La Sra. Chu Thi Ngoc Hanh, directora financiera de Navigos Group Vietnam Joint Stock Company, participó en la discusión.
El 54% de las universidades participan en programas de formación
Esta mañana (10 de julio), la Universidad Abierta de Ciudad Ho Chi Minh organizó un seminario sobre transformación digital, cambios en el entorno empresarial y soluciones para reducir la brecha entre la formación y los requisitos prácticos en el campo de la contabilidad y la auditoría.
En el seminario, Navigos Group Vietnam y la Asociación de Contabilidad de la Ciudad de Ho Chi Minh anunciaron información basada en las estadísticas de datos disponibles públicamente de 128 universidades y 7 sucursales que brindan capacitación en contabilidad y auditoría en todo el país, y los resultados de una encuesta a 471 empresas y 833 personas que trabajan en este campo en agosto y septiembre de 2023. El informe brindó una descripción general de la profesión contable y de auditoría en el nuevo contexto en términos de capacitación, el impacto del cambio tecnológico, el reclutamiento y el empleo.
En concreto, las carreras de contabilidad y auditoría se están desarrollando rápidamente y ocupan un lugar destacado en las universidades. Actualmente, 128 universidades en todo el país ofrecen estas carreras (lo que representa el 54 % del total de universidades en Vietnam) y más de 92 000 estudiantes las cursan (lo que representa casi el 5 % del total de estudiantes universitarios a nivel nacional).
Sin embargo, según un informe de Navigos Group Vietnam y la Asociación de Contabilidad de Ciudad Ho Chi Minh, el profesorado parece no haber alcanzado el nivel de formación requerido. Este informe cita datos del Ministerio de Educación y Formación que indican que el número de estudiantes por profesor en este grupo de carreras es actualmente de 29,2, una cifra un 20 % superior a la media de las carreras de formación, que es de 24,2. La tasa de profesores con doctorado en contabilidad y auditoría es del 27,5 %, un porcentaje aún bajo en comparación con la media universitaria, que es del 32,4 %.
Existen 62 programas de formación acreditados en el área de contabilidad y auditoría, lo que representa el 5,4 % del total de programas de formación acreditados en universidades. Esta cifra es aún modesta en comparación con el número de centros de formación del grupo.
Resumen del debate de esta mañana
Los recién graduados tienen dificultades para encontrar trabajo.
Un dato destacable del informe de Navigos Group Vietnam y la Asociación de Contabilidad de Ciudad Ho Chi Minh es que los recién graduados tienen grandes dificultades para encontrar trabajo. Según los resultados de una encuesta realizada a 471 empresas y 833 personas que trabajan en el sector de la contabilidad y la auditoría, más del 78 % de las empresas y más del 83 % de las personas que trabajan en este campo consideran muy importante el desarrollo tecnológico para la profesión. Las tendencias tecnológicas que se consideran de mayor impacto incluyen la digitalización de documentos, registros, big data y análisis, la digitalización de flujos de trabajo y la automatización del trabajo.
La demanda de contratación en el sector de contabilidad y auditoría aún es bastante limitada, aunque las medianas y grandes empresas muestran mayor optimismo. Sin embargo, los recién graduados aún tienen dificultades para encontrar empleo, ya que más del 44 % de las empresas encuestadas afirman no tener necesidades de contratación para el próximo año. Las necesidades de contratación de las empresas en contabilidad y auditoría se centran en empleados y líderes/supervisores de equipo. Los recién graduados reciben poca atención, ya que solo más del 7 % de las empresas encuestadas afirman tener esta necesidad.
En particular, más del 54% de las empresas encuestadas afirmaron que el desafío al que se enfrentaban era que los candidatos no cumplían con los requisitos profesionales. Además, más del 60% de las personas y el 53% de las empresas afirmaron que existía una brecha significativa o muy grande en los conocimientos profesionales entre los requisitos reales y la formación impartida en las escuelas. Esta brecha se observó en la capacidad para aplicar las tecnologías de la información, las habilidades interpersonales y los conocimientos y habilidades adicionales.
Al participar en el debate, la Dra. Ha Thi Thuy, jefa del Departamento de Finanzas y Contabilidad de la Universidad de Economía y Finanzas de Ciudad Ho Chi Minh, afirmó que, para cambiar la mentalidad de los estudiantes y mejorar sus habilidades, debemos cambiar radicalmente la forma en que los evaluamos mediante exámenes y pruebas finales. Las preguntas del examen deben incluir preguntas de reflexión para fomentar la creatividad de los estudiantes.
El Dr. Tran Khanh Lam, vicepresidente y secretario general de la Asociación de Contadores Públicos Certificados de Vietnam (VACPA), también afirmó que deben buscarse soluciones para reducir la brecha entre la realidad y los programas de formación de las escuelas en este campo. En particular, las universidades deben seguir invirtiendo en formación, mejorar la cualificación del profesorado y aumentar la inversión en instalaciones y equipos para la docencia y el aprendizaje actuales.
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Fuente: https://thanhnien.vn/nhom-nganh-co-128-truong-dh-dao-tao-nhu-cau-nhan-luc-ra-sao-185240710170817657.htm
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