad de su implementación.
Otra novedad es que el subsidio preferencial según profesión se ajustará a un nivel superior al actual, de modo que los maestros de preescolar y los maestros que trabajan en zonas con condiciones económicas y sociales especialmente difíciles tendrán mayor prioridad que los maestros que trabajan en zonas con condiciones normales.
Además de los subsidios preferenciales según la profesión, los profesores tienen derecho a otros subsidios, como subsidios por puesto para profesores nombrados para puestos directivos, subsidios por responsabilidad para profesores principales, directores de grupos profesionales, grupos de asesoramiento estudiantil, profesores que enseñan lenguas de minorías étnicas, subsidios por atracción, subsidios regionales para profesores que trabajan en zonas especialmente difíciles, subsidios por movilidad para profesores que enseñan en grupos interescolares, profesores enviados a escuelas con dificultades, etc.
* A muchos docentes les preocupa la noticia de que las prestaciones por antigüedad ya no estarán disponibles. A algunos docentes jóvenes también les preocupa que la nueva normativa salarial reduzca sus ingresos. ¿Podría contarnos más sobre esto?
Actualmente, la Ley del Profesorado estipula que la prima de antigüedad se mantendrá hasta la implementación de la nueva política salarial. Tras la aplicación del nuevo régimen salarial, no se aplicará.
Sin embargo, según la información que conocemos, el nuevo diseño de la tabla salarial para los funcionarios según el puesto de trabajo también tiene en cuenta el tiempo de trabajo de los funcionarios (incluido el profesorado) con "niveles salariales" calculados en función del tiempo de trabajo.
La naturaleza del complemento de antigüedad es una asignación salarial adicional que se paga a los empleados que han trabajado de forma continua y durante un tiempo prolongado en una agencia, organización o en una determinada profesión.
Esta asignación es para reconocer su compromiso y contribuciones, y motivarlos a seguir contribuyendo, especialmente en profesiones que requieren experiencia y altas habilidades profesionales como la educación, la salud, el ejército, la policía, etc.
Recientemente, en los foros de redes sociales han surgido muchas opiniones sobre la disminución de los ingresos de los docentes jóvenes tras implementar nuevas regulaciones.
El Ministerio de Educación y Formación ha escuchado, revisado y calculado seriamente una serie de casos específicos, afirmando así que esas reflexiones no son exactas, ya que algunos docentes han accedido al borrador de la normativa propuesta sobre los salarios de los docentes durante la etapa legislativa.
Después de que la Asamblea Nacional aprobara la Ley del Personal Docente, con base en las opiniones de la Asamblea Nacional y de las autoridades competentes, el Ministerio de Educación y Formación ajustó los principios, los métodos de cálculo salarial, los coeficientes específicos, etc. en el nuevo proyecto.
Actualmente, se está finalizando el decreto que regula los salarios docentes para su consulta con ministerios, sectores, la ciudadanía y el profesorado. En principio, tras la implementación del nuevo régimen salarial, los ingresos del profesorado por salarios y prestaciones no serán inferiores al nivel anterior.
Reunión de profesores y alumnos en la Escuela Primaria Dinh Tien Hoang (HCMC) - Foto: Q. DINH
Evite la situación de "vivir mucho te hace viejo"
* El tema de la promoción docente ha generado mucha presión e inconvenientes para los docentes en el pasado. En el futuro, esto dejará de aplicarse. Sin embargo, aún existe preocupación sobre si se debe reemplazar por otra política que reconozca las contribuciones y el esfuerzo específicos de los docentes. ¿Cuál es su opinión al respecto?
La Ley del Profesorado no estipula rangos según los títulos profesionales de los docentes. Esto también se aproxima y garantiza la conformidad con la Ley revisada del Funcionario Público y la Ley revisada del Empleado Público. Sin embargo, para evitar la situación de "vivir mucho para convertirse en veterano", con falta de creatividad e innovación, el Ministerio
El Ministerio de Educación y Formación también ha considerado una directriz para reconocer y respetar las contribuciones del profesorado al elaborar un decreto que rige la Ley del Profesorado. En consecuencia, los buenos y excelentes docentes seguirán teniendo la oportunidad de progresar en sus carreras, basándose en la revisión de su proceso de trabajo y sus contribuciones reales.
El Ministerio de Educación y Capacitación emitirá un conjunto de criterios complementarios, centrándose en criterios sustanciales y cuantificables para evaluar a los docentes, tales como: logros en la formación de excelentes estudiantes internacionales y regionales; implementación de nuevos modelos y métodos educativos; apoyo, capacitación y construcción de un equipo de docentes sucesores...
