EL MATERIAL DEL EXAMEN DE LITERATURA DE 2025 SERÁ SEGURO DIFERENTE
En la reunión, los periodistas plantearon que la información sobre la ausencia de filtración del examen de literatura de este año era solo una afirmación del comité examinador. ¿Seguirá el Ministerio de Educación y Formación coordinando con el Ministerio de Seguridad Pública para verificar y aclarar esto en el futuro?
El Sr. Nguyen Ngoc Ha, subdirector del Departamento de Gestión de Calidad del Ministerio de Educación y Formación, y presidente del comité examinador de este año, afirmó: «No existen preguntas filtradas en los exámenes de literatura. En el caso de la literatura, si hay una filtración de preguntas, debe haber extractos y preguntas duplicados. Sin embargo, con la información que tenemos, confirmamos que esto no es así».
Los candidatos completaron con satisfacción el examen de graduación de la escuela secundaria de 2024, el examen final del Programa de Educación General de 2006.
Insatisfechos con esta respuesta, los reporteros de Thanh Nien solicitaron a los líderes del Ministerio de Educación y Capacitación y al representante del Ministerio de Seguridad Pública que ofrecieran una conferencia de prensa para ampliar las respuestas, ya que el Sr. Ha solo era un representante de la junta de preguntas del examen. El mayor general Tran Dinh Chung, director del Departamento A03 (Ministerio de Seguridad Pública), declaró que, tras recibir la información, el Ministerio de Seguridad Pública colaboró con la persona que creó el video que revelaba las preguntas del examen. Esta persona admitió haber creado información falsa y se comprometió a eliminarla voluntariamente. Por lo tanto, existen fundamentos para afirmar que no es necesario investigar más este caso.
"Sin embargo, para tomar medidas preventivas, debemos esperar hasta que se publiquen los resultados de los exámenes. Si descubrimos algún problema inusual, nos coordinaremos con el Comité Directivo del Examen de Graduación de la Escuela Secundaria de 2024 para investigar, extraer conclusiones y proporcionar información al público", declaró el Sr. Chung.
Según el Sr. Pham Ngoc Thuong, Viceministro de Educación y Formación, Jefe del Comité Directivo Nacional para el Examen de Graduación de Bachillerato, existen suficientes pruebas para confirmar que las preguntas del examen de literatura no se filtraron y que su contenido no coincide con el publicado en línea. Durante el proceso de calificación, revisión y comparación de los exámenes, si se descubre algo relacionado con las preguntas, seguiremos coordinando la labor, de acuerdo con las competencias del Ministerio y del organismo de seguridad.
En cuanto a las preocupaciones sobre el examen de literatura, el Sr. Thuong afirmó: «El material de literatura de 2025 sin duda será diferente al del programa implementado en 2024. En primer lugar, para los candidatos que se presenten al examen en 2025, implementaremos un programa con numerosos libros de texto, por lo que el material estará disponible en diversos libros. En segundo lugar, el material podría estar completamente fuera de esos libros de texto. Dado que el objetivo del programa es desarrollar las cualidades y habilidades de los estudiantes, no memorizar lecciones ni seguir libros de texto, también limita el aprendizaje memorístico, el aprendizaje asimétrico, las preguntas de adivinación y el seguimiento de textos de muestra».
La conferencia de prensa para concluir el examen de graduación de secundaria 2024 celebrada por el Ministerio de Educación y Capacitación ayer por la tarde recibió muchas opiniones en torno a las preguntas del examen.
¿El Ministerio aún necesita organizar los exámenes de fin de estudios secundarios ?
El Sr. Huynh Van Chuong, Director del Departamento de Gestión de Calidad del Ministerio de Educación y Formación, dijo que el actual examen de graduación de la escuela secundaria se lleva a cabo de acuerdo con la Ley de Educación, al mismo tiempo que implementa la Resolución 29 del Comité Central, la Resolución 88 de la Asamblea Nacional y los documentos directivos del Gobierno y el Primer Ministro. En consecuencia, el examen de graduación de la escuela secundaria tiene 3 objetivos: primero, considerar la graduación. Segundo, evaluar el proceso de enseñanza y aprendizaje a gran escala. Tercero, sobre la base de la autonomía según la Ley de Educación Superior, las universidades utilizan los resultados del examen de graduación de la escuela secundaria como base para la admisión. Según las estadísticas de los últimos años, muestra que todavía hay fluctuaciones del 45 al 65% de los cupos universitarios que utilizan los resultados del examen de graduación de la escuela secundaria.
Las preguntas del examen se orientan cada vez más a la capacidad, con una diferenciación cada vez mayor, de modo que muchas escuelas con altos requisitos aún pueden utilizar los resultados del examen de secundaria como base para la admisión. Creemos que este es un examen en el que se ha invertido y que ha recibido la atención de toda la sociedad, por lo que debemos garantizar sus objetivos. En particular, la organización del examen se ajusta a la ley y las regulaciones estatales", afirmó el Sr. Chuong.
