Οι δάσκαλοι πηγαίνουν σχολείο... το καλοκαίρι

GD&TĐ - Πολλά σχολεία έχουν οργανώσει προληπτικά την επαγγελματική κατάρτιση, έχουν εκπαιδεύσει τους εκπαιδευτικούς σχετικά με τον τρόπο χρήσης της τεχνητής νοημοσύνης στη διδασκαλία, τις εξετάσεις και τη διαχείριση αρχείων...

Κατακτώντας την ψηφιακή τεχνολογία

Μετά το εκπαιδευτικό πρόγραμμα για την εφαρμογή της Τεχνητής Νοημοσύνης (ΤΝ) στα σχολεία στις αρχές των καλοκαιρινών διακοπών του 2025, το Διοικητικό Συμβούλιο του Γυμνασίου Nguyen Hue (Hai Chau, Da Nang ) διοργάνωσε διαγωνισμό για τον σχεδιασμό διαλέξεων με εφαρμογές ΤΝ στη διδασκαλία για το σχολικό έτος 2025-2026. Το εκπαιδευτικό πρόγραμμα διδάχθηκε από ειδικούς - εξειδικευμένους λέκτορες από το Πανεπιστήμιο Εκπαίδευσης του Πανεπιστημίου Da Nang, οι οποίοι εκπαίδευσαν τους εκπαιδευτικούς του σχολείου σχετικά με τον τρόπο χρήσης εφαρμογών και λογισμικού που σχετίζονται με την ΤΝ στο σχεδιασμό διαλέξεων, υποστηρίζοντας τη διδασκαλία και τη μάθηση.

Ο κ. Vo Thanh Phuoc - Διευθυντής του Γυμνασίου Nguyen Hue, δήλωσε: «Εάν οι εκπαιδευτικοί δεν έχουν χρησιμοποιήσει πολλές εφαρμογές και λογισμικό που σχετίζονται με την Τεχνητή Νοημοσύνη στο σχεδιασμό μαθημάτων και στην υποστήριξη της διδασκαλίας και της μάθησης, θα μπερδευτούν στην εφαρμογή τους στην πράξη. Επομένως, μετά την εκπαιδευτική συνεδρία, η έναρξη αυτού του διαγωνισμού στο παιδαγωγικό συμβούλιο του σχολείου είναι ένας τρόπος για τους εκπαιδευτικούς να μάθουν και να δοκιμάσουν προληπτικά εφαρμογές Τεχνητής Νοημοσύνης κατά τη διάρκεια του καλοκαιριού. Οι εκπαιδευτικοί θα υποβάλουν τα προϊόντα τους πριν από τις 10 Αυγούστου».

Ο διαγωνισμός του Γυμνασίου Nguyen Hue επικεντρώνεται στον σχεδιασμό μαθημάτων σύμφωνα με το Πρόγραμμα Γενικής Εκπαίδευσης του 2018, στο οποίο οι εκπαιδευτικοί εφαρμόζουν αποτελεσματικά την Τεχνητή Νοημοσύνη σε τουλάχιστον ένα από τα ακόλουθα στάδια: Προετοιμασία μαθημάτων και δημιουργία εκπαιδευτικού υλικού, χρήση της Τεχνητής Νοημοσύνης για τη δημιουργία περιεχομένου, εικόνων, βίντεο , νοητικών χαρτών, ερωτήσεων πολλαπλής επιλογής...· Οργάνωση μαθησιακών δραστηριοτήτων, η Τεχνητή Νοημοσύνη υποστηρίζει την εξατομίκευση, την ομαδοποίηση, προτείνοντας μαθησιακές εργασίες κατάλληλες για τις ικανότητες των μαθητών· Αξιολόγηση και ανατροφοδότηση, χρήση της Τεχνητής Νοημοσύνης για τον σχεδιασμό εργαλείων δοκιμών, την ανάλυση μαθησιακών αποτελεσμάτων και την παροχή αυτόματης ανατροφοδότησης.

