El 12 de julio, en Hanói, el Ministerio de Educación y Formación colaboró con la Comisión de Cultura y Sociedad de la Asamblea Nacional en la elaboración de los proyectos de Ley de Educación Superior (enmendados) y de la Ley de Formación Profesional (enmendados). El presidente de la Comisión de Cultura y Sociedad de la Asamblea Nacional, Nguyen Dac Vinh, y el ministro de Educación y Formación, Nguyen Kim Son, presidieron la reunión.
Mejorar la aplicación de la tecnología
Implementando el programa legislativo 2025 de la Asamblea Nacional, el Ministerio de Educación y Capacitación ha completado el proceso de redacción de la Ley de Educación Superior (enmendada) y la Ley de Educación Profesional (enmendada), presentándolas al Gobierno para su aprobación en la Sesión Especial de Legislación el 21 de junio de 2025.
De acuerdo con el proceso de elaboración de la ley, el Ministerio de Educación y Formación ha elaborado la Ley de Educación Superior (enmendada) y la Ley de Formación Profesional (enmendada). Anteriormente, el Ministerio ha organizado seminarios, solicitado opiniones de expertos e instituciones educativas, y consultado y recopilado opiniones de científicos en sesiones de trabajo con subcomités del Consejo Nacional de Educación y Desarrollo de Recursos Humanos.
Para garantizar la elegibilidad para la presentación al Comité Permanente de la Asamblea Nacional en agosto de 2025, el Ministerio de Educación y Capacitación celebró una reunión para solicitar opiniones de delegados, profesores y expertos del Comité de Cultura y Educación, con el fin de preparar los documentos para presentarlos al Ministerio de Justicia para su evaluación.
En su intervención en la reunión, el viceministro de Educación y Formación, Hoang Minh Son, afirmó que el desarrollo de la Ley de Educación Superior (enmendada) y la Ley de Formación Profesional (enmendada) se ajustó estrictamente a las nuevas políticas legislativas, garantizando la coherencia y la sostenibilidad a largo plazo. Asimismo, la Ley también heredó el contenido de leyes afines, como la Ley de Educación y la Ley de Ciencia y Tecnología, evitando solapamientos y duplicaciones.
Con la Ley de Educación Superior (enmendada), el Viceministro afirmó que las principales políticas del Partido y del Estado se han institucionalizado claramente. Las políticas de la Ley también se han especificado, enfatizando el papel de la educación superior en la formación de recursos humanos de alta calidad, vinculados a la ciencia, la tecnología y la innovación.
En la gestión estatal, la Ley pretende potenciar la aplicación de tecnología, bases de datos y sistemas de gestión en línea para el monitoreo, minimizando tiempos y trámites para el otorgamiento de licencias.
En cuanto a la evaluación de calidad, la nueva Ley ajusta la normativa, de modo que la evaluación básica siga siendo obligatoria, pero la evaluación de los programas será selectiva y específica. Se exigirá la evaluación de campos específicos como medicina, magisterio y derecho, mientras que el resto se asignará al Ministro para su regulación específica. Esto ayudará a reducir la presión y los costes para las escuelas, ya que actualmente existen alrededor de 5.000 programas de formación universitaria.
El proyecto también establece regulaciones más detalladas sobre los títulos de profesor y profesor asociado, en lugar de limitarse a una breve descripción de la ley anterior. Al mismo tiempo, la ley se centra en el desarrollo de docentes extranjeros, creando condiciones favorables para que las universidades amplíen la cooperación internacional, atraigan a expertos nacionales y extranjeros y cumplan con los requisitos de la integración educativa global.
En relación con la Ley de Formación Profesional (enmendada), el viceministro Hoang Minh Son afirmó que la inclusión del modelo de educación secundaria profesional en el proyecto de ley ha recibido un amplio apoyo de expertos en numerosos seminarios y debates para recabar opiniones. Este modelo puede contribuir eficazmente a resolver los problemas de formación en carreras específicas, incluidas las artísticas. Sin embargo, el funcionamiento del programa debe integrarse de forma razonable y contar con una hoja de ruta de implementación específica.
Crear un corredor legal adecuado a las necesidades de desarrollo
Al emitir opiniones en la sesión de trabajo sobre los dos proyectos de ley, el presidente del Comité de Cultura y Sociedad de la Asamblea Nacional, Nguyen Dac Vinh, enfatizó la flexibilidad en los modelos de organización de la formación y la necesidad de diseñar un marco legal adecuado a la realidad.
El Sr. Nguyen Dac Vinh propuso estudiar un mecanismo de licencias de capacitación más flexible, que permita a las instituciones educativas calificadas capacitar en muchos niveles, contribuyendo a satisfacer mejor las necesidades locales de recursos humanos y evitando el desperdicio de recursos.
En cuanto a la formación profesional, el Sr. Vinh recomendó que se haga una distinción clara entre los tipos de formación universitaria (universitaria, intermedia, primaria) y los programas y certificados de formación profesional de corta duración a fin de contar con métodos de gestión adecuados.
Al mismo tiempo, destaca el importante papel de las empresas en la coordinación con las instituciones educativas para mejorar la calidad de la formación y vincularla estrechamente con las necesidades laborales reales.
En cuanto a la educación superior, el Sr. Vinh propuso la creación de regulaciones para que el Ministerio de Educación y Formación gestione directamente algunas áreas de formación específicas, como medicina, pedagogía y derecho. Asimismo, recomendó la creación de un marco legal para implementar políticas de apoyo a la formación doctoral, como la exención de matrícula y las becas, con el fin de mejorar la calidad de los recursos humanos de alto nivel. Asimismo, apoyó la revisión y evaluación del modelo de formación por créditos para realizar los ajustes necesarios en el futuro.
Agradeciendo las opiniones y sugerencias del Comité de Cultura y Sociedad de la Asamblea Nacional, el ministro Nguyen Kim Son enfatizó que la presentación simultánea de dos proyectos de ley es una oportunidad para revisar, comparar y perfeccionar la sincronización.
El Ministro propuso incorporar principios fundamentales a la Ley, de modo que, al emitirse el decreto rector, estos principios no se modifiquen, garantizando así la coherencia. También es necesario implementar estrictamente la revisión de todas las regulaciones relacionadas con los derechos de las unidades autónomas.
El Ministro enfatizó que la Ley debe garantizar dos objetivos: fortalecer la orientación para contribuir a la estrategia nacional de recursos humanos y ciencia y tecnología, a la vez que se maximiza la creatividad y la iniciativa de las instituciones educativas, los científicos y el profesorado. El claro modelo de reparto de funciones entre las escuelas públicas y privadas, entre el mercado y el sistema de mando, es también una orientación que debe institucionalizarse en esta revisión de la ley.
Fuente: https://giaoducthoidai.vn/phan-dinh-ro-giua-cac-loai-hinh-dao-tao-cap-bang-post739508.html
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