Nuevo programa pero aún viejos hábitos

Tras el examen de graduación de bachillerato de 2025, surgieron muchas opiniones controvertidas sobre las preguntas del examen. Cabe destacar que quienes quedaron impactados por las preguntas del examen fueron, en parte, adultos.

El examen de graduación de bachillerato de 2025, los alumnos de primer año de bachillerato estudian según los nuevos libros de texto, pero ¿es demasiado apresurado evaluar los requisitos del programa de educación general de 2018? El ciclo de vida del programa de educación general es de aproximadamente 10 a 12 años, y los requisitos deben cumplirse según la hoja de ruta, adaptándose a la situación del profesorado, las instalaciones, el equipo didáctico y la gestión escolar. Sin embargo, la realidad dista mucho de lo deseado.

Los docentes no comprenden del todo el Programa de Educación General de 2018, no han dedicado su esfuerzo a la preparación de las clases, la enseñanza y las evaluaciones, y quizás algunos imparten clases adicionales con motivos contradictorios. Como resultado, a pesar del nuevo programa, los estudiantes siguen con las mismas prácticas: toman apuntes de las lecciones, hacen ejercicios de muestra, memorizan y devuelven las tareas. Si los estudiantes siguen estudiando a la antigua usanza, cuando se encuentren con nuevas preguntas de examen, ¡se atascarán inevitablemente!

El método de enseñanza con el que actualmente los profesores guían a los estudiantes todavía se basa principalmente en conjeturas, experiencia, aprobar exámenes, calificaciones altas... Esto contradice las exigencias del nuevo programa y los nuevos libros de texto.

Los estudiantes de 12º grado que toman el examen de graduación de la escuela secundaria este año son el primer grupo de estudiantes en completar el nuevo programa de educación secundaria.

FOTO: NGOC DUONG

La inercia del profesorado hacia el Programa de Educación General de 2006 sigue siendo fuerte, por lo que preparan clases, imparten clases y evalúan subjetivamente, combinando los programas antiguos (2006) y nuevos (2018). Lo más preocupante es que la junta escolar, el profesorado, el alumnado y los padres se dejan llevar por las puntuaciones de 9 y 10; el resumen del año escolar muestra estudiantes buenos y excelentes.

Por lo tanto, cuando el examen requiere comprensión y aplicación, pero la enseñanza y el aprendizaje siguen siendo los mismos, el llanto de los estudiantes después del examen de graduación de la escuela secundaria no es una culpa pequeña de muchos maestros, administradores escolares y padres.

Después del examen, hay cosas importantes que deben hacerse para el sector educativo actual tales como: evaluar la dificultad de los exámenes de matemáticas e inglés; resultados de la implementación de reformas fundamentales e integrales de la educación general; impacto de los exámenes de graduación de la escuela secundaria en cada grupo de estudiantes; orientación de este examen para los años siguientes.

Esto requiere seriedad, precisión, honestidad, tomar los intereses de los estudiantes como prioridad, tomar el objetivo de desarrollar cualidades y habilidades como núcleo, tomar el corazón de la gente como motivación y tomar la imparcialidad como medida de la ética de los docentes.

A partir del examen de graduación de secundaria de 2025, esperamos cambios positivos para que la educación pueda seguir el ritmo de todo el país en el viaje de la innovación.

Fuente: https://thanhnien.vn/chuong-trinh-moi-ma-hoc-van-nep-cu-185250703193832249.htm