Este es también un factor alentador, que crea motivación en las actividades profesionales de los docentes.
* Además del salario y las asignaciones, ¿qué otros beneficios tendrán los docentes para permanecer en la profesión?
- Además de las políticas salariales y de subsidios preferenciales, la Ley del Profesorado también estipula otras políticas a las que tienen derecho los docentes, tales como: políticas de apoyo a actividades de formación y desarrollo profesional; políticas de apoyo y organización de viviendas públicas para docentes que trabajan en zonas remotas...
Además, el decreto rector también contiene políticas para atraer a personas talentosas y dotadas en campos específicos (cultura, artes, deportes, etc.) para trabajar como profesores en instituciones educativas, y para atraer voluntarios para trabajar en instituciones educativas en áreas con condiciones socioeconómicas particularmente difíciles.
Además de las responsabilidades de los docentes, también existen regulaciones para proteger el honor y la reputación de los docentes para reducir la presión innecesaria para que los docentes puedan seguir con confianza con su profesión.
Próximamente, se aprobará una resolución central sobre educación y se implementarán otras políticas, como la construcción de internados interdisciplinarios en 248 comunas fronterizas. Continuaremos revisando, ajustando y complementando las políticas docentes para que sean coherentes con las políticas establecidas y para cumplir mejor con las nuevas necesidades educativas actuales.
Dak Lak: garantizar las condiciones para la enseñanza 2 sesiones/día
El 21 de agosto, el Comité Popular de la provincia de Dak Lak emitió un marco para el calendario escolar 2025-2026 para la educación preescolar, general y continua en la zona.
En consecuencia, los estudiantes de primero, noveno y duodécimo grado regresarán a la escuela el 22 de agosto como muy pronto, mientras que los grados restantes volverán a la escuela el 29 de agosto. La ceremonia de apertura se llevará a cabo en toda la provincia el 5 de septiembre.
Lo más destacado del año escolar 2025-2026 es que la provincia eximirá y apoyará las tasas de matrícula de acuerdo con la nueva política, al tiempo que garantiza las condiciones para organizar clases de dos sesiones por día en las escuelas generales.
La ciudad de Buon Ma Thuot tiene como objetivo mantener y mejorar la calidad de la educación universal en los tres niveles.
La contratación de docentes puede asignarse al Departamento de Educación y Formación.
De acuerdo con las directrices del Ministerio de Educación y Formación, las localidades pueden considerar asignar la responsabilidad de la contratación de docentes al Departamento de Educación y Formación. En consecuencia, el Departamento de Educación y Formación liderará la organización de las preguntas y la realización del examen de contratación de docentes, con base en los requisitos de contratación propuestos por las instituciones educativas y sintetizados y remitidos por el Departamento de Cultura y Asuntos Sociales a nivel municipal.
Esto tiene ventajas en términos de control global y cuenta con un plan para complementar la plantilla docente, evitando duplicaciones y estancamientos, ahorrando costes en la organización de exámenes y creando más oportunidades para los candidatos.
Nghe An: Los estudiantes inundados regresan a la escuela en la casa cultural del pueblo.
El Sr. Thai Van Thanh, director del Departamento de Educación y Capacitación de Nghe An, visitó y animó a los docentes afectados por las inundaciones. Foto: D.HOA
El 21 de agosto, el Sr. Tran Sy Ha, director del internado primario My Ly 2, comuna de My Ly, provincia de Nghe An, dijo que la inundación de finales de julio sumergió todo el campus de la escuela.
Los edificios de la planta baja de la escuela se inundaron hasta el techo; en los edificios altos, el agua inundó más allá del segundo piso, causando graves daños a las instalaciones y equipos.
Además de los daños a las instalaciones docentes, casi dos toneladas de arroz reservadas para los alumnos internos, libros, mantas y material escolar fueron arrastrados o dañados por la inundación. En el nuevo curso escolar 2025-2026, la escuela contará con 16 aulas y 220 alumnos.
Según el plan del sector educativo de Nghe An, el 25 de agosto, los estudiantes regresarán a clases en las casas culturales de la aldea. Una vez terminada la nueva escuela, los estudiantes serán trasladados a instalaciones más espaciosas.
"Hasta ahora, se han preparado completamente los libros, el material didáctico y las condiciones esenciales para que los estudiantes puedan estudiar con normalidad. Creemos que este año escolar, los estudiantes aún tendrán suficiente alegría y conocimiento", compartió el Sr. Ha.