PROPUESTA PARA QUE LAS UNIVERSIDADES INCREMENTEN LAS CUOTAS DE ADMISIÓN EN FUNCIÓN DE LOS CALIFICACIONES DE LOS EXÁMENES DE GRADUACIÓN
El Sr. Pham Ngoc Thuong enfatizó que la innovación del examen de 2025 debe garantizar factores que reduzcan la presión y los costos para la sociedad, a la vez que garantizan la confiabilidad en la obtención de resultados de admisión a universidades, colegios y centros de formación profesional. "Con el método de examen anunciado para 2025, es evidente que hemos reducido el número de asignaturas, lo que significa reducir la presión, el tiempo y los costos, a la vez que garantizamos la confiabilidad. En cuanto a la admisión universitaria, según la ley, las escuelas tienen autonomía para elegir sus propios métodos. Por lo tanto, aumentaremos gradualmente la diferenciación en las preguntas del examen", analizó el Sr. Thuong.
El Sr. Thuong afirmó que, hasta la fecha, alrededor del 65% del cupo universitario se basa en este examen de graduación de secundaria. Esto reducirá considerablemente los costos para la sociedad, especialmente para los estudiantes de zonas remotas que no tienen las condiciones para viajar ni las condiciones económicas para presentar muchos exámenes, pero que aún tienen la oportunidad de ser admitidos en universidades e instituciones de educación superior según sus deseos. "Recomendaremos al Comité Ejecutivo del Partido y al Ministro que soliciten también a las universidades e instituciones de educación superior que estudien, consideren y aumenten esta tasa. Por supuesto, esto debe ser acorde con la autonomía universitaria", declaró el Sr. Thuong.
No se detectó ningún fraude de alta tecnología
El Sr. Huynh Van Chuong afirmó que, durante todo el examen, 30 candidatos infringieron el reglamento y fueron suspendidos por usar documentos y llevar teléfonos a la sala. En 2023, esta cifra ascendió a 41. Ningún miembro del personal infringió el reglamento. "Hasta la fecha, no se han registrado casos negativos ni fraude organizado en todo el país", afirmó el Sr. Chuong.
El mayor general Tran Dinh Chung afirmó que, hasta el momento, no se han detectado casos de uso de alta tecnología. Antes del examen, la policía organizó una capacitación e instruyó a los supervisores locales para que reconocieran los métodos, trucos y tipos de equipo que los candidatos podían usar. Al mismo tiempo, la policía local también revisó e inspeccionó los lugares donde se publicaban anuncios de compraventa de equipos de alta tecnología.
Las preguntas de matemáticas en Dak Lak están impresas borrosas, ¿qué dice el Ministerio de Educación y Formación?
En Dak Lak, el examen de graduación de secundaria de la asignatura 119 de matemáticas se imprimió borroso y contenía símbolos incorrectos en algunas preguntas. La provincia propuso otorgar la máxima puntuación si los candidatos se veían afectados. El viceministro de Educación y Formación, Pham Ngoc Thuong, declaró haber recibido esta información y solicitó al Comité Directivo Provincial de Exámenes de Dak Lak que la revisara, elaborara un plan específico e informara al Comité Directivo Nacional de Exámenes. El objetivo general es garantizar los derechos de los candidatos.
En una conferencia de prensa celebrada ayer por la tarde en la provincia de Dak Lak, la provincia propuso que los candidatos recibieran la máxima puntuación por las preguntas borrosas (0,2 puntos) . Esto generó mucha controversia.
En un grupo comunitario de estudiantes con cerca de dos millones de miembros, muchas opiniones expresaron oposición. La cuenta LVT afirmó con franqueza: «No existe tal cosa; 0,2 puntos pueden aprobar o suspender [tu deseo]».
L.D., candidato que se presentó al examen de graduación de secundaria de 2024 en Ciudad Ho Chi Minh, comentó que la propuesta de Dak Lak de obtener la máxima puntuación en las preguntas borrosas era "irrazonable", ya que muchos candidatos tuvieron que dedicar años de estudio solo para obtener 0,2 puntos adicionales. Algunos opinaron que las autoridades educativas de Dak Lak deberían encontrar una solución más razonable para proteger los derechos de los candidatos.
El Maestro Bui Van Cong, profesor de preparación de exámenes en línea en Ciudad Ho Chi Minh, sugirió que el Departamento de Educación y Capacitación de la provincia de Dak Lak evalúe el impacto específico del error en el examen y disponga de estadísticas detalladas sobre las preferencias de los candidatos. Si los estudiantes desean utilizar los resultados del examen de graduación de secundaria para la admisión a la universidad, la provincia puede reorganizar el examen. "Si el número de candidatos en esta categoría es demasiado pequeño, el Departamento también puede considerar la posibilidad de otorgar puntos o elaborar un plan más razonable", declaró el Maestro Cong.
Mar Nguyen - Quy Hien - Ngoc Long
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Fuente: https://thanhnien.vn/ket-thuc-ky-thi-tot-nghiep-thpt-2024-cho-doi-moi-tu-nam-2025-185240628235702726.htm
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