El Ministerio de Educación y Formación planea convertir la IA en una materia oficial

En la tarde del 22 de agosto, el Ministerio de Educación y Formación celebró una conferencia para resumir el año escolar 2024-2025 y desplegar tareas para el nuevo año escolar.

El Ministro de Educación y Formación, Nguyen Kim Son, declaró: «En el año escolar 2024-2025, todo el sector completó el plan escolar con numerosos resultados positivos. El examen de graduación de secundaria de 2025 se organizó con seguridad, seriedad y objetividad. La calidad de la educación básica se sigue consolidando con altos resultados en exámenes nacionales e internacionales».

Se promueve con fuerza la formación de recursos humanos, especialmente de alta calidad en sectores como semiconductores, inteligencia artificial y tecnología 4.0. El equipo docente y de gestión educativa se interesa por esta formación y la desarrolla tanto en cantidad como en calidad.

El Ministro de Educación y Capacitación, Nguyen Kim Son, habló en la conferencia para resumir el año escolar 2024-2025 y desplegar tareas para el nuevo año escolar en la tarde del 22 de agosto.

Sin embargo, el sector aún enfrenta dificultades y desafíos. Entre ellos, la escasez de docentes sigue siendo común en muchas localidades, especialmente para las nuevas disciplinas en zonas desfavorecidas; la calidad de la formación profesional y universitaria aún no satisface plenamente las necesidades del mercado laboral.

El informe del Ministerio de Educación y Capacitación indicó que la unidad ha organizado una investigación y desarrollado un Proyecto para convertir el inglés en la segunda lengua en las escuelas para presentarlo al Primer Ministro para su consideración y promulgación; recomendó al Gobierno que presente al Politburó la emisión de una Resolución sobre avances educativos, en la que la IA se convierta en una materia oficial en el Programa de Educación General.

Las localidades han revisado y planificado activamente la red de escuelas y aulas, priorizando la inversión en instalaciones y equipamiento docente. Actualmente, el Ministerio de Educación y Formación está desarrollando un programa nacional de objetivos para modernizar y mejorar la calidad de la educación y la formación para el período 2026-2035.

El Ministerio también señaló dificultades y deficiencias en la implementación del nuevo programa; algunas instituciones educativas estaban confundidas y no eran realmente proactivas en la organización de la enseñanza de materias integradas; las pruebas y evaluaciones para desarrollar la capacidad de los estudiantes en algunos lugares todavía eran formales.

La labor de educar a niños, alumnos y estudiantes sobre ética, estilo de vida y habilidades para la vida; el apoyo, la orientación psicológica y la capacitación para prevenir y combatir la violencia, el acoso escolar y el maltrato infantil y estudiantil no son realmente eficaces. La violencia escolar y la inseguridad alimentaria persisten en algunas instituciones educativas, lo que provoca indignación pública.

La calidad del personal docente es desigual entre las regiones: en algunas localidades todavía hay escasez de escuelas, aulas especializadas y equipamientos didácticos mínimos.

En el año escolar 2025-2026, el Ministerio de Educación y Capacitación decidió implementar de manera efectiva la enseñanza de dos sesiones por día para las instituciones de educación general; mejorar la calidad de la educación STEM/STEAM, la educación para el desarrollo de capacidades digitales y la educación en inteligencia artificial; y preparar buenas condiciones para garantizar que el inglés se convierta gradualmente en el segundo idioma en las escuelas.

Reclutar y utilizar todos los puestos docentes asignados para el período 2022-2026; revisar el número actual de docentes, proponer complementar los puestos docentes para el período 2026-2030 para superar la escasez de docentes.

Investigar y desarrollar un mecanismo de coordinación, movilización y contratación con artesanos, artistas, deportistas profesionales y voluntarios extranjeros para participar en la organización de actividades educativas en las escuelas, especialmente en los campos de la cultura, las artes, los deportes, las habilidades para la vida, etc. para estudiantes de secundaria.

Mejorar la calidad de la formación de recursos humanos, especialmente de aquellos de alta calidad vinculados a la investigación científica y la innovación.