ENFOQUE EN MATEMÁTICAS Y LITERATURA
El borrador del Ministerio de Educación y Formación estipula que el número de asignaturas a evaluar será de tres, incluyendo matemáticas, literatura y una asignatura seleccionada al azar por el Departamento de Educación y Formación entre las que se califican en secundaria. Por lo tanto, muchos estudiantes de Ciudad Ho Chi Minh se centran actualmente en matemáticas y literatura mientras esperan información sobre la tercera asignatura.
Muchos estudiantes de 9º grado han comenzado a planificar sus estudios y repaso, preparados para todos los "escenarios" del tercer examen del 10º grado.
FOTO: DAO NGOC THACH
Phan An Nhien, de 9.º grado de la Escuela Secundaria Nguyen Huu Tho (Distrito 7, Ciudad Ho Chi Minh), comentó que se matriculó en dos asignaturas más, matemáticas y literatura, desde el verano, y que ya ha completado el programa del segundo semestre. Con literatura, aprendió a practicar el pensamiento para obtener buenos resultados en la sección argumentativa, según la nueva estructura del examen. En cuanto a matemáticas, comenzó a resolver problemas a la vez que adquiría los conocimientos del programa. "Con el objetivo de ser una escuela especializada, me esforcé mucho desde el principio; tuve que dedicar tiempo a repasar la asignatura especializada, física", añadió la estudiante.
Nguyen Tien Dung, estudiante de noveno grado de la Escuela Secundaria Le Quy Don (Distrito 3), también está empezando a prepararse para el examen de admisión de verano. Dijo que dedica cinco días a la semana a estudiar matemáticas y literatura. El resto del tiempo lo dedica a estudiar japonés, su materia favorita. Dung comentó: «Aunque los idiomas extranjeros son mi pasión, con el borrador del Ministerio, les dedicaré menos tiempo para centrarme en matemáticas y literatura, porque no sé si habrá un examen de idiomas extranjeros».
ENFOQUE MÁS EN "ASIGNATURAS SECUNDARIAS"
En el caso de que la tercera asignatura se considere una asignatura integrada, como ciencias naturales, que incluye física, química, biología o historia/geografía, la cantidad de conocimientos que los estudiantes deben tener para presentarse al examen es bastante alta. Previendo esto, algunos estudiantes han cambiado su actitud hacia el estudio de asignaturas secundarias. Según An Nhien, ya no es negligente ni subjetiva en las clases de historia y geografía.
Antes, siempre pensaba que la historia y la geografía eran asignaturas que debía memorizar, así que no era tarde para estudiarlas cerca del examen. Pero ahora, presto mucha atención a las clases de los profesores y tomo apuntes para adquirir conocimientos previos. Si por casualidad me sale esta combinación, no tendré que esforzarme demasiado para repasarlas —dijo la estudiante—.
Compartiendo el mismo "miedo" a la historia y la geografía, Tran Thien An, estudiante de 9.º grado de la Escuela Secundaria Colette (Distrito 3), comentó que esta combinación requiere una sólida base de conocimientos, mientras que el plan de lotería propuesto recientemente dificulta que los estudiantes tengan tiempo suficiente para prepararse. "Sin embargo, suelo buscar proactivamente clases de historia en YouTube y TikTok los fines de semana para recordar cronologías y eventos históricos, lo cual me resulta conveniente para repasar en el futuro", dijo Thien An.
Tien Dung, quien se considera débil en ciencias naturales, comentó que tendría que "correr un maratón" si la tercera asignatura estuviera en este grupo. "Actualmente, sigo estudiando por mi cuenta haciendo ejercicios y viendo clases en línea, pero si hay información de que la tercera asignatura es ciencias naturales, me inscribiré de inmediato en clases adicionales para complementar rápidamente los conocimientos que me faltan y repasar ejercicios más avanzados", confesó el estudiante.
El proyecto del Ministerio de Educación y Formación estipula que el número de materias para el examen de 10º grado es 3, incluidas matemáticas, literatura y 1 materia extraída al azar por el Departamento de Educación y Formación entre las materias con puntuaciones a nivel de escuela secundaria.
FOTO: DAO NGOC THACH
LA ESCUELA HACE UN PLAN GENERAL, ESPERA INSTRUCCIONES
Mientras tanto, los líderes de las escuelas secundarias en la ciudad de Ho Chi Minh dijeron que la enseñanza y el aprendizaje siguen siendo los mismos que antes mientras esperan la orientación profesional del Departamento de Educación y Capacitación.
El Sr. Cao Duc Khoa, director de la Escuela Secundaria Huynh Khuong Ninh (Distrito 1), afirmó que el estudio de todas las asignaturas continúa con normalidad. Tanto el profesorado como el alumnado deben impartir y estudiar todas las asignaturas para garantizar la obtención del examen de graduación. Normalmente, cada año, los alumnos se preparan para repasar conocimientos para el examen de 10.º grado después del 31 de marzo. Al mismo tiempo, al saber de antemano que la tercera asignatura es una lengua extranjera, siendo el inglés la principal, las escuelas son más proactivas en la revisión de los alumnos. Este año, si se realiza un sorteo, en una situación pasiva, la escuela planea planificar con antelación un plazo de implementación general, y cuando se disponga de información sobre la tercera asignatura oficial del examen, se aplicará de inmediato.
