El 78% de los lectores coincide en que el examen de admisión a décimo grado incluye tres asignaturas: matemáticas, literatura e inglés. ¿Por qué?

Los candidatos se registran en la sala de exámenes durante el examen de ingreso de 10.º grado de 2024 en la ciudad de Ho Chi Minh - Foto: ANH KHOI

Según informó Tuoi Tre Online : El Ministerio de Educación y Capacitación está buscando opiniones para redactar una circular que modifique y complemente las regulaciones sobre admisiones en la escuela secundaria y la escuela preparatoria.

Y lo que interesa especialmente al público es que además de las dos asignaturas de matemáticas y literatura para el examen de ingreso al 10º grado, el Departamento de Educación y Formación organizará un sorteo para seleccionar la tercera asignatura.

El 78% está de acuerdo en que los alumnos de 10º grado deberían realizar tres exámenes en matemáticas, literatura e inglés.

Con la pregunta de sondeo: El Ministerio de Educación y Formación está solicitando opiniones para redactar una circular que modifique y complemente las normas de admisión, incluido el examen de ingreso al 10º grado en 2025.

Usted apoya la admisión al grado 10 de las siguientes maneras:

1- Tomar tres materias: matemáticas, literatura, inglés.

2- Realizar tres exámenes de matemáticas, literatura y la tercera materia será extraída al azar por el Departamento de Educación y Formación.

3- Los exámenes en tres materias: matemáticas, literatura y la tercera materia la decide el Departamento de Educación y Formación según las características locales.

4- Otras opiniones.

Resultados: El 78% de los lectores apoyó la opción 1; el 12,2% de los lectores apoyó la opción 2; el 9,8% de los lectores eligió la opción 3 y el 0% tenía otras opiniones.

Al igual que la mayoría de los lectores que optan por presentar el examen de admisión a décimo grado en tres asignaturas: matemáticas, literatura e inglés, el lector Quang cree que estas son la base para que los estudiantes estudien bien en todas las áreas y se integren internacionalmente. Por lo tanto, estas tres asignaturas deberían ser fijadas.

Compartiendo la misma opinión, el lector Tran Quang Dinh añadió: «Los idiomas extranjeros (principalmente el inglés) son muy importantes. Creo que es razonable matricular a los alumnos de décimo grado en tres asignaturas: literatura, matemáticas e inglés, sin necesidad de elegir al azar la tercera».

Según el lector Thuy, hoy en día los estudiantes tienen demasiadas asignaturas, estudiar tres materias fijas ya es demasiado difícil, por lo que el examen de ingreso que requiere sorteo lo hará aún más complicado.

Según el lector Quang, se trata de un examen de admisión. Al finalizar el noveno grado, los estudiantes han actualizado todos los conocimientos requeridos por el Ministerio de Educación y Formación para el grado, por lo que un examen de admisión compuesto por tres asignaturas: matemáticas, literatura e inglés es lo más viable y razonable.

Compartiendo la misma opinión, el lector Cung escribió: «En mi opinión, los exámenes seguirán siendo los mismos: matemáticas, literatura e inglés. El Ministerio de Educación y Formación quiere que el inglés sea la segunda lengua en las escuelas, por lo que es la tercera asignatura obligatoria, lo cual es correcto. Para que las futuras generaciones puedan salir al mundo , el examen de inglés es indispensable».

No hay lotería

En respuesta a la opinión pública en torno al método de lotería, según el viceministro de Educación y Capacitación, Pham Ngoc Thuong, arreglar las materias de los exámenes de décimo grado podría causar atiborramiento de material y aprendizaje sesgado, por lo que el ministerio está considerando la opción de sacar a suertes una tercera materia de examen.

Respecto a esta idea, el lector Tran Nam comentó: “La estructura del programa de capacitación la establecen los administradores de educación, entonces ¿por qué preocuparse por el “aprendizaje desequilibrado” y hacer un sorteo?”

Compartiendo la misma opinión, el lector Nguyen Van An añadió: «El sorteo de las asignaturas del examen es muy estresante y un desperdicio. Porque cuando los estudiantes y sus familias conocen las asignaturas del examen, aceleran su preparación para el examen de transferencia, que es muy costoso. En mi opinión, el sorteo de las asignaturas del examen es innecesario».

Según algunos lectores, con el actual entorno de aprendizaje estresante, el sector educativo debería racionalizarse para crear un ambiente que fomente el aprendizaje y no debería añadir la opción de sorteo en los exámenes, que contribuye a causar ansiedad en los estudiantes y los padres.

El lector Tran Phan escribió: "Se necesitan regulaciones claras para que los estudiantes puedan prepararse mejor para sus exámenes".

Para fomentar el aprendizaje temprano del inglés para integrarlo con el mundo, el lector Chi Cong está de acuerdo en que el inglés y dos materias, literatura y matemáticas, deberían convertirse en materias obligatorias en todos los niveles.

Además, según este lector, debido a las diferentes características de cada lugar, el Departamento de Educación y Formación de cada provincia y ciudad puede decidir las materias de los exámenes.

Desde otra perspectiva, la lectora Thuy Le escribió: «El inglés es el segundo idioma; si eliminamos el examen de inglés, no será bueno para los niños en el futuro. Creo que lo más justo es reclutar a estudiantes de décimo grado con tres asignaturas: matemáticas, literatura e inglés, o usar el promedio de los tres años de estudio; no es necesario presentar el examen».

Fuente: https://tuoitre.vn/78-ban-doc-dong-y-thi-tuyen-sinh-lop-10-gom-3-mon-toan-van-va-tieng-anh-vi-sao-20241012105727405.htm