Para que profesores y alumnos no dependan demasiado de los libros de texto

El proceso de reforma educativa fundamental e integral, la política de un programa y múltiples libros de texto, constituye un avance importante que demuestra el espíritu de la educación liberal, el respeto a las diferencias y el fomento de la innovación y la creatividad en la enseñanza. Esta es una nueva forma de proceder que no solo transforma la gestión educativa, sino que también impulsa la política de socialización de la educación.

Để giáo viên, học sinh không quá lệ thuộc vào sách giáo khoa - Ảnh 1. — Los estudiantes regresan a la escuela para prepararse para el nuevo año escolar 2025-2026, el sexto año de implementación de un programa y muchos conjuntos de libros de texto.

Sin embargo, junto con las oportunidades surgen desafíos. El proceso de implementación de un programa y de muchos libros de texto aún genera diversas opiniones que señalan la confusión del profesorado, la presión de los padres y las deficiencias en la selección de libros de texto.

Si no se adoptan rápidamente medidas adecuadas y sincrónicas, esta política correcta puede tener consecuencias no deseadas.

Por lo tanto, para que un programa y muchos libros de texto sean realmente efectivos, se necesitan las siguientes medidas.

Los profesores invierten en la preparación de lecciones a partir de muchos libros de texto y materiales de referencia.

Los docentes desempeñan un papel fundamental en el desarrollo de las cualidades y habilidades de los estudiantes. A partir de numerosos libros de texto, los docentes leen, conocen, comprenden, aplican y luego seleccionan, comparan y sintetizan las fortalezas, los puntos fuertes y el contenido adecuado para los estudiantes, combinándolos con materiales de referencia y materiales de aprendizaje digitales.

Por ejemplo, al enseñar el contenido de medición de la capacidad calorífica específica del agua (física de 12.º grado), si el profesor hace referencia a los libros de física de 12.º grado de las series Horizonte Creativo, Conectando el Conocimiento con la Vida y Kite, la conferencia seguramente será buena, profunda, práctica y atractiva para los estudiantes.

Los docentes que enseñan directamente en clase son aquellos que tienen un buen conocimiento de las prácticas de enseñanza, por lo que se les debe alentar a participar en la recopilación y edición de libros de texto y en la compilación de materiales de referencia (basándose en la colaboración con científicos y expertos en educación) para producir libros de texto y materiales de referencia que satisfagan mejor los requisitos de enseñanza.

Además, es necesario seguir innovando en las actividades de los grupos profesionales. Debe ser un lugar donde los profesores puedan combinar, intercambiar y analizar juntos las ventajas y desventajas de cada lección de cada conjunto de libros de texto.

Implementar numerosos conjuntos de libros de texto requiere inevitablemente la aplicación de tecnologías de la información. Esta es una poderosa herramienta de apoyo para conectar diversos recursos de aprendizaje, ayudando a los docentes a comprender correctamente los fenómenos, conceptos, definiciones, etc. Gracias a ello, los estudiantes pueden acceder a un conocimiento profundo y multidimensional a través de una lección, con el mismo contenido, pero en diferentes libros de texto.

Để giáo viên, học sinh không quá lệ thuộc vào sách giáo khoa - Ảnh 2. — Los padres eligen libros de texto para preparar a sus hijos para el nuevo año escolar

Dejemos que profesores y alumnos elijan sus propios libros de texto.

Una paradoja hoy en día es que el proceso de selección de libros de texto es fundamentalmente administrativo, y en algunos lugares, debido a la deferencia y la vacilación, los "superiores" toman las decisiones, lo que insatisface a profesores, alumnos y padres. Por lo tanto, la socialización (de los libros de texto) parece detenerse a mitad de camino.

Por eso es necesario darle realmente el derecho a elegir a cada docente, a cada padre de familia, a cada estudiante sobre la base de la transparencia y la equidad; no permitiendo que haya coerciones ni intereses de grupo.

Además, es necesario fortalecer la gestión del consejo directivo. La Junta Directiva toma la iniciativa, aprueba el plan educativo, guía (asesora) y supervisa la implementación del programa y de numerosos libros de texto. La Junta Directiva escucha a los docentes, inspira emociones positivas, los anima a superar las dificultades, a innovar con audacia y, al mismo tiempo, garantiza la coherencia y la equidad.

Los estudiantes practican habilidades de autoaprendizaje

Un programa y numerosos libros de texto refuerzan la posición central de los estudiantes, exigiéndoles que aprovechen, comparen y descubran por sí mismos el conocimiento de numerosos libros de texto y de la realidad. De esta manera, se les ayuda a adaptarse al cambio y a practicar el pensamiento crítico y creativo.