Σύμφωνα με τον κ. Vo Thanh Phuoc, πρόκειται για μια κοινή αποθήκη μαθησιακών πόρων στο σχολείο με στόχο τη βελτίωση της ικανότητας εφαρμογής της τεχνολογίας των πληροφοριών και της τεχνητής νοημοσύνης για το διδακτικό προσωπικό, προωθώντας την καινοτομία στις μεθόδους διδασκαλίας με στόχο την ανάπτυξη των ιδιοτήτων και των ικανοτήτων των μαθητών. Ταυτόχρονα, θα δημιουργήσει ένα ενεργό πεδίο για τους εκπαιδευτικούς, ώστε να ανταλλάσσουν εμπειρίες και να διαμορφώνουν μια πρωτοποριακή κοινότητα εκπαιδευτικών στον ψηφιακό μετασχηματισμό.

Το Δημοτικό και Δευτεροβάθμιο Οικοτροφείο Tra Nam για Εθνικές Μειονότητες (Tra Linh, Da Nang) σχεδιάζει να διοργανώσει σεμινάρια κατάρτισης τον Αύγουστο για τη βελτίωση της ψηφιακής ικανότητας των εκπαιδευτικών.

Ο κ. Vo Dang Chin - Διευθυντής του σχολείου, δήλωσε ότι οι εκπαιδευτικοί θα εξασκηθούν σε λειτουργίες που σχετίζονται με τις ψηφιακές κάρτες αναφοράς, όπως η εισαγωγή δεδομένων, η ενημέρωση των κωδικών αναγνώρισης των μαθητών, η αποθήκευση στο σύστημα, η χρήση ψηφιακών υπογραφών και ο τρόπος σχολιασμού των μαθητών σε συγκεκριμένα μαθήματα κατά τη δημιουργία ψηφιακών καρτών αναφοράς...

Οι νέοι συμβασιούχοι εκπαιδευτικοί του Δημοτικού και Δευτεροβάθμιου Οικοτροφείου για Εθνικές Μειονότητες Tra Nam θα εκπαιδευτούν περαιτέρω στην τεχνολογία των πληροφοριών, ώστε να ανταποκριθούν στις απαιτήσεις ψηφιακού μετασχηματισμού του σχολείου.

Οι εκπαιδευτικοί απαιτείται να είναι ικανοί στη χρήση λογισμικού στο σύστημα Vnedu, όπως η διαχείριση βαθμών, οι αναφορές διδασκαλίας, τα σχέδια διδασκαλίας, η ρύθμιση της παρακολούθησης της διαχείρισης μαθητών, ο δανεισμός βιβλίων, ο εξοπλισμός βιβλιοθήκης κ.λπ. Οι λογαριασμοί Vnedu έχουν δημιουργηθεί από το σχολείο και έχουν ανατεθεί σε εκπαιδευτικούς, ώστε να μπορούν να εξοικειωθούν με την ψηφιοποίηση στη διδασκαλία.

Το Παιδαγωγικό Συμβούλιο του Γυμνασίου Nguyen Hue διοργανώνει εκπαιδευτική συνεδρία σχετικά με την εφαρμογή της Τεχνητής Νοημοσύνης στα σχολεία. Φωτογραφία: NTCC

Ενδυνάμωση των εκπαιδευτικών για καινοτομία

Εκτός από την εξασφάλιση χρόνου ανάπαυσης κατά τη διάρκεια των καλοκαιρινών διακοπών, το Νηπιαγωγείο Cam Vinh (Cam Binh, Ha Tinh) έχει αναπτύξει προληπτικά ένα σχέδιο για την οργάνωση μαθημάτων κατάρτισης και επαγγελματικής ανάπτυξης για τους εκπαιδευτικούς. Όπως έχει προγραμματιστεί, στις αρχές Αυγούστου, το σχολείο θα συντονιστεί με τις τοπικές αρχές για να οργανώσει μια εντατική εκπαιδευτική συνεδρία, μέρος της σειράς 4 ετήσιων θεμάτων κατάρτισης του σχολείου.

Κατά τη διάρκεια αυτής της εκπαιδευτικής συνεδρίας, οι εκπαιδευτικοί θα ενημερωθούν για νέα έγγραφα από τον τομέα της εκπαίδευσης - από τις οδηγίες του Υπουργείου Παιδείας και Κατάρτισης έως τις οδηγίες και τους κανονισμούς του Υπουργείου Παιδείας και Κατάρτισης του Ha Tinh, καθώς και τις διαδικασίες λειτουργίας της τοπικής αυτοδιοίκησης μετά τη συγχώνευση. Αυτό έχει ως στόχο να βοηθήσει τους εκπαιδευτικούς να κατανοήσουν τον νέο μηχανισμό διαχείρισης, ο οποίος θα εξυπηρετεί αποτελεσματικά το έργο της κατάρτισης διδακτικών σχεδίων, αξιολογήσεων και επαγγελματικών εκθέσεων.