Se sabe que el Internado de Primaria My Ly 2 para Minorías Étnicas cuenta con el apoyo del Ministerio de Seguridad Pública para la construcción de una nueva escuela. Los alumnos de esta escuela estudiarán en las casas culturales de la aldea durante el nuevo año escolar.
El Sr. Nguyen Trong Hoan, jefe de oficina del Departamento de Educación y Capacitación de Nghe An, dijo que todos los estudiantes de la provincia regresarán a la escuela el 25 de agosto. En las escuelas que no se vieron afectadas por desastres naturales, la enseñanza y el aprendizaje continuarán según lo planeado.
Para las escuelas severamente dañadas por las inundaciones, el departamento ha ordenado a las localidades que desarrollen sus propios planes para garantizar que los estudiantes regresen a la escuela según lo previsto sin interrupciones.
Hasta la fecha, el sector educativo de Nghe An ha otorgado inicialmente cerca de 1.200 millones de VND a las escuelas y familias de docentes que sufrieron daños totales y graves debido a las inundaciones. El apoyo a las escuelas oscila entre 25 y 300 millones de VND por escuela, y al profesorado, entre 5 y 10 millones de VND por persona.
Asociación de propietarios de viviendas de DOAN
El Sr. Nguyen Van Quang, secretario del Comité del Partido de la ciudad de Da Nang (centro), y el Sr. Truong Gia Binh (derecha), presidente de la Corporación FPT, con estudiantes de la escuela Hy Vong el día de la mudanza a la nueva escuela. Foto: CHAU SA
Da Nang: muchas escuelas "se cambian de ropa" para dar la bienvenida a los estudiantes
Desde las montañas hasta las llanuras, Da Nang está básicamente lista para que los estudiantes ingresen al nuevo año escolar en las mejores condiciones.
En comunas montañosas como Tra Linh, Tra Tan y Tay Giang, se han reparado muchas escuelas, se han reforzado los cimientos y se han añadido camas y mantas abrigadas al sistema de internado. Gracias a ello, los estudiantes de minorías étnicas ya no tienen que caminar decenas de kilómetros a través de arroyos y pasos empinados para llegar a clase todos los días.
El Sr. Vo Dang Chin, director del Internado de Primaria y Secundaria para Minorías Étnicas de Tra Nam (Comuna de Tra Linh), afirmó: «Este año, el colegio cuenta con 13 clases con 343 alumnos en régimen de internado. A pesar de la falta de personal, hemos contratado a más profesores jóvenes para garantizar que ninguna clase carezca de profesores desde la primera semana de clases».
La cooperación comunitaria también contribuye a cambiar la apariencia de las escuelas de montaña.
El Sr. Nguyen Hong Lai, secretario del Comité del Partido de la Comuna de Tra Tan, dijo que la localidad se coordinó para revisar el régimen de internado y movilizó recursos sociales desde empresas hasta grupos de voluntarios para equipar más mesas, sillas, mantas y apoyar la financiación para las reparaciones de las escuelas.
En el centro de la ciudad, muchas escuelas han renovado sus instalaciones para crear un espacio seguro y moderno.
La Sra. Nguyen Quoc Thu Tram, directora del Jardín de Infancia Ngoc Lan (distrito de Hai Chau), comentó: «Este año escolar, la escuela instaló pisos de plástico imitación madera desde el aula hasta el patio, agregó un sistema de lavado de manos al aire libre y reemplazó el techo, las luces y los ventiladores para prepararse para la inauguración».
Algunas escuelas están equipadas por primera vez con paquetes de equipos bajo el Programa de Educación General 2018 para ayudar a los estudiantes a aprender de manera más intuitiva.
Cientos de estudiantes de la Escuela Hy Vong, que quedaron huérfanos tras la pandemia de COVID-19, acaban de ser transferidos a una escuela espaciosa con instalaciones modernas y completas para satisfacer sus necesidades de alojamiento y estudio. CHAU SA
VINH HA
Fuente: https://tuoitre.vn/tu-nam-hoc-2025-2026-xac-lap-vi-the-moi-cho-nha-giao-20250821233209764.htm
![[Foto] El presidente Luong Cuong asiste al programa especial de televisión político-artístico "Oportunidad de Oro".](https://vphoto.vietnam.vn/thumb/1200x675/vietnam/resource/IMAGE/2025/8/22/44ca13c28fa7476796f9aa3618ff74c4)
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