¿Cómo un periódico esloveno fomenta el hábito de lectura en los niños?

(CLO) Nace el periódico digital Časoris, que aporta un nuevo aire para fomentar el hábito de la lectura de periódicos entre los niños de Eslovenia, en lugar de saber ver YouTube, TikTok y otras redes sociales.

Como periodista y redactora jefe del periódico nacional esloveno Delo, Sonja Merljak Zdovc se dio cuenta rápidamente de la inevitable pérdida de toda una generación de lectores de noticias.

Los medios tradicionales parecen haber pasado por alto que los niños de hoy son consumidores masivos de contenido digital. Crecieron con TikTok, YouTube y otras plataformas de redes sociales, no con periódicos. Es poco realista esperar que se pasen automáticamente a los periódicos, comentó.

Con un enfoque creativo y un contenido apropiado, leer periódicos puede ser divertido y gratificante para los niños. (Ilustración: sylvanlearning)

Merljak Zdovc decidió cambiar esto y crear la próxima generación de lectores de noticias. Así, Časoris se fundó en 2015 como un periódico en línea gratuito para niños eslovenos de 6 a 12 años. El nombre es un juego de palabras entre «periódico» (časopis) y «dibujo» (risati). A pesar de su público objetivo, Časoris funciona como cualquier periódico tradicional. Cuenta con secciones de política , economía, deportes y entretenimiento.

Merljak Zdovc destaca cuatro formas de comunicar noticias a los niños:

Lenguaje fácil de entender

Časoris crea artículos atractivos utilizando periodismo del conocimiento y técnicas multimedia para sus jóvenes lectores. Mantén las frases cortas y sencillas, pero sin que suenen aburridas. Por ejemplo, su artículo sobre las elecciones estadounidenses utiliza frases sencillas para explicarlo, pero también incluye publicaciones de Instagram y vídeos de YouTube para los lectores. Su artículo sobre la COP29 incluye la relación entre el calentamiento global y las inundaciones en España, lo que hace que los temas sean más relevantes para los lectores.

La atractiva interfaz de Casoris. Captura de pantalla.

Leer, aprender, discutir

Una característica única de Časoris es que proporciona a los lectores un glosario al final de cada artículo. De esta manera, se aseguran de que los lectores se expongan a términos difíciles sin comprometer su capacidad de comprensión. Časoris también incluye tres preguntas al final de cada artículo. El objetivo es animar a los lectores a interactuar más con las noticias al comentarlas con sus compañeros. Estas preguntas son importantes en el aula, donde los profesores pueden fomentar un debate sano entre sus alumnos.

Dejen que los niños hagan

Časoris cree firmemente que los niños tienen mucho que aportar. Por eso los anima a colaborar con el periódico. «Siempre fomentamos la participación de los niños invitándolos a contribuir con artículos sobre temas que les interesan, que la redacción publica con gusto y orgullo», afirma Merljak Zdovc.

Involucrar a los niños en la producción de noticias ha dado sus frutos. El artículo más leído y con mayor repercusión fue escrito por un estudiante de primer año de secundaria sobre una tendencia popular entre la juventud eslovena. El tema fue retomado posteriormente por medios de comunicación consolidados.

Aceptar el periodismo lento

La fatiga informativa es real. Pero puede ser aún más común entre los niños. Por eso, Časoris publica un artículo al día. Merljak Zdovc admite que esto les impide publicar noticias de forma oportuna. «No queremos saturar a nuestros jóvenes lectores con crisis constantes».

Por ejemplo, ante las graves inundaciones que están teniendo lugar en España y Bosnia, Časoris decidió suspender la publicación de artículos sobre España y en su lugar publicar noticias más positivas.

Phan Anh (según Časoris, Ijnet)

Fuente: https://www.congluan.vn/cach-to-bao-slovenia-nuoi-duong-thoi-quen-doc-bao-cho-tre-em-post329239.html