Η τεχνητή νοημοσύνη βοηθά την εκπαίδευση και την κατάρτιση να κάνουν καινοτομίες

GD&TĐ - Η ισχυρή εφαρμογή της ψηφιακής τεχνολογίας και της τεχνητής νοημοσύνης αποτελεί σημαντικό μέρος του Ψηφίσματος 71 του Πολιτικού Γραφείου σχετικά με τις σημαντικές εξελίξεις στην ανάπτυξη της εκπαίδευσης και της κατάρτισης.

Ευκαιρία για την εκπαίδευση του Βιετνάμ να κάνει μια σημαντική ανακάλυψη

Ο Αναπληρωτής Καθηγητής, Δρ. Nguyen Anh Tuan, Πρόεδρος του Συμβουλίου του Πανεπιστημίου της Πρωτεύουσας του Ανόι, δήλωσε: Στο Βιετνάμ, στο πλαίσιο ενός ισχυρού ψηφιακού μετασχηματισμού, στις 22 Αυγούστου, το Πολιτικό Γραφείο εξέδωσε το ψήφισμα αριθ. 71-NQ/TU σχετικά με τις σημαντικές εξελίξεις στην ανάπτυξη της εκπαίδευσης και της κατάρτισης.

Το ψήφισμα επιβεβαιώνει ότι η εκπαίδευση και η κατάρτιση δεν αποτελούν μόνο την κορυφαία εθνική πολιτική, αλλά και τον αποφασιστικό παράγοντα για το πεπρωμένο και το μέλλον του έθνους. Αυτό αποτελεί ένα σημαντικό σημείο καμπής στην ευαισθητοποίηση και τη δράση, καταδεικνύοντας το βαθύ ενδιαφέρον του Κόμματος για την υπόθεση της εκπαίδευσης των ανθρώπων.

Στο Ψήφισμα, το Πολιτικό Γραφείο επεσήμανε σαφώς τις στρατηγικές κατευθύνσεις για μια θεμελιώδη και ολοκληρωμένη καινοτομία στην εκπαίδευση. Ένα από τα σημαντικά σημεία είναι η προώθηση του ολοκληρωμένου ψηφιακού μετασχηματισμού, με την εφαρμογή της ψηφιακής τεχνολογίας και της τεχνητής νοημοσύνης στην εκπαίδευση.

Αυτό είναι ένα επείγον έργο και ταυτόχρονα μια ευκαιρία για τη βιετναμέζικη εκπαίδευση να σημειώσει πρόοδο, να βελτιώσει την ποιότητα, να διασφαλίσει την ισότιμη πρόσβαση και να ανοίξει την πόρτα στη διεθνή ολοκλήρωση.

Ο καθηγητής Δρ. Le Anh Vinh - Διευθυντής του Ινστιτούτου Εκπαιδευτικών Επιστημών του Βιετνάμ - δήλωσε ότι η διάδοση της τεχνητής νοημοσύνης στη γενική εκπαίδευση δεν αποτελεί μόνο μια τεχνολογική τάση αλλά και μια στρατηγική απαίτηση για τις χώρες του 21ου αιώνα.

Η ανάλυση της πορείας του Βιετνάμ κατά το παρελθόν δείχνει ότι ο συνδυασμός της πρακτικής έρευνας, της ανάπτυξης ικανοτήτων, της θέσπισης κατευθυντήριων γραμμών και της προετοιμασίας μακροπρόθεσμων στρατηγικών έχει δημιουργήσει μια σημαντική βάση για την εφαρμογή της εκπαίδευσης στην Τεχνητή Νοημοσύνη σε επίπεδο γενικής εκπαίδευσης.

Η διεθνής εμπειρία δείχνει ότι, για την αποτελεσματική ενσωμάτωση της Τεχνητής Νοημοσύνης, τα εκπαιδευτικά συστήματα χρειάζονται ένα σαφές πολιτικό όραμα, συνδεδεμένο με έναν οδικό χάρτη σταδιακής εφαρμογής· προγράμματα σπουδών και εκπαιδευτικό υλικό κατάλληλα για κάθε βαθμίδα εκπαίδευσης, που να διασφαλίζουν την ενημέρωση και την εφαρμοσιμότητα· έναν μηχανισμό για τη συνεχή κατάρτιση και ανάπτυξη των εκπαιδευτικών, συνδεδεμένο με τα πρότυπα ικανοτήτων· και ένα οικοσύστημα συνεργασίας μεταξύ του κράτους, των τοπικών αρχών, των εκπαιδευτικών ιδρυμάτων και των τεχνολογικών επιχειρήσεων.

