5 razones por las que el estándar de Pedagogía es "extremadamente alto"

En primer lugar, la implementación del subsidio de manutención y la matrícula para estudiantes de magisterio, según el Decreto n.º 116/2020/ND-CP, ha brindado seguridad a los estudiantes durante sus estudios. El subsidio de manutención de 3,62 millones mensuales es suficiente para cubrir sus necesidades básicas.

En segundo lugar, la discusión y aprobación de la política del Partido y la política del Estado sobre "Los salarios de los docentes ocupan el primer lugar en el sistema de escala salarial de la carrera administrativa" ha creado gran preocupación entre las familias de los niños que tomarán el examen este año.

Estudiar pedagogía está subvencionado por el Estado y después de graduarse, trabajar con el salario más alto en la escala salarial de la carrera administrativa son dos factores que influyen fuertemente en la elección de los candidatos.

En tercer lugar, el cupo para las carreras de formación docente a partir de 2021 se determina en función de las necesidades y los pedidos de las provincias y ciudades. Por diversas razones, el número de docentes se "ordena" por provincias y ciudades según las necesidades de contratación, alcanzando aproximadamente el 70% del cupo estándar de docentes por clase.

Esto da lugar a una paradoja: el número de solicitudes para programas de formación docente ha aumentado considerablemente, pero los cupos para estos programas están regulados por la normativa. En particular, los cupos para programas de formación docente deben ser otorgados por el Ministerio de Educación y Formación, ya que están relacionados con el presupuesto.

En otros campos, el cupo puede ser determinado por las propias universidades en función de su capacidad y condiciones de garantía de calidad. El gran número de solicitudes y los bajos cupos generan una alta competencia.

En la Universidad de Educación (Universidad Nacional de Vietnam, Hanoi) hay muchas especializaciones con una proporción de 1:100, incluso 1:200.

Prof. Dr. Nguyen Quy Thanh, Rector de la Universidad de Educación (Universidad Nacional de Vietnam, Hanói ). Foto: Tran Hiep.

En cuarto lugar, los programas de formación docente deben contar con un umbral de garantía de calidad (puntuación mínima), según lo establecido por el Ministerio de Educación y Formación. Esta regulación ha eliminado parcialmente a los candidatos con puntuaciones bajas, permitiendo que solo los candidatos con puntuaciones altas compitan entre sí.

En quinto lugar, la política de agregar puntos de prioridad a las materias, puntos de bonificación para estudiantes con excelentes competencias estudiantiles, puntajes altos en IELTS, etc. Sin embargo, de acuerdo con las regulaciones, incluso si hay muchos tipos de puntos de prioridad y puntos de bonificación, el total no excederá de 30.

Fuente: https://giaoducthoidai.vn/5-ly-do-khien-diem-chuan-nganh-su-pham-cao-kich-tran-post745983.html