Η διευθύντρια του Νηπιαγωγείου Cam Vinh, κα Bien Thi Dien, δήλωσε ότι στο παρελθόν, όταν βρισκόταν υπό τη δικαιοδοσία της περιφέρειας Cam Xuyen, το σχολείο λειτουργούσε σύμφωνα με το παραδοσιακό μοντέλο, με ελάχιστες αλλαγές στο πρόγραμμα σπουδών. Ωστόσο, μετά τη συγχώνευση, το Διοικητικό Συμβούλιο ήταν αποφασισμένο να καινοτομήσει ολοκληρωμένα. Το Νηπιαγωγείο Cam Vinh κάλεσε ειδικούς στις μεθόδους Montessori και STEM για να καθοδηγήσουν τους εκπαιδευτικούς στη δημιουργία τάξεων με επίκεντρο το παιδί, στη χρήση διδακτικών βοηθημάτων με ευελιξία και στην ανάπτυξη δραστηριοτήτων που θα βοηθήσουν τα παιδιά να εξασκήσουν τη σκέψη και τις κοινωνικές τους δεξιότητες.

Με την έναρξη της νέας σχολικής χρονιάς, το Νηπιαγωγείο Cam Vinh θα οργανώσει εκδρομές για τους εκπαιδευτικούς σε τυπικά νηπιαγωγεία, ώστε να μάθουν για τα σύγχρονα μοντέλα τάξης και την εμπειρία της αποτελεσματικής οργάνωσης. Η χρηματοδότηση για αυτές τις δραστηριότητες προέρχεται από τον ετήσιο επαγγελματικό προϋπολογισμό που παρέχεται από την τοπική αυτοδιοίκηση.

Εκτός από την παρακολούθηση προγραμμάτων κατάρτισης στο σχολείο, πολλοί δάσκαλοι αναλαμβάνουν επίσης την πρωτοβουλία να εκμεταλλευτούν τις καλοκαιρινές διακοπές για να σπουδάσουν και να βελτιώσουν τα προσόντα τους. Η κα Nguyen Thi Loan - Νηπιαγωγείο Bac Ha (Thanh Sen, Ha Tinh), δήλωσε ότι για τρία συνεχόμενα χρόνια, περνάει τις καλοκαιρινές της διακοπές μελετώντας τη μέθοδο Montessori στο Ανόι.

Μέσω πρακτικής εξάσκησης, έχει κατακτήσει τον σχεδιασμό «παιδοκεντρικών» γωνιών μάθησης και έχει μετατρέψει αυτές τις ιδέες σε ενδιαφέρουσες δραστηριότητες κατάλληλες για παιδιά προσχολικής ηλικίας. Ως αποτέλεσμα, η τάξη της έχει διατηρήσει εξαιρετική απόδοση και αποτελεί πρότυπο για τους συναδέλφους της στο σχολείο.

Εν τω μεταξύ, η κα Dinh Thi Thu Hien - Δημοτικό Σχολείο Nam Ha (Thanh Sen, Ha Tinh) επέλεξε να βελτιώσει τις δεξιότητές της στην τεχνολογία πληροφοριών στη διδασκαλία. Συμμετείχε σε πολλά βραχυπρόθεσμα μαθήματα όπως "5 ημέρες με το Canva", "5 ημέρες για τη βελτίωση της ικανότητας των εκπαιδευτικών με την Τεχνητή Νοημοσύνη"...

Από τη συσσωρευμένη γνώση, η κα Hien έχει σχεδιάσει προσωπικά ηλεκτρονικές διαλέξεις και διαδραστικά έγγραφα, καθιστώντας τα μαθήματα πιο ζωντανά και αποτελεσματικά. Δεν σταματά εκεί, αλλά διαχειρίζεται και λειτουργεί και την Κυριακάτικη Λέσχη Δασκάλων - όπου μοιράζεται δωρεάν διδακτικό υλικό και εμπειρίες μέσω διαδικτυακών μαθημάτων κάθε Κυριακή. Η λέσχη έχει προσελκύσει εκατοντάδες εκπαιδευτικούς από όλη τη χώρα για να συμμετάσχουν.

