Al informar sobre la coordinación entre las familias y las instituciones sociales de educación preescolar en la crianza, cuidado y educación de los niños, la subdirectora del Departamento de Educación Preescolar ( Ministerio de Educación y Capacitación ), Hoang Thi Dinh, dijo que en el pasado, el Ministerio de Educación y Capacitación ha implementado muchos talleres, actividades de capacitación y orientación para representantes clave del personal administrativo y maestros de preescolar en provincias y ciudades sobre la coordinación entre las familias, las escuelas y la sociedad.
En concreto: organización de un taller sobre "Situación actual y soluciones para apoyar a los padres en el cuidado y la educación de calidad de sus hijos y la cuestión de la garantía de los derechos de los niños"; taller sobre "Modelo de coordinación familia-escuela y mejora de la calidad de la atención y la educación de los niños en edad preescolar"; organización de cursos de formación para orientar al profesorado en el desarrollo y uso de documentos y materiales didácticos en línea para orientar a los padres en la crianza, el cuidado y la educación de los niños en edad preescolar; publicación de un conjunto de documentos "Directrices para la coordinación con los padres en el cuidado y la educación de los niños en edad preescolar" y un manual "Apoyo a los padres en el cuidado y la educación de los niños en edad preescolar".
Siguiendo las directrices e instrucciones del Ministerio de Educación y Formación, las localidades han implementado eficazmente la coordinación entre escuelas, familias y la sociedad en la educación infantil. La mayoría de los centros preescolares han desarrollado planes de año escolar, centrándose en los contenidos y las soluciones para establecer una estrecha relación entre escuelas y familias a través del rol del profesorado de grupo y de aula, y promoviendo el papel del Consejo de Representantes de Padres en la labor de crianza, cuidado y educación infantil.
Muchas unidades han organizado cursos de capacitación para mejorar la capacidad profesional de la educación preescolar en la coordinación entre las escuelas, las familias y la sociedad en la crianza, el cuidado y la educación de los niños; la capacitación de los directores y maestros de educación preescolar en habilidades para coordinar con los padres y crear un entorno educativo en el que los niños puedan participar.
Algunas localidades organizaron el concurso “Coordinación entre la escuela, la familia y la sociedad en la crianza, el cuidado y la educación de los niños” atrayendo la atención de muchos docentes, padres de familia y la sociedad, contribuyendo a crear un vínculo estrecho entre la familia y la escuela, mejorando así la calidad de la implementación del Programa de Educación Preescolar.
Sin embargo, aún existen algunos lugares donde la coordinación entre padres no se ha implementado con regularidad, y no existen canales de comunicación adecuados y regulares para comunicarse con los padres jóvenes. La organización de la propaganda aún es limitada y poco profunda, y se implementa principalmente de manera conjunta, por lo que su efectividad es baja. Una parte de los padres son trabajadores, pertenecen a minorías étnicas y no tienen mucho interés en participar en las actividades escolares, por lo que la coordinación entre la familia y la escuela no es muy efectiva.
Para mejorar la eficacia del trabajo de coordinación, en el futuro, el Ministerio de Educación y Capacitación seguirá prestando atención a dirigir y orientar a las localidades para que hagan un buen trabajo de coordinación, investigar y desarrollar modelos de coordinación apropiados de acuerdo con las características de desarrollo de cada localidad, especialmente, priorizando las zonas montañosas, étnicas y rurales; fortalecer la inspección, la supervisión y la supervisión intersectorial para garantizar la mejora de la eficacia de la coordinación; al mismo tiempo, asesorar sobre el desarrollo de un Proyecto de atención al desarrollo integral de los niños en los primeros años de vida en la familia y la sociedad para el período 2026-2031.
En el taller, los delegados se centraron en intercambiar y discutir los resultados alcanzados y, al mismo tiempo, propusieron soluciones para mejorar la eficacia de garantizar la participación de las familias y la sociedad en la gestión y organización de las actividades educativas en las escuelas preescolares de acuerdo con la ley.
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Fuente: https://nhandan.vn/thuc-hien-tot-cong-toc-phoi-hop-giua-gia-dinh-nha-truong-va-xa-hoi-trong-cham-soc-giao-duc-tre-post833561.html
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