Un programa y muchos libros de texto también requieren que los padres no sólo sean quienes “compran” los libros de texto y proporcionen las condiciones de aprendizaje, sino también que sean compañeros de sus hijos en el proceso de adquisición de conocimientos.

Để giáo viên, học sinh không quá lệ thuộc vào sách giáo khoa - Ảnh 3. — La formación y educación del profesorado debe ser una prioridad a la hora de implementar un programa o muchos libros de texto.

Formación del profesorado; innovación en pruebas y exámenes

El Ministerio de Educación y Formación debe organizar capacitaciones periódicas y de calidad para los docentes, especialmente en el contexto de la implementación de un gobierno local de dos niveles.

Los docentes de educación general actuales tienen diferentes capacidades y cualificaciones profesionales. Por lo tanto, la formación docente debe ser una prioridad al implementar un programa y muchos libros de texto.

Al mismo tiempo, el Ministerio continúa innovando en pruebas y exámenes, siendo justos con todos los libros de texto, y construyendo un sistema de estándares de producción transparente.

Si las medidas mencionadas se implementan correcta y correctamente, traerán grandes beneficios. Sin embargo, si no hay consistencia, un solo programa y muchos libros de texto pueden fácilmente generar desperdicio, pérdida de confianza e incluso ser contraproducentes.

Es necesario "liberar" a los docentes para que sean libres de ser creativos en la enseñanza.

El programa de educación general de 2018 ha completado un ciclo de reemplazo de libros de texto de 1.º a 12.º grado (5 años). La característica destacada del Programa de 2018 es la enseñanza que promueve las cualidades y habilidades de los estudiantes, junto con la implementación unificada a nivel nacional de un programa con numerosos libros de texto.

Como profesor de historia a nivel de escuela secundaria, he enseñado historia (historia y geografía) en los grados 6, 7, 8 y 9, utilizando el libro de texto Canh Dieu y el libro de texto Conectando el conocimiento con la vida, por lo que tengo los siguientes comentarios.

En primer lugar, los libros de texto que se utilizan actualmente en las escuelas han sido revisados y aprobados por el Ministerio de Educación y Formación. Si bien la presentación y el diseño de los libros de texto actuales pueden variar, todos se basan en un programa único, unificado y estándar.

Sin embargo, para implementar eficazmente, el Ministerio de Educación y Formación necesita liberar a los docentes, de modo que puedan crear libremente en la enseñanza. Cada año, al inicio del curso escolar, el director observa a los docentes para clasificar y enseñar en grupos. Cabe mencionar que todas estas clases deben basarse en los libros de texto que la escuela elige para impartir, y los examinadores también se basan en ellos para comentar y evaluar si los docentes han implementado plenamente lo que se presenta en ellos. Esto es injusto e irrazonable.

Debido a esta naturaleza mecánica, se ha convertido en un hábito para los profesores recurrir a los libros de texto para enseñar, para tener tranquilidad mental.

Para que una clase sea efectiva, el profesor debe preparar cuidadosamente un plan de clase, que incluya el contenido que se transmitirá a los estudiantes, los métodos apropiados para ellos, los recursos didácticos necesarios, etc. Este es un requisito obligatorio para los profesores antes de ir a clase. En realidad, los planes de clase son una carga para los profesores, ya que el Ministerio de Educación y Formación estipula que son uno de los documentos del profesorado y deben elaborarse según una plantilla. Muchos profesores recomiendan que los planes de clase no tengan que seguir una plantilla preestablecida y que se les permita elegir la forma y el contenido de su preparación, siempre que cumplan con los requisitos del programa y los objetivos de la clase.

Es necesario innovar de forma drástica en la evaluación y las pruebas. La innovación en las pruebas tendrá un impacto positivo en los métodos de enseñanza de los docentes, cambiará los métodos de aprendizaje de los estudiantes y también la forma de elegir el libro de texto que se debe enseñar. Las pruebas se diseñan con matrices, especificaciones, respuestas e instrucciones de calificación basadas principalmente en el programa y los estándares, y no exclusivamente en los libros de texto.

Nguyen Van Luc

(Escuela secundaria Trinh Phong, Dien Khanh, Khanh Hoa )

Fuente: https://thanhnien.vn/de-giao-vien-hoc-sinh-khong-qua-le-thuoc-vao-sach-giao-khoa-185250820104742628.htm