La puntuación de referencia de la industria de la pedagogía educativa es de casi 30 puntos: ¿Por qué?

TPO - El Prof. Dr. Nguyen Quy Thanh, Director de la Universidad de Educación (Universidad Nacional de Hanoi), señaló muchas de las principales razones que llevaron a los altísimos puntajes de referencia para las carreras de formación docente (pedagogía/educación) en las principales escuelas pedagógicas clave en los últimos años.

Prof. Dr. Nguyen Quy Thanh - Director de la Universidad de Educación

Hasta este momento, cuando la mayoría de las universidades a nivel nacional han anunciado los puntajes de referencia de 2025, muchas ocupaciones tienen puntajes de referencia que van desde 29,5 hasta el puntaje absoluto de 30/30.

Las dos especializaciones de formación docente, Pedagogía Inglesa y Pedagogía China en la Universidad de Lenguas Extranjeras (Universidad Nacional de Vietnam, Hanoi ) y la Universidad de Hue, tienen ambas una puntuación estándar de 30/30.

De igual manera, la puntuación de admisión a la Universidad de Educación - Universidad Nacional de Vietnam, Hanói, alcanzó un récord histórico. La puntuación de admisión para Pedagogía en Historia y Geografía fue de 29.84.

En 2025, la Universidad de Educación de la Universidad Nacional de Vietnam, Hanói, incorporará 10 carreras de formación docente con altas puntuaciones de referencia, desde más de 25 hasta casi 30 puntos. De estas, las carreras de Educación en Ciencias Naturales (puntuación de referencia de 25,58) y de Educación en Historia y Geografía (puntuación de referencia de 29,84) son las dos primeras carreras abiertas en el país para formar docentes de asignaturas integradas en secundaria.

Al explicar por qué los puntajes de referencia de la industria de la pedagogía educativa han sido altísimos en los últimos años, el Profesor Dr. Nguyen Quy Thanh, Director de la Universidad de Educación (Universidad Nacional de Vietnam, Hanoi), dijo que hay muchas razones.

La primera razón, según el profesor Thanh, es que la implementación del apoyo para gastos de manutención y matrícula para estudiantes de pedagogía, según el Decreto 116/2020/ND-CP, les ha permitido sentirse seguros al estudiar. El apoyo para gastos de manutención, de 3,63 millones mensuales, también cubre sus necesidades básicas.

En segundo lugar, la discusión y aprobación de la política del Partido y del Estado de que "los salarios de los docentes ocupan el primer lugar en el sistema de escala salarial de la carrera administrativa" crea un efecto positivo en la "profesión docente" y crea un gran interés entre las familias de los niños que toman el examen este año.

“Obviamente, estudiar carreras pedagógicas/educativas subvencionadas por el Estado y graduarse y trabajar con el salario más alto en la escala salarial de la carrera administrativa son dos factores que influyen fuertemente en la decisión de los candidatos a la hora de elegir una carrera”, enfatizó el profesor Thanh.

La tercera razón, según el profesor Thanh, es que el cupo para los programas de formación docente a partir de 2021 se determina en función de las necesidades y los pedidos de las provincias y ciudades. Sin embargo, por diversas razones, el número de docentes "ordenados" por provincias y ciudades según las necesidades de "contratación" es solo alrededor del 70% del cupo, en comparación con los años anteriores al Decreto 116 (cuando el cupo se calculaba en función de las necesidades de docentes según los estándares de las aulas).

Esto da lugar a la paradoja de que el número de solicitudes para programas de formación docente ha aumentado considerablemente, pero los cupos para estos programas están regulados por normativa. Los cupos para los programas de formación docente son asignados por el Ministerio de Educación y Formación a los centros educativos (por estar relacionados con el presupuesto), mientras que para otros programas, los centros educativos pueden determinar sus propios cupos de matrícula en función de su capacidad y condiciones de garantía de calidad.

En particular, el gran número de candidatos que se inscriben para un cupo bajo genera una tasa de competencia muy alta. Por ejemplo, en la Universidad de Educación de la Universidad Nacional de Hanói, hay muchas carreras con una tasa de competencia de 1 a 100, incluso de 1 a 200.

Además, las carreras de formación docente deben tener un umbral de garantía de calidad (puntuación mínima), según lo estipulado por el Ministerio de Educación y Formación. Independientemente del método de admisión, esta debe ser convalidada y cumplida. Este año, a excepción de algunas carreras de pedagogía en disciplinas especiales como arte y educación física, que tienen un nivel ligeramente inferior, el resto de los candidatos que deseen solicitar carreras de pedagogía y educación deben superar la "puntuación mínima", es decir, 19/30 puntos o más, para aprobar la ronda de admisión. Esta puntuación mínima ha eliminado a todos los candidatos con puntuaciones bajas, dejando solo a los de puntuaciones altas para competir entre sí.

Finalmente, según el profesor Thanh, existe una política de puntos adicionales (prioridad para candidatos, puntos extra para estudiantes con excelentes calificaciones, altas puntuaciones en el IELTS, etc.). Sin embargo, según el reglamento de admisión, los puntos extra no pueden superar el 10 % (es decir, 3 puntos). Si bien existen diversos tipos de puntos de prioridad y puntos extra, la suma total de puntos se realiza según el principio de deducción, de modo que la puntuación total para la admisión no supere 30. Es decir, la puntuación de admisión más alta (incluyendo las puntuaciones de los exámenes, los puntos extra y los puntos de prioridad) es solo 30.

Fuente: https://tienphong.vn/diem-chuan-nganh-su-pham-giao-duc-gan-30-diem-vi-dau-post1771939.tpo