«Κάθε καλοκαιρινές διακοπές αποτελούν μια πολύτιμη ευκαιρία για τους εκπαιδευτικούς να βελτιώσουν και να ενισχύσουν τις προσωπικές τους ικανότητες. Η εφαρμογή της τεχνολογίας όχι μόνο βοηθά στη βελτίωση της ποιότητας των μαθημάτων, αλλά εμπνέει και τους μαθητές να μαθαίνουν. Το πιο σημαντικό είναι ότι η αυτοδιδασκαλία βοηθά τους εκπαιδευτικούς να αισθάνονται μεγαλύτερη αυτοπεποίθηση κατά την έναρξη της νέας σχολικής χρονιάς», δήλωσε ένας δάσκαλος στο Δημοτικό Σχολείο Nam Ha.

Η κα. Nguyen Thi Loan (δεξιά) παρακολούθησε ένα μάθημα μεθόδου Montessori κατά τη διάρκεια του καλοκαιριού. Φωτογραφία: Ho Phuong

Οι εκπαιδευτικοί κατακτούν την τεχνολογία

Ο κ. Nguyen Van Tuan, επικεφαλής της ομάδας ιστορίας - γεωγραφίας του γυμνασίου Nguyen Hue, δήλωσε: «Μέσω των εκπαιδευτικών μαθημάτων που διοργανώνει το σχολείο, έχουμε περισσότερες βάσεις για να μάθουμε περισσότερα σχετικά με τη χρήση λογισμικού τεχνητής νοημοσύνης στη διδασκαλία, τις εξετάσεις, την αξιολόγηση και τη διαχείριση αρχείων... Οι περισσότεροι εκπαιδευτικοί προσαρμόζονται γρήγορα στη χρήση σύγχρονων εργαλείων υποστήριξης διδασκαλίας, καθώς και στην εφαρμογή της τεχνητής νοημοσύνης στη διαχείριση και τη βελτίωση της ποιότητας της εκπαίδευσης».

Ωστόσο, σύμφωνα με τον κ. Tuan, η Τεχνητή Νοημοσύνη είναι ένα νέο εργαλείο και υπάρχουν πολλά παράγωγα λογισμικά τεχνητής νοημοσύνης, επομένως η επιλογή της εφαρμογής που θα χρησιμοποιηθεί ώστε να ταιριάζει στις ικανότητες κάθε εκπαιδευτικού, στο συγκεκριμένο μάθημα καθώς και στις φυσικές συνθήκες του εκπαιδευτικού και του σχολείου αποτελεί εμπόδιο. Η εξερεύνηση των χαρακτηριστικών κάθε εργαλείου απαιτεί πολύ χρόνο.

«Μέσω συζητήσεων με επαγγελματικές ομάδες, έχουμε παρατηρήσει ότι πολλοί εκπαιδευτικοί επιθυμούν να λάβουν υποστήριξη από ειδικούς, για να τους παρουσιάσουν ποιες εφαρμογές είναι κατάλληλες για ποιες εκπαιδευτικές δραστηριότητες και ποια μαθήματα, ώστε να μειώσουν τον χρόνο που αφιερώνεται στις εξετάσεις. Για παράδειγμα, με την Ιστορία, οι εκπαιδευτικοί μπορούν να χρησιμοποιήσουν περιηγήσεις εικονικής πραγματικότητας σε μουσεία που διαθέτουν ψηφιοποιημένα αντικείμενα. Ή με τη Γεωγραφία, οι εκπαιδευτικοί μπορούν να «μεταφέρουν» τους μαθητές «σε» οποιαδήποτε τοποθεσία στον κόσμο μόνο με την εφαρμογή Google Earth» - μοιράστηκε ο κ. Tuan.

Εν τω μεταξύ, η κα Mai Thi Thu Ha - Λύκειο Duy Tan (Quang Phu, Da Nang) δήλωσε ότι επί του παρόντος, ένας μεγάλος αριθμός εκπαιδευτικών χρησιμοποιεί δωρεάν εφαρμογές παράγωγης τεχνητής νοημοσύνης. Επομένως, ο χρόνος και οι δυνατότητες χρήσης του εργαλείου θα είναι περιορισμένες. Ωστόσο, δεν έχουν όλοι οι εκπαιδευτικοί την οικονομική δυνατότητα να αγοράσουν λογισμικό που προστατεύεται από πνευματικά δικαιώματα.

Ο κ. Nguyen Van Tