Según las cifras publicadas el mes pasado, la puntuación media de Hong Kong en la versión académica del examen IELTS en 2023 se mantuvo en 6,7 en una escala de 9 niveles, sin cambios respecto a 2022. La comprensión auditiva y la lectura siguieron siendo las fortalezas de los estudiantes de Hong Kong, con puntuaciones de 7 y 6,8 respectivamente. En 2022, los resultados fueron de 7,1 en comprensión auditiva y 6,9 en lectura.

Sin embargo, las habilidades de escritura y habla siguieron siendo puntos débiles para los candidatos de Hong Kong, con puntuaciones de 6,2 y 6,4 respectivamente, en comparación con 6,2 y 6,3 en 2022.

Las cifras también mostraron que los resultados más débiles de los estudiantes de China continental este año (5,9 en 2023 en comparación con 6,1 en 2022) se debieron principalmente a puntuaciones bajas en lectura, comprensión auditiva y expresión oral.

En Asia, Malasia obtuvo el mejor resultado, con una puntuación de 7,1, seguida de Filipinas con 6,8, ligeramente por delante de Indonesia con 6,7. IELTS no publica una lista completa; solo publica los resultados de 39 regiones. No proporciona datos sobre los resultados de los candidatos de Singapur.

La escala IELTS clasifica a los candidatos del 1 (sin dominio del inglés) al 9 (inglés competente). Un candidato con una puntuación de 7 se considera un buen usuario del idioma.

Los expertos dicen que la razón de los bajos resultados de los estudiantes de Hong Kong es la falta de oportunidades para practicar el habla y la escritura en inglés, y han pedido a las escuelas que contraten más profesores nativos y creen mejores entornos de aprendizaje de inglés.

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Un profesor veterano cree que los malos resultados de los estudiantes de Hong Kong en expresión oral y escrita reflejan las diferencias en los métodos de evaluación entre el Diploma de Educación Secundaria de Hong Kong (DSE) y el examen IELTS. Foto: Scmp.com

La experimentada profesora Pauline Chow Lo-sai dijo que los resultados reflejaban la diferencia en los métodos de evaluación entre el Diploma de Educación Secundaria de Hong Kong (DSE) y el examen IELTS.

La Sra. Chow dijo que la prueba oral del IELTS consiste principalmente en conversaciones individuales con el examinador, en lugar de discusiones grupales como en el examen DSE.

"El examen oral del IELTS es muy natural, como una conversación íntima. Nuestros estudiantes tienen muy poca experiencia en esta habilidad. Las escuelas de Hong Kong utilizan principalmente el chino, por lo que los estudiantes no están acostumbrados a este tipo de conversación", afirmó la Sra. Chow, presidenta de la Asociación de Profesoras de Hong Kong.

Explicó que la prueba de habla inglesa en el examen DSE requiere que los estudiantes participen en discusiones grupales basadas en pasajes cortos proporcionados, además de respuestas individuales al examinador.

Hong Kong necesita mejorar en todos los ámbitos, en lugar de centrarse en un examen en particular, dijo Chow, y agregó que las escuelas necesitan encontrar formas de exponer a los estudiantes al inglés en una variedad de contextos.

Michael Tien Puk-sun, ex presidente del Comité Permanente de Educación e Investigación en Idiomas, dijo que los resultados no le sorprendieron.

Dijo que los habitantes de Hong Kong tienen pocas oportunidades de hablar y escribir en inglés, a pesar de tener muchas oportunidades de leer y escuchar a través de contenidos en línea.

"Las oportunidades para que los habitantes de Hong Kong utilicen el inglés han disminuido mucho en los últimos años", dijo Tien, señalando que el número de extranjeros en la ciudad también ha disminuido.

Las escuelas pueden resolver este problema contratando más profesores nativos, dijo.

Armstrong Lee Hon-cheung, miembro actual del comité, también atribuyó los resultados a la falta de oportunidades para que los estudiantes usen el inglés en su vida diaria. Según Lee, las escuelas necesitan crear mejores entornos de aprendizaje para que los estudiantes puedan aumentar su uso del idioma.

La sorpresa de que un profesor de inglés se mostrara intransigente frente a hablantes nativos a pesar de haber obtenido un 8.5 en el IELTS. Tras haber obtenido un 8.5 en el IELTS y dirigir un canal de YouTube de enseñanza de inglés con casi 300,000 suscriptores antes de estudiar en el extranjero, Thinh se sorprendió al tartamudear al hablar con hablantes nativos y sus amigos lo criticaron por "tener una puntuación alta pero hablar mal".