El Estado tiene políticas para atraer personas altamente calificadas, personas talentosas, excelentes graduados, jóvenes científicos y personas con talentos especiales para participar en el reclutamiento como docentes.
Resolver el problema del excedente y la escasez de docentes locales
El 9 de noviembre, la Asamblea Nacional escuchó la presentación y el informe de revisión del proyecto de Ley del Profesorado. En la reunión, el Sr. Nguyen Kim Son, Ministro de Educación y Formación, afirmó que, con la promulgación de la Ley del Profesorado, se resolverán algunas deficiencias en la gestión estatal del profesorado, como la situación de excedente y escasez local de docentes para la educación preescolar y general, que se ha venido presentando durante muchos años, y las deficiencias en la gestión del profesorado no público.
Además, la calidad del profesorado será básicamente consistente en todo el sistema cuando exista un sistema de títulos, estándares profesionales y requisitos de ética docente regulados de manera uniforme. Asimismo, se diseñarán políticas específicas e innovadoras para crear un entorno favorable para el desarrollo docente. Además del salario base y la asignación máxima, como se establece en la Conclusión 91-KL/TW, se implementarán políticas adicionales para apoyar y atraer talento al sector educativo, atraer personal dedicado a trabajar en zonas remotas, fronterizas e insulares, y regular una edad de jubilación razonable para los docentes de preescolar y los docentes altamente cualificados.
Según el Sr. Son, en comparación con la normativa vigente en leyes relacionadas, como la Ley de Funcionarios Públicos, la Ley de Educación, la Ley de Educación Superior, la Ley de Formación Profesional y el Código Laboral, el proyecto de Ley del Profesorado incluye novedades, como otorgar al sector educativo la iniciativa en la contratación y el empleo del profesorado. En este sentido, el Ministerio de Educación y Formación Profesional y el Ministerio de Trabajo, Inválidos de Guerra y Asuntos Sociales son los organismos encargados de desarrollar estrategias, proyectos, planes de desarrollo y la dotación total de docentes bajo su autoridad, para su presentación a las autoridades competentes y su correspondiente decisión; coordinar la dotación de docentes en las instituciones educativas públicas, según el número asignado por las autoridades competentes; y los organismos de gestión educativa o las instituciones educativas lideran la contratación del profesorado.
Los salarios de los docentes ocupan los puestos más altos en el sistema de escala salarial de la carrera administrativa.
El Sr. Son afirmó: «La política salarial del profesorado se organiza con prioridad. El salario base, según la tabla salarial docente, ocupa el primer lugar en el sistema de escala salarial de la carrera administrativa. El profesorado tiene derecho a prestaciones preferenciales por su profesión y a otras prestaciones según la naturaleza de su trabajo y la región, según lo estipula la ley».
Además, el profesorado continúa recibiendo prestaciones por antigüedad hasta que se implemente la política salarial establecida en la Resolución 27-NQ/TW. El profesorado de preescolar; el profesorado que trabaja en zonas especialmente difíciles como zonas de minorías étnicas, zonas montañosas, zonas costeras e islas; el profesorado de escuelas especializadas y otras escuelas especializadas; el profesorado que implementa la educación inclusiva; el profesorado de minorías étnicas y el profesorado de ciertas profesiones específicas tienen prioridad en cuanto a salario y prestaciones en comparación con el resto del profesorado. El profesorado contratado y remunerado por primera vez recibe un aumento salarial de un nivel en el sistema de escala salarial administrativa y de carrera.
“El Estado tiene una política para atraer a personas altamente cualificadas, talentosas, graduados excelentes, jóvenes científicos y personas con talentos especiales para participar en el reclutamiento docente”, afirmó el Sr. Son. La información sobre la edad de jubilación del profesorado tiene su propia normativa, de acuerdo con las características de sus actividades profesionales. En particular, los docentes de instituciones de educación preescolar, si lo desean, pueden jubilarse a una edad inferior, pero no superior a 5 años, y no se les descontará la pensión por jubilación anticipada. Los docentes con título de catedrático, profesor asociado o doctor, así como los docentes que trabajan en campos y sectores especializados específicos, tienen derecho a jubilarse a una edad superior.
Al revisar el proyecto de ley, el Sr. Nguyen Dac Vinh, presidente de la Comisión de Cultura y Educación de la Asamblea Nacional, afirmó que, en lo que respecta a los salarios y las prestaciones del profesorado, la Comisión coincidió con las disposiciones del proyecto y las consideró importantes y necesarias para institucionalizar con prontitud las políticas del Partido, en particular la Conclusión n.º 91-KL/TW del 12 de agosto de 2024 del Politburó y la Resolución n.º 29-NQ/TW del 4 de noviembre de 2013 del XI Comité Ejecutivo Central. Se aprobaron las políticas de priorización, apoyo y atracción del profesorado estipuladas en el proyecto de ley.
Sin embargo, según el Sr. Vinh, existen opiniones que sugieren estudiar e implementar el espíritu de la Resolución del Partido sobre la reforma de la política salarial. Se debe considerar regular la política salarial del profesorado del sector privado. No se debe volver a regular la política de alquiler de vivienda pública estipulada en la Ley de Vivienda; se debe evaluar cuidadosamente el impacto para garantizar su viabilidad, especialmente en términos de recursos para implementar la política de alojamiento colectivo para el profesorado que trabaja en zonas rurales.
En cuanto al régimen de jubilación del profesorado, el Comité acordó estipular que el profesorado de preescolar podrá jubilarse a una edad inferior (máximo 5 años) a la establecida en el Código del Trabajo y no se le descontará la pensión por jubilación anticipada. Sin embargo, se expresaron opiniones que sugieren la necesidad de evaluar cuidadosamente el impacto en los recursos para garantizar la implementación de esta política.
[anuncio_2]
Fuente: https://daidoanket.vn/bo-truong-bo-giao-duc-va-dao-tao-nguyen-kim-son-thu-hut-nguoi-co-trinh-do-cao-tham-gia-tuyen-dung-lam-nha-giao-10294103.html
Kommentar (0)