Hanoi Thu Huong entró en la morgue en el segundo piso del Instituto de Anatomía, de repente se detuvo, el olor a formal a través de la máscara le entró por la nariz, provocándole náuseas y dificultad para respirar.
La clase de Hoang Thu Huong, compuesta por 40 estudiantes de segundo año de la Universidad Médica de Hanói, recibió su primera clase de Anatomía Humana. Esta fue la primera vez que tuvieron contacto con cuerpos preservados en el Instituto de Anatomía.
La sala, de unos 100 metros cuadrados de ancho, olía a formalina, una sustancia química utilizada para conservar los cuerpos. Había seis ataúdes en los que se remojaban los cuerpos, junto con unas 200 muestras de cuerpos humanos guardadas en frascos químicos para que los estudiantes las observaran y estudiaran.
La clase se divide en dos grupos de 20 estudiantes cada uno, que estudian un cadáver. Debido al número limitado de cadáveres, los estudiantes de la Universidad Médica de Hanói solo practican, pero no pueden realizar directamente la cirugía, llamada disección. Es decir, a medida que se aprende el contenido, el profesor o técnico disecciona y expone los vasos sanguíneos y nervios de esa parte para que los estudiantes los observen. Ocasionalmente, algunos estudiantes pueden usar pinzas o alfileres para sujetar los nervios y músculos y facilitar la observación.
Al igual que Huong, algunos estudiantes al principio estaban entusiasmados con "estudiar sobre cadáveres", pero al entrar en la sala, no soportaron el olor y tuvieron que irse. Algunos estudiantes sobrevivieron a la primera clase. Nguyen Hong Phuc, quien asiste a la clase de Huong, comentó que había escuchado a sus compañeros de último año hablar sobre las dificultades de esta materia, pero no imaginaba que la realidad fuera tan dura.
"Había demasiada gente reunida y el olor desagradable provocó falta de oxígeno, lo que dificultaba la respiración y casi me desmayé", dijo Phuc. Después de escuchar al profesor un rato, Phuc tuvo que salir corriendo a vomitar, recuperar el aliento y luego volver a seguir estudiando.
Ngo Ha My y Le Thi Thuong estaban en el mismo grupo de estudio, tenían mejor resistencia, usaban mascarillas y se pusieron al día con la lección rápidamente. My escuchó atentamente y observó el cuerpo, la muestra de tórax y la de brazo. Sin embargo, al llegar la parte práctica, el profesor pidió a los estudiantes que usaran pinzas, alfileres y sujetaran los nervios para analizar la estructura. Las manos de ambos estudiantes temblaban, sin atreverse a mirar al frente para sujetarlos.
En la morgue del segundo piso del Instituto de Anatomía, los estudiantes de medicina de segundo año se reúnen alrededor de cadáveres humanos para aprender sobre la estructura del cuerpo.
El médico residente Nguyen The Thai explicó que, según el procedimiento, el instituto recibe el cuerpo donado y lo conserva en un plazo de 24 horas mediante dos métodos. Un método consiste en conservarlo con productos químicos para prevenir la descomposición (lo que se denomina «cuerpo seco») y, aproximadamente un año después, se utiliza para investigación y docencia. El otro método consiste en conservar el cuerpo en un refrigerador especializado (lo que se denomina «cuerpo fresco»), que se utiliza en las clases de anatomía para la formación de médicos y en la formación avanzada en cirugía.
"La anatomía es el primer paso que deben dar todos los estudiantes de medicina. No hay mejor herramienta de enseñanza que el propio cuerpo humano", afirmó el Dr. Thai, añadiendo que los estudiantes de medicina llaman a los cadáveres "maestros silenciosos".
Según el Dr. Thai, la mayoría de los estudiantes de medicina son muy valientes y no temen ver cadáveres. Lo desagradable es el olor químico. "Algunos estudiantes tienen que esperar hasta la tercera clase para acostumbrarse poco a poco a este ambiente", dijo el doctor. Muchas estudiantes palidecen al ver cadáveres, o se dan la vuelta y se tapan los ojos al ver especímenes de cuerpos humanos sumergidos en frascos de formalina.
"Siempre animo a los estudiantes a superar el miedo, a considerarlo un deber sagrado y a ser serios ante alguien que sacrificó su cuerpo para servir a la medicina", dijo el Dr. Thai, añadiendo que si no pueden superar el miedo, no podrán aprender esta materia eficazmente.
El doctor Thai (en el centro) imparte clases a estudiantes de anatomía. Foto: Tung Dinh
La anatomía es la materia fundamental de todas las asignaturas relacionadas con el sistema externo, y enseña a los estudiantes a conocer la estructura básica del cuerpo humano. Si los médicos no comprenden la estructura de cada parte del cuerpo humano, no podrán operar ni tratar a los pacientes. Sin embargo, debido al reducido número de cuerpos, el número de estudiantes es excesivo y se amontonan alrededor de un cuerpo, lo que dificulta la observación, y mucho menos la disección por sí mismos.
El Dr. Nguyen Duc Nghia, subdirector del Departamento de Anatomía de la Universidad Médica de Hanói, afirmó que el estudio y la enseñanza de la anatomía se enfrentan actualmente a numerosas dificultades. En los últimos 10 años, el Instituto de Anatomía solo ha recibido 13 cadáveres, insuficientes para que estudiantes y médicos puedan estudiar e investigar.
"Cada clase debería tener solo de 8 a 10 estudiantes practicando con un cadáver. Sin embargo, actualmente, debido a la escasez de estudiantes, más de 20 estudiantes practican con un cadáver, lo que reduce la eficiencia del aprendizaje", explicó el Sr. Nghia.
Según el Sr. Nghia, la razón por la que el número de personas que donan su cuerpo a la medicina sigue siendo bajo se debe a la mentalidad vietnamita de "morir con el cuerpo intacto". Muchas personas se registran para donar, pero sus familias se oponen. Mientras tanto, según la normativa, el donante debe contar con el consentimiento de todos los familiares.
El Dr. Nghia espera que más personas comprendan este noble acto y se registren para donar sus cuerpos para la investigación, ayudando así a la industria médica a resolver la escasez que ha persistido durante décadas. De esta manera, también contribuirá a que los estudiantes de medicina mejoren su calidad de aprendizaje y se conviertan en buenos médicos en el futuro.
Thuy Quynh
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