Για το Βιετνάμ, αυτά τα μαθήματα καταδεικνύουν την ανάγκη να συνεχιστούν οι ταυτόχρονες επενδύσεις σε τρεις βασικούς πυλώνες: βελτίωση της ψηφιακής ικανότητας και της ικανότητας Τεχνητής Νοημοσύνης των εκπαιδευτικών· ανάπτυξη ποικίλων, ασφαλών και φιλικών προς το περιβάλλον προγραμμάτων σπουδών, εκπαιδευτικού υλικού και εργαλείων υποστήριξης διδασκαλίας· και δημιουργία μηχανισμών παρακολούθησης και αξιολόγησης για να διασφαλιστεί ότι η εφαρμογή της Τεχνητής Νοημοσύνης πραγματοποιείται αποτελεσματικά, δίκαια και υπεύθυνα.

Εάν εφαρμοστεί με επιτυχία, η εκπαίδευση στην Τεχνητή Νοημοσύνη στη γενική εκπαίδευση όχι μόνο θα εξοπλίσει τους μαθητές με τις απαραίτητες γνώσεις και δεξιότητες στην ψηφιακή εποχή, αλλά θα συμβάλει και στη διαμόρφωση δημιουργικών, ανθρώπινων πολιτών που είναι έτοιμοι να συμβάλουν στη βιώσιμη ανάπτυξη της χώρας.

Η Τεχνητή Νοημοσύνη κάνει τις διαλέξεις πιο ζωντανές, βοηθώντας τους μαθητές να εφαρμόζουν τις γνώσεις στην πράξη αντί να απομνημονεύουν απλώς τη θεωρία.

Υλοποίηση του Ψηφίσματος 71

Το Ψήφισμα 71-NQ/TW όχι μόνο θέτει στόχους, αλλά και ορίζει με σαφήνεια προσανατολισμούς και λύσεις για την ανάπτυξη της εκπαίδευσης. Συγκεκριμένα, οι κύριοι προσανατολισμοί αποτελούν την πυξίδα, ανοίγοντας ένα μακροπρόθεσμο όραμα, με στόχο την οικοδόμηση ενός σύγχρονου, ολοκληρωμένου, δίκαιου και υψηλής ποιότητας εκπαιδευτικού συστήματος, συμβάλλοντας στην ανάδειξη του Βιετνάμ σε ανεπτυγμένη χώρα έως το 2045.

Ο Δρ. Vu Hai Nam, λέκτορας στο Πανεπιστήμιο Φυσικών Επιστημών (Εθνικό Πανεπιστήμιο του Βιετνάμ, Ανόι), επιβεβαίωσε: Η καινοτομία στη γενική εκπαίδευση δεν μπορεί να διαχωριστεί από τον ψηφιακό μετασχηματισμό και την εφαρμογή της τεχνητής νοημοσύνης. Η Τεχνητή Νοημοσύνη βοηθά τις διαλέξεις να γίνουν πιο ζωντανές, ικανοποιώντας τις απαιτήσεις της καινοτομίας στις εξετάσεις και την αξιολόγηση προς την κατεύθυνση της ανάπτυξης ικανοτήτων, βοηθώντας τους μαθητές να εφαρμόζουν τις γνώσεις στην πράξη αντί να απομνημονεύουν απλώς τη θεωρία.

Ο κ. Ναμ πιστεύει ότι η Τεχνητή Νοημοσύνη συμβάλλει επίσης στη διαμόρφωση της ψηφιακής ικανότητας, της κριτικής σκέψης και της πρακτικής ερευνητικής ικανότητας - βασικές ικανότητες που προτείνονται από το Πρόγραμμα Γενικής Εκπαίδευσης του 2018. Στην εποχή της ανοιχτής εκπαίδευσης, κάθε εκπαιδευτικός και σχολείο πρέπει να γίνει κέντρο καινοτομίας, προσαρμόζοντας προληπτικά και δημιουργώντας το μέλλον της ψηφιακής εκπαίδευσης.