De igual manera, el Sr. Nguyen Xuan Dac, director de la Escuela Secundaria Hoang Hoa Tham (Distrito de Tan Binh), también afirmó que, en esencia, ya sea por sorteo o con una tercera asignatura estable como cada año, todas las asignaturas deben impartirse y estudiarse con normalidad. "Sin embargo, cabe destacar que si el examen de ingreso a 10.º grado para los alumnos de 9.º grado de este año se mantiene estable con el método de 3 asignaturas, como cada año, los estudiantes serán más proactivos y no se preocuparán por el cambio, además de la presión de ser los primeros en presentarse al examen según el Programa de Educación General de 2018", comentó el Sr. Dac.
Sin embargo, el director de la Escuela Secundaria Hoang Hoa Tham añadió que el examen de 10.º grado es un examen de admisión con objetivos específicos para cada escuela, por lo que, si hay un cambio, se trata de un cambio general, la dificultad es una dificultad general y viceversa. Por lo tanto, los estudiantes deben estar tranquilos y concentrarse en estudiar para demostrar sus habilidades y cualidades personales, lo cual les servirá de base para elegir asignaturas optativas al ingresar a 10.º grado.
Los profesores ajustan los planes de enseñanza durante la revisión de exámenes
El Sr. HTTan, profesor de matemáticas del Distrito 4, comentó que el sorteo de la tercera asignatura del examen no solo fue una sorpresa para los alumnos, sino también para el profesorado. Aunque las matemáticas aún estaban incluidas en el reglamento de exámenes, adaptó proactivamente el plan de enseñanza a la situación. En concreto, en la clase de repaso y preparación para el examen, se adaptó rápidamente a los conocimientos del segundo semestre y comenzó a practicar matemáticas.
Practicar el examen con anticipación ayuda a los estudiantes a familiarizarse con el formato y a tener más tiempo para repasar para el tercer examen. Si se aprueba el plan de lotería, el tercer examen se realizará alrededor de marzo, cuando el segundo semestre esté en pleno apogeo, lo que obligará a los estudiantes a prepararse rápidamente. Por lo tanto, los estudiantes que hayan estudiado matemáticas con anticipación estarán menos estresados y tendrán más tiempo para el siguiente examen, analizó el Sr. Tan.
Un profesor de ciencias naturales del Distrito 4 comentó que el método de sorteo del tercer examen anima a los estudiantes a centrarse en todas las materias y a no tomar ninguna a la ligera. Sin embargo, le preocupa la enorme cantidad de conocimientos que tendrán que afrontar los estudiantes, especialmente cuando se incorporen al grupo de ciencias naturales. En ese momento, los estudiantes tendrán que presentar exámenes en cinco áreas: matemáticas, literatura, física, química y biología.
No solo los estudiantes están bajo presión, sino que los propios profesores también se encuentran muy estresados al tener que garantizar los conocimientos de los alumnos en exámenes importantes. Los profesores que solo se especializan en una asignatura ahora tienen que impartir tres. Aunque los profesores han recibido formación en las otras dos, la enseñanza en clase y la preparación para los exámenes de admisión son dos cuestiones distintas. Además, muchos alumnos con dificultades necesitan tutoría adicional y los profesores tienen que dedicarles más tiempo, lo que genera mucha presión tanto para profesores como para alumnos», confesó un profesor de ciencias naturales.
Los estudiantes con aprendizaje desequilibrado tendrán dificultades para resolver el examen de matemáticas de décimo grado en la ciudad de Ho Chi Minh.
El Sr. Ho Tan Minh, Jefe de Oficina del Departamento de Educación y Capacitación de Ciudad Ho Chi Minh, dijo que durante muchos años, el Departamento ha implementado una política de aumentar las preguntas que requieren que los candidatos apliquen los conocimientos que han aprendido para resolver situaciones de la vida real. El examen no solo se detiene en evaluar el conocimiento de la materia, sino que también se centra en evaluar la capacidad de aplicación, lectura y comprensión, y pensamiento lógico de los estudiantes. Además, el objetivo del Programa de Educación General 2018 no es evaluar a los estudiantes con base en el conocimiento de una materia, sino centrarse en evaluar sus cualidades, habilidades y capacidad para aplicar el conocimiento para resolver problemas de la vida real. Por lo tanto, si los estudiantes estudian desequilibradamente o solo estudian matemáticas, literatura o inglés, les será difícil resolver problemas cuando el examen de matemáticas puede requerir que apliquen los conocimientos de física, química, etc. aprendidos en el programa para resolver problemas relacionados con la vida real.
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Fuente: https://thanhnien.vn/du-kien-boc-tham-mon-thu-3-thi-lop-10-hoc-sinh-len-ke-hoach-san-sang-185241013224954722.htm
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