Profesores de música y arte casi "blancos"

Las deficiencias mencionadas fueron planteadas por el Profesor Asociado, Dr. Trinh Hoai Thu, Director Adjunto del Departamento de Educación Primaria, Ministerio de Educación y Capacitación en la conferencia científica " Educación artística para el desarrollo de cualidades y capacidades en instituciones de educación general en Vietnam", organizada por la Facultad de Artes, Universidad Nacional de Educación de Hanoi .

Según el profesor asociado Dr. Trinh Hoai Thu, el nuevo programa de educación general presenta numerosos cambios, como la incorporación de la educación artística en el currículo escolar general. Por primera vez en la historia de la educación general, el arte se ha incluido en las asignaturas de Música y Bellas Artes.

Sin embargo, el número de profesores de Música y Bellas Artes en el nivel secundario está casi "vacío", a excepción de los institutos no públicos o los institutos con elementos extranjeros.

Según las estadísticas del Ministerio de Educación y Formación para el curso 2023-2024, el número de escuelas secundarias a nivel nacional es de casi 2400. Si cada escuela necesita un profesor de música y uno de arte, habrá un déficit de casi 4800 docentes, sin contar la escasez en los niveles de secundaria y primaria.

Descripción general del taller.

De hecho, hay una gran cantidad de profesores de arte formados a nivel universitario. En 2024, el número de estudiantes graduados de instituciones de formación superará los 6.000, pero la pregunta es si quieren trabajar o no. Y si les apasiona, ¿serán contratados o no, incluso si hay cupos para el puesto?, preguntó el profesor asociado Dr. Trinh Hoai Thu.

La Sra. Thu también agregó que recientemente, muchas localidades no han prestado atención a la Música y las Bellas Artes, sino que se han centrado principalmente en materias principales como Literatura y Matemáticas.

Según los organizadores, en 2018 el Ministerio de Educación y Formación emitió un nuevo programa de educación general. El punto fundamental de la educación artística, según el programa de educación general de 2018, en comparación con el de 2006, es la innovación en la orientación, que contribuye a la formación y el desarrollo de las cualidades y habilidades generales fundamentales del alumnado.

La educación artística se imparte a través de diversas asignaturas, cuyo núcleo es la Música y las Bellas Artes. Desde 10.º hasta 12.º grado, los alumnos pueden elegir asignaturas de los grupos de tecnología y arte que se adapten a su orientación profesional, intereses y habilidades.

La Dra. Tran Thi Thu Ha, directora de la Facultad de Artes de la Universidad Nacional de Educación de Hanói, informó que el comité organizador recibió 64 informes para asistir a la conferencia. Los informes se dividieron en tres temas: profesores de arte, educación artística en el programa de educación general de 2018 y asignaturas de arte en escuelas generales.

La Dra. Tran Thi Thu Ha habló en el taller.

El tema de los profesores de arte muestra el panorama general de la formación de docentes de arte (Música, Bellas Artes) en las instituciones de educación artística de todo el país. En este contexto, la mayoría de los artículos mencionan las dificultades y problemas en la formación de docentes para el desarrollo de las cualidades y habilidades de los alumnos. A partir de ahí, se proponen soluciones para superar esta situación.

En el tema de educación artística en el programa de educación general de 2018, esta es una dirección de investigación con nuevas perspectivas, que hace importantes contribuciones al contenido de la conferencia y atrae la participación de muchos científicos.

Los artículos mencionaron los objetivos, las orientaciones y la educación artística en la dirección del desarrollo de cualidades y capacidades en las instituciones de educación general en Vietnam, los métodos de educación artística, la situación actual y las soluciones para mejorar la calidad de la enseñanza del arte en las escuelas generales en la dirección de acercarse a las capacidades de los estudiantes.

Algunos artículos son reflexiones sobre el programa, sobre la compilación de libros de texto y sobre la incorporación de la música folclórica al currículo de educación general actual.

En el tema final, muchos artículos mencionaron la situación actual y las soluciones para la escasez de profesores de arte, instalaciones y equipos para la enseñanza del arte, las opiniones de los profesores sobre la implementación del arte, la situación actual y las soluciones para la enseñanza del arte en las escuelas secundarias...

Fuente: https://vtcnews.vn/lanh-dao-vu-giao-duc-tieu-hoc-gan-nhu-trang-giao-vien-am-nhac-va-my-thuat-ar891340.html