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Nghe An considera emitir políticas para apoyar a los estudiantes y las escuelas en internados de minorías étnicas.

Việt NamViệt Nam13/03/2024

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Estudiantes de la Escuela Secundaria Tri Le para Minorías Étnicas (Que Phong). Foto: Thanh Duy

En consecuencia, la provincia de Nghe An está considerando brindar apoyo a los estudiantes de 53 internados étnicos. En cada nivel, se les proporciona mantas, mosquiteros y otros artículos personales por un costo de 864.000 VND por estudiante.

Al mismo tiempo, cada año escolar, los estudiantes reciben dos juegos de uniformes y útiles escolares que incluyen: cuadernos, papel, bolígrafos y otras herramientas de aprendizaje a un costo de 864.000 VND/estudiante/año escolar.

La propuesta de esta política tiene como objetivo crear condiciones para que los estudiantes tengan la oportunidad de ir a la escuela, estudiar con tranquilidad y reducir la situación de deserción escolar por dificultades económicas familiares.

De esta manera, se aumenta la tasa de movilización estudiantil en las zonas con condiciones socioeconómicas particularmente difíciles, se contribuye al desarrollo de la educación general de manera equitativa entre las regiones y se mantienen y mejoran firmemente los resultados de la educación primaria universal y la educación secundaria inferior universal.

En cuanto a las escuelas que organizan comidas y alojamiento para estudiantes internos en zonas montañosas y de minorías étnicas, la provincia está considerando apoyar a cinco grupos de políticas, entre ellos:

Apoyo financiero para internados de minorías étnicas; escuelas que organizan comidas y alojamiento para estudiantes internos, con un máximo de no más de 6 períodos/clase/semana, no más de 35 semanas/año escolar, con un nivel de apoyo de 180.000 VND/período;

Apoyo financiero para compras adicionales y reparaciones de utensilios de comedor y cocina a razón de 144.000 VND/estudiante/año escolar.

Apoyar la compra de libros de texto para que cada estudiante pueda tomar prestados un juego de libros para cada clase. Anualmente, la escuela recibe un apoyo de 200.000 VND por estudiante y curso escolar para adquirir un 10% adicional del total de libros de texto de la biblioteca escolar.

Se financiará con una suma de 144.000 VND por estudiante y por año escolar la elaboración de tarjetas estudiantiles y credenciales personales, el proceso de admisión al inicio del año escolar y los exámenes finales.

Apoyar las facturas de electricidad y agua para el estudio y la estancia de los estudiantes internos a razón de 15KW de electricidad/mes/estudiante y 3m3 de agua/mes/estudiante de acuerdo con las regulaciones locales y durante 9 meses/año escolar.

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Profesores, estudiantes y residentes de la comuna de Tri Le, distrito de Que Phong, en un evento celebrado en la Escuela Secundaria Tri Le para Minorías Étnicas de Que Phong. Foto: Thanh Duy

Actualmente, los internados étnicos han recibido apoyo financiero del Comité Popular Provincial para organizar dos sesiones diarias. La calidad de la educación en estos internados ha mejorado significativamente gracias a la implementación de esta política.

Al mismo tiempo, los internados étnicos también reciben apoyo con las facturas de electricidad y agua, de acuerdo con la Circular 109/2009/TTLT/BTC-BGDDT, de 29 de mayo de 2009, del Ministerio de Finanzas - Ministerio de Educación y Formación. En consecuencia, reciben un apoyo con un promedio de 25 kW/mes por alumno para iluminación, apoyo con las facturas de agua doméstica y un promedio de 4 m³ de agua/mes por alumno, según la normativa local. Se les proporcionan artículos en especie como mantas de algodón, mosquiteras, camisetas de algodón, colchonetas, uniformes de manga larga, etc., y apoyo con material escolar (12 tipos).

En cuanto a los internados para minorías étnicas, aunque se denominen internados para minorías étnicas, su organización y funcionamiento no difieren de los de los internados para minorías étnicas. Los estudiantes de estos internados también viven y comen en el colegio.

Por lo tanto, si se nos apoya con las facturas de electricidad y agua; compras adicionales y reparaciones de utensilios de comedor y cocina; y libros de texto adicionales para la biblioteca escolar para que cada estudiante pueda tomarlos prestados, se reducirán las dificultades para las escuelas con estudiantes internos de minorías étnicas.

Además, la Decisión 3279/QD-UBND del 24 de octubre de 2022 del Comité Popular Provincial sobre la aprobación del proyecto "Desarrollo de la educación en minorías étnicas y zonas montañosas en la provincia de Nghe An para el período 2022-2025, con visión a 2030" permite la implementación piloto de un nuevo modelo de internados étnicos, incluida la implementación de programas mejorados: idiomas extranjeros, tecnología de la información, educación STEM, habilidades para la vida y valores de la vida.

En las localidades con condiciones favorables, estos programas mejorados se implementan de forma socializada, y las escuelas cobran las cuotas a los estudiantes según las normas prescritas en la Resolución n.º 31/2021/NQ-HDND del 13 de diciembre de 2021 del Consejo Popular Provincial. Sin embargo, en zonas especialmente difíciles, el cobro de cuotas a los padres resulta muy difícil y no hay fondos para financiar este programa. Solo cuando el presupuesto estatal proporciona fuentes de financiación, puede implementarse.

Actualmente, las políticas mencionadas anteriormente están siendo consultadas por el Comité Popular de la provincia de Nghe An antes de ser finalizadas y presentadas al Consejo Popular Provincial para su consideración y promulgación, prevista para la sesión de mediados de 2024.

Al 31 de diciembre de 2023, la provincia de Nghe An tenía 1.507 escuelas con 26.536 clases y 894.351 estudiantes.

Las zonas de minorías étnicas y montañosas cuentan con 655 escuelas con 9.836 clases y 302.962 estudiantes; de las cuales el sistema de internados y colegios de internados para minorías étnicas cuenta con 143 escuelas con 2.434 clases y 75.229 estudiantes.

La tasa de internados y escuelas con alumnos internados para minorías étnicas representa el 14,79% del total de escuelas de la provincia; y el 33,18% del total de escuelas en zonas de minorías étnicas y montañosas.


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