Τονίζοντας τη σημασία του Ψηφίσματος 71 στην καθοδήγηση της ανάπτυξης του τομέα της εκπαίδευσης και της κατάρτισης κατά την επόμενη περίοδο, ο Διευθυντής του Τμήματος Εκπαίδευσης και Κατάρτισης του Ανόι, Tran The Cuong, επιβεβαίωσε ότι ο τομέας εκπαίδευσης και κατάρτισης του Ανόι είναι αποφασισμένος να οικοδομήσει ένα ανοιχτό, ευέλικτο, ολοκληρωμένο εκπαιδευτικό σύστημα, εφαρμόζοντας έντονα την τεχνολογία για τη βελτίωση της ποιότητας και της αποτελεσματικότητας της διδασκαλίας και της μάθησης, σύμφωνα με τα διεθνή πρότυπα, συμβάλλοντας στη διαδικασία ψηφιακού μετασχηματισμού του εκπαιδευτικού τομέα της πρωτεύουσας.

Ο κ. Tran The Cuong ενημέρωσε ότι, για να προβλέψει την τάση ανάπτυξης της τεχνητής νοημοσύνης, το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης του Ανόι συνεργάστηκε με την Google για την εκπαίδευση 100.000 εκπαιδευτικών σύμφωνα με τα παγκόσμια πρότυπα, τη δημιουργία μιας κεντρικής πλατφόρμας δεδομένων και την αναπαραγωγή του μοντέλου «Ψηφιακό Σχολείο Google» και την εστίαση στην υποστήριξη των μαθητών με συσκευές μάθησης.

Για την επίτευξη αυτού του στόχου, κατά το σχολικό έτος 2025-2026, το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης του Ανόι θα επικεντρωθεί στη βελτίωση των ψηφιακών δυνατοτήτων για εκπαιδευτικούς και μαθητές, στην προώθηση των επενδύσεων στην κατασκευή έξυπνων και σύγχρονων τεχνικών υποδομών και στην αναπαραγωγή ψηφιακών σχολικών μοντέλων, καθώς και στην ενίσχυση της εφαρμογής της τεχνητής νοημοσύνης.

Υπενθυμίζοντας το σύνθημα του Υπουργείου Παιδείας και Κατάρτισης του Ανόι, «εκπαίδευση φοιτητών που είναι καλοί σε επαγγελματικές δεξιότητες, καλοί σε ξένες γλώσσες, καλοί στην πληροφορική, καλοί σε επικοινωνιακές δεξιότητες», ο κ. Tran The Cuong είπε ότι για την εκπαίδευση καλών φοιτητών, πρέπει να υπάρχει μια ομάδα καλών καθηγητών. Επομένως, το άνοιγμα μαθημάτων κατάρτισης, ο εξοπλισμός με γνώσεις και η αποστολή καθηγητών για κατάρτιση είναι τα περιεχόμενα στα οποία οι ηγέτες του Υπουργείου δίνουν ιδιαίτερη προσοχή και εφαρμόζουν.

Η ραγδαία ανάπτυξη της τεχνητής νοημοσύνης ανοίγει πολλές νέες ευκαιρίες στην καινοτομία στις μεθόδους διδασκαλίας, την αξιολόγηση και τη διαχείριση της εκπαίδευσης. Ωστόσο, αυτό θέτει επίσης πολύ υψηλές απαιτήσεις από το διδακτικό προσωπικό όσον αφορά την επαγγελματική ικανότητα, το τεχνολογικό επίπεδο, την προσαρμοστικότητα και την καινοτομία.

«Η προσέγγιση, η τελειοποίηση και η αποτελεσματική εφαρμογή της τεχνητής νοημοσύνης στη διδασκαλία και τη διοίκηση αποτελεί σημαντικό περιεχόμενο. Τα μαθήματα σταδιακά εξοπλίζουν τους εκπαιδευτικούς με ένα σύστημα γνώσεων και δεξιοτήτων σχετικά με την Τεχνητή Νοημοσύνη, συμβάλλοντας στον στόχο: Κάθε εκπαιδευτικός είναι ένας ψηφιακός πολίτης, κάθε τάξη είναι ένα ψηφιακό εκπαιδευτικό περιβάλλον», τόνισε ο κ. Tran The Cuong.

Πηγή: https://giaoducthoidai.vn/tri-tue-nhan-tao-giup-giao-duc-dao-tao-phat-trien-dot-pha-post748412.html