1. Todo el sector educativo ha organizado una revisión de los diez años de implementación de la Resolución n.º 29-NQ/TW del XI Comité Central del Partido sobre la innovación fundamental e integral en educación y formación, evaluando así exhaustivamente los resultados de estos diez años de innovación y proponiendo orientaciones para el desarrollo de la educación y la formación en el próximo período, de acuerdo con el contexto nacional e internacional.
El Ministerio de Educación y Formación ha recomendado al Gobierno que presente al Politburó para su promulgación la Conclusión No. 91-KL/TW, de fecha 12 de agosto de 2024, para continuar implementando la Resolución No. 29-NQ/TW, con 8 tareas y soluciones clave para continuar promoviendo la innovación fundamental e integral en educación y formación para cumplir con los requisitos del desarrollo nacional en el nuevo período, contribuyendo a llevar la educación y formación vietnamitas al nivel avanzado de la región asiática para 2030 y al nivel avanzado del mundo para 2045.
2. El sector educativo continúa perfeccionando sus instituciones y creando un corredor legal para llevar a cabo innovaciones fundamentales e integrales en educación y formación, de acuerdo con los requisitos de la Resolución 29 del Comité Central; asesorar al Gobierno y al Primer Ministro para que emitan decretos, resoluciones, proyectos y planes sobre el desarrollo de la educación y la formación.
Los Departamentos de Educación y Formación han recomendado al Comité Provincial del Partido, al Consejo Popular y al Comité Popular provincial y municipal que elaboren políticas para el desarrollo de la educación y la formación en la localidad e implementen con prontitud y eficacia las directrices y políticas del Partido, el Estado y el Ministerio de Educación y Formación en el ámbito educativo. El Ministerio de Educación y Formación está trabajando activamente en el Proyecto de Ley del Profesorado para presentarlo a la Asamblea Nacional para su consideración y comentarios en su octavo periodo de sesiones (octubre de 2024).
3. La labor de universalización de la educación preescolar, primaria y secundaria, así como la erradicación del analfabetismo, continúa recibiendo atención de las localidades, creando condiciones favorables para movilizar al máximo número de niños en edad escolar, especialmente a aquellos en situación de vulnerabilidad y con discapacidad. Se sigue invirtiendo en la red y la escala de escuelas y aulas. Las localidades revisan y consolidan las escuelas pequeñas y las fusionan para priorizar la inversión y garantizar la calidad de la educación; se centran en mantener y ampliar el número de aulas, añadiendo aulas fijas y semifijas, y reduciendo el número de aulas temporales y prestadas para facilitar el acceso a la educación de las personas, garantizar el derecho al aprendizaje de los estudiantes y ser coherentes con la planificación y las necesidades del desarrollo socioeconómico local; y se centran en invertir en la adquisición de equipos y materiales didácticos para cumplir con los requisitos de la implementación del Programa de Educación Preescolar y el Programa de Educación General 2018.
4. El programa de educación general 2018 con muchos puntos nuevos se ha implementado de manera sincrónica con todas las asignaturas y actividades educativas para los grados 1, 2, 3, 4, 6, 7, 8, 10 y 11 a nivel nacional.
La organización de la compilación y evaluación de libros de texto se implementa según la hoja de ruta, garantizando la calidad y el progreso. La implementación del principio "un programa, muchos libros de texto" se ha implementado con éxito, promoviendo ventajas excepcionales para impulsar la transformación desde la base de la enseñanza y la transferencia de conocimientos a la docencia, desarrollando las cualidades y habilidades de los estudiantes.
Se han resuelto básicamente las dificultades y obstáculos en la asignación de docentes y la organización de la docencia de nuevas asignaturas. Se implementa la innovación en los métodos de enseñanza en todas las instituciones educativas; los estudiantes promueven la iniciativa y la creatividad, los docentes desempeñan el papel de organizadores, inspectores y orientadores; las formas de organización docente son diversas y se aplica gradualmente tecnología avanzada.
En particular, el esfuerzo por reducir el costo de los libros de texto a partir del año escolar 2024-2025 ha reafirmado el papel y la responsabilidad del sector educativo ante el nuevo año escolar, ayudando a reducir la carga para la sociedad, especialmente para padres y estudiantes en zonas con minorías étnicas y en zonas con condiciones especialmente difíciles. Además, numerosas actividades, como la donación de estanterías con libros de texto y libros para docentes a instituciones educativas; programas de apoyo a los precios; y la donación de libros de texto y material educativo a estudiantes, como "Viaje de donación de libros - Alas de sueños" y "Biblioteca Verde", han contribuido a apoyar a estudiantes en situaciones difíciles para que cuenten con suficientes libros de texto para estudiar.
