“No permitamos que la ley les dificulte la vida a los docentes”

Al comentar sobre el proyecto de Ley sobre Maestros, el Secretario General To Lam señaló que muchas políticas necesitan ser reguladas para cubrir cuestiones específicas y enfatizó que la ley debe verdaderamente honrar y crear condiciones favorables para los maestros, "no permitamos que la ley surja y haga las cosas más difíciles para los maestros".

En la mañana del 9 de noviembre, tras la audiencia sobre el proyecto de Ley del Profesorado, la Asamblea Nacional lo debatió en grupos. Al presentar su opinión en el grupo de Hanói, el Secretario General To Lam enfatizó la importancia estratégica de la educación y la formación, en la que el profesorado desempeña un papel fundamental. Sin embargo, el Secretario General afirmó que el proyecto de ley solo incluye aspectos no contemplados previamente en la ley.

No se puede decir falta de profesores, falta de escuelas.

El Secretario General To Lam habla en el debate grupal de la ciudad de Hanoi en la mañana del 9 de noviembre.

El Secretario General sugirió que el proyecto de Ley del Personal Docente debe identificar en primer lugar el importantísimo papel de la educación y la formación, y en especial, que en ella los docentes son el sujeto principal.

Al mismo tiempo, según el Secretario General, al hablar de docentes, debe haber estudiantes. "¿Cómo aborda esta Ley del Profesorado la relación entre docentes y estudiantes?", preguntó el Secretario General, y añadió que el proyecto debe abordar adecuadamente la relación entre docentes y estudiantes.

El Secretario General dio un ejemplo de la implementación de una política muy importante de universalización de la educación. Los niños en edad escolar deben asistir a la escuela, recibir educación primaria universal y luego avanzar gradualmente a la secundaria y el bachillerato.

Para implementar esta política, los docentes son indispensables. Porque, si hay estudiantes, debe haber docentes. El Secretario General afirmó que, actualmente, con la base de datos nacional de residentes, es posible saber de inmediato cuántos niños de una comuna, barrio, distrito o ciudad asisten a la escuela este año. Y cuando hay estudiantes, debemos ser proactivos en cuanto a la presencia de docentes.

Este es un tema de gran actualidad. Ahora que hay escasez de docentes, ¿cómo pueden los niños ir a la escuela? Es necesario resolver cualquier causa de esta escasez. Si hay estudiantes y docentes, debe haber escuelas. No podemos decir que hay escasez de escuelas. ¿Cómo podemos planificar y gestionar sin escuelas?, afirmó el Secretario General. Añadió que es necesario incluir en la ley numerosas políticas para resolver la relación docente-alumno en la educación.

Otro tema, según el Secretario General, es definir al docente como científico. El Secretario General sugirió que el proyecto de ley debe resolver adecuadamente la relación entre la función del docente y la del científico; la relación entre los científicos y los centros de investigación, las empresas y el Estado.

"Un docente debe tener la mentalidad de un científico con conocimientos muy profundos", afirmó el Secretario General.

El Secretario General To Lam solicitó que existan políticas específicas para entornos educativos especiales, como áreas montañosas, remotas y aisladas.

Necesidad de políticas para entornos de educación especial

El Secretario General también señaló que el proyecto de ley debe incluir políticas para implementar la integración en la educación y la formación. Puso un ejemplo: recientemente declaramos el inglés como segunda lengua, así que ¿cómo debería regularse el proyecto de ley para implementar esta política?

"¿Qué tipo de profesores de inglés existen para que los estudiantes de inglés se popularicen? O, si los profesores son extranjeros, ¿deben cumplir con las normas de la Ley del Profesorado? ¿La ley menciona algo al respecto?", planteó el Secretario General.

Además, el Secretario General también afirmó que el proyecto de ley debe prestar atención a la política de aprendizaje permanente. "Si las regulaciones son tan rígidas, ¿qué pasará con el aprendizaje permanente?", preguntó el Secretario General.

El Secretario General analizó que cuando los docentes llegan a la edad de jubilación, ya no pueden ejercer la docencia y, según la ley, dejan de ser docentes, lo que dificulta enormemente la implementación de la política de formación continua. Esto se debe a que los profesores de mayor edad son los que tienen experiencia, prestigio y aún pueden impartir docencia.

"Ahora dicen que no, que he superado el límite de edad, según las normas de la Ley del Profesorado, ya no soy docente, ya no puedo enseñar. Obviamente es muy difícil, no es posible movilizar este recurso en la educación y la formación. Debemos fomentar la socialización, la participación de la sociedad en la educación y la labor docente", señaló el Secretario General.

Según el Secretario General, el proyecto de ley tampoco contiene políticas que abarquen entornos especiales como la enseñanza en prisiones o incluso la educación en zonas montañosas, zonas remotas y zonas con dificultades económicas especiales.

Fui a las zonas montañosas y lo encontré muy difícil. Los estudiantes no tenían dónde vivir ni trabajar, y los profesores aún menos. ¿Qué podía hacer? Los profesores iban a escuelas en zonas montañosas donde no había jóvenes, solo policías y guardias fronterizos. Entonces, ¿cómo se casarían? ¿Cómo sería su juventud allí? Los guardias fronterizos y la policía comunal tampoco contaban con viviendas públicas, así que ¿quién resolvería este problema? ¿Acaso cada escuela como esa tiene viviendas públicas para los profesores? La gente se queda allí de 5 a 10 años antes de regresar, según las políticas, así que ¿dónde pasarían esos 5 a 10 años? ¿Cómo formarían una familia y se casarían?, dijo el Secretario General, y solicitó que estos entornos especiales cuenten con políticas específicas e integrales.

Finalmente, el Secretario General afirmó que los docentes esperan con ansias la Ley Docente. "Debemos hacer algo para que los docentes se sientan realmente entusiasmados, honrados y aliviados por esta ley. No permitan que la ley les dificulte las cosas ni que esta regulación no se pueda implementar", enfatizó el Secretario General.

Fuente: https://thanhnien.vn/tong-bi-thu-dung-de-luat-ra-doi-thay-co-giao-lai-thay-kho-khan-hon-185241109123901871.htm