Le Vu Minh Tri, estudiante de 12.º grado de Matemáticas 1 en la Escuela Secundaria para Dotados Hanói-Ámsterdam, acaba de recibir una carta de admisión para la carrera de Matemáticas en la Universidad de Harvard. Esta institución ocupa el cuarto puesto a nivel mundial , según el ranking THE de 2024. Además, Tri aprobó el examen de admisión a la Universidad de Duke, la 26.ª del mundo. Ambas instituciones acordaron otorgarle una beca de cuatro años si estudia en la institución.
“Salté de alegría y mi papá me abrazó fuerte cuando escuchó la noticia”, dijo Tri.
Además de la carta de aceptación, Minh Tri recibió una carta de felicitación personal de un representante del comité regional de admisiones de la Universidad de Harvard. En la carta, expresó que el comité de admisiones y el equipo de consultores profesionales, compuesto por profesores del departamento de Matemáticas, estaban muy satisfechos e impresionados con la investigación de Tri sobre las matemáticas a través del arte.
“Creemos que usted se convertirá en una parte importante de la facultad de Matemáticas”, decía la carta.
Desde muy joven, Minh Tri demostró su talento en matemáticas. Durante la secundaria en el Instituto para Talentosos Hanói-Ámsterdam, ganó el segundo premio en la competencia municipal de matemáticas. Al ingresar a la preparatoria, quedó segundo en la competencia de matemáticas y ganó el premio nacional a los estudiantes excelentes dos años consecutivos.
Tras muchos años estudiando esta materia, Minh Tri quedó fascinado por la belleza de las matemáticas. Por ello, cuando empezó a acariciar la idea de estudiar en el extranjero, el estudiante de Ams seguía deseando seguir estudiando y practicando matemáticas.
Estados Unidos es un lugar con una formación académica rigurosa y dinámica en ciencias , incluyendo matemáticas. Por lo tanto, espero tener la oportunidad de estudiar y desarrollar mi pasión aquí.
Cuando decidió venir a Estados Unidos, Harvard fue la primera universidad en la que Tri pensó, ya que su departamento de Matemáticas se encuentra entre los tres mejores del país. Aquí también es donde profesores destacados imparten clases y escriben libros de texto para el departamento de Matemáticas en otras universidades de Estados Unidos.
Además, hay otra razón: siempre quise estudiar Matemáticas 55, una asignatura famosa por su dificultad, que solo se imparte en Harvard. Si tengo la oportunidad de estudiar aquí, me matricularé en más asignaturas del programa de intercambio con el Instituto Tecnológico de Massachusetts (MIT), un programa exclusivo para estudiantes del departamento de Matemáticas, dijo Tri.
Aunque Tri comenzó oficialmente a preparar su solicitud al final del 11.º grado, en realidad había acumulado mucho desde muy temprano. Desde el 9.º grado, el estudiante había comenzado a participar en actividades relacionadas con las matemáticas, como el autoaprendizaje y la redacción de artículos científicos.
Tri tiene dos estudios independientes en Matemáticas, incluyendo un artículo científico de 40 páginas sobre Geometría No Euclidiana, presentado en el Instituto de Matemáticas el 28 de marzo, y un estudio sobre métodos de educación matemática para estudiantes de secundaria a través de la aplicación de actividades de arte creativo como Origami (arte de plegado de papel), diseño de teselación y arte fractal, aplicados en la educación interdisciplinaria Matemática - Arte.
El estudiante comentó que la motivación para comenzar a investigar la aplicación de la enseñanza de las matemáticas a través de actividades artísticas surgió porque su madre también trabaja en el campo de las artes creativas. Su trabajo requiere imaginación matemática, como la creación de formas y simetría. Sin embargo, a su madre no le gustaban las matemáticas.
La hermana menor de Tri también tuvo momentos bastante estresantes estudiando matemáticas en la escuela. Sin embargo, posee un talento artístico excepcional basado en su imaginación para la profundidad espacial y las proporciones en las pinturas.
Por eso quiero encontrar la conexión entre las matemáticas y el arte, para ayudar a los niños con dificultades con las matemáticas a tener una visión más abierta y, al mismo tiempo, comprender que las matemáticas se pueden aplicar a muchas áreas de la vida.
Desde la secundaria, Tri ha sido el impulsor y gestor del proyecto "Donde las matemáticas se encuentran con el arte". Durante los últimos tres años, sus miembros han organizado numerosos tutoriales sobre la aplicación de las matemáticas a actividades creativas, como el plegado de poliedros de origami (relacionado con el concepto de los poliedros de Platón), el arte del macramé (relacionado con la teoría y la topología de nudos)...
Dado que la preparación de los documentos coincidió con el período de preparación para el examen nacional de excelencia estudiantil, Tri priorizó completar los puntajes de las pruebas estandarizadas con mayor anticipación. El estudiante obtuvo un 8.5 en el IELTS, estudió el SAT por su cuenta y obtuvo una puntuación de 1550/1600.
Al momento de presentar su solicitud, Tri aún no había participado en el examen nacional de estudiante excelente para el grado 12, así que cuando ganó el premio, escribió una carta adicional a la escuela para actualizar sus últimos logros.
En su ensayo principal para Harvard, Tri relató la ocasión en que, siendo estudiante de secundaria, se sintió abrumado por la visita de su madre a una exposición de arte plástico hecho con azúcar. Tri se dio cuenta de que podía usar las matemáticas para practicar el arte, dos campos que parecían no tener relación. Gracias a ello, también quiso realizar actividades para ayudar a los niños pequeños a aprender matemáticas a través del arte, haciendo el aprendizaje más divertido y fácil.
Además, Tri también cree que el pensamiento creativo es fruto de la educación recibida en la escuela secundaria a la que asistió, un lugar que considera "bastante liberal". "Los profesores me inspiraron y me ayudaron a sentir la belleza de las matemáticas, educándonos en la humildad, la concentración y el espíritu de aprendizaje permanente".
"Esta historia también es una lección sobre la madurez en la percepción y lo que quiero perseguir en el futuro", dijo Tri.
Encantada con el logro de su hijo, la Sra. Vu Ngoc Minh, madre de Tri, dijo: "La oportunidad de ingresar a Harvard era muy limitada y tuvo que esforzarse mucho".
“Fue una trayectoria competitiva, pero mi hijo siempre tuvo sus propias opiniones y una mentalidad fuerte. Tri tiene la capacidad de leer e investigar, y nunca se deja presionar por sus compañeros, a pesar de tener muchos amigos talentosos a su alrededor. Este resultado es una merecida recompensa por su esfuerzo y capacidad”, dijo la Sra. Minh.
El próximo agosto, Minh Tri viajará a Estados Unidos para estudiar Matemáticas en la Universidad de Harvard. Espera que este sea el punto de partida de su camino hacia la investigación matemática a fondo.
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