5. Se continúa mejorando la calidad de la educación general y de vanguardia. El Ministerio de Educación y Formación ha organizado con éxito el Examen de Graduación de Bachillerato de 2024, garantizando seriedad, honestidad, objetividad, seguridad, cumplimiento normativo, conveniencia y equidad para los candidatos.
Los estudiantes vietnamitas siguen cosechando grandes logros en competencias internacionales de ciencia y tecnología en Estados Unidos, así como en olimpiadas regionales e internacionales. La delegación que participó en la Competencia Internacional de Ciencia y Tecnología de 2024 en Estados Unidos obtuvo un segundo premio, el máximo galardón que han obtenido los estudiantes vietnamitas desde 2013. Los equipos participantes en olimpiadas internacionales y regionales obtuvieron 10 medallas de oro, 14 de plata, 9 de bronce y un Certificado de Mérito. El equipo de la Olimpiada Internacional de Biología obtuvo el tercer puesto entre 81 participantes, y el de la Olimpiada Internacional de Química el segundo entre 89 países y territorios participantes.
6. La autonomía en la educación superior está adquiriendo cada vez mayor importancia, asociada a la implementación de la rendición de cuentas, la publicidad y la transparencia informativa, de acuerdo con las regulaciones. Se prioriza la mejora y el perfeccionamiento del sistema de gestión escolar; se siguen promoviendo las actividades científicas, tecnológicas e innovadoras. El número de instituciones de educación superior, los programas de formación con reconocimiento internacional y la cantidad de artículos internacionales de científicos nacionales está aumentando, consolidando gradualmente la posición de la educación superior vietnamita en el panorama educativo internacional.
Las instituciones de educación superior prestan cada vez más atención a las condiciones de acreditación y garantía de calidad, y el número de instituciones de educación superior acreditadas y programas de formación ha aumentado considerablemente. Se debe seguir promoviendo la formación de recursos humanos de alta calidad en campos de alta tecnología, especialmente para la industria de chips semiconductores en Vietnam. Las instituciones de educación superior han implementado de forma proactiva, activa y responsable diversas soluciones para preparar eficazmente a los recursos humanos para la industria de chips semiconductores en Vietnam, formando una alianza cooperativa de universidades líderes en ingeniería y tecnología en Vietnam. El número de inscripciones universitarias en 2024 aumentó significativamente, con casi 25.000 solicitudes para especializaciones en microchips semiconductores y casi 125.000 solicitudes para especializaciones afines.
7. Para superar gradualmente el excedente y la escasez de docentes, el Ministerio de Educación y Capacitación continúa coordinando con el Ministerio del Interior para complementar 27,826 plazas para el año escolar 2023-2024; sobre esa base, las localidades han organizado la contratación de 19,474 docentes. El Ministerio de Educación y Capacitación ha presentado al Gobierno una propuesta para redactar una Resolución de la Asamblea Nacional que permita la contratación de personas con títulos universitarios para enseñar varias asignaturas según el Programa General de Educación de 2018 para eliminar gradualmente las dificultades y deficiencias en la contratación de docentes para enseñar asignaturas según el Programa General de Educación de 2018. Hasta ahora, se ha desarrollado el personal docente en cantidad, superando gradualmente las deficiencias en la estructura, implementando capacitación regular para cada grupo de asignaturas e implementando la hoja de ruta de capacitación según las disposiciones de la Ley de Educación de 2019.
8. Todo el sector continúa impulsando la transformación digital, aplicando las tecnologías de la información en la gestión, dirección y operación, así como en las actividades de enseñanza y aprendizaje. Hasta la fecha, se ha completado la construcción del 100% de las bases de datos del sector educativo, desde preescolar hasta educación general, conectándolas con la base de datos nacional sobre población y seguros. La promoción de aplicaciones en la base de datos del sector educativo para estudiantes, docentes e instituciones educativas ha contribuido a impulsar la construcción de una sociedad digital en el marco del Programa Nacional de Transformación Digital del Gobierno.
9. Implementar eficazmente la educación física y la atención sanitaria escolar, y garantizar la seguridad escolar. Organizar con éxito competencias deportivas estudiantiles: 13.º Festival Deportivo Estudiantil del Sudeste Asiático; Festival Nacional de Deportes Phu Dong; Competición de carreras estudiantiles "S-Race 2023";...
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Fuente: https://nhandan.vn/nhung-ket-qua-noi-bat-cua-nganh-giao-duc-nam-hoc-2023-2024-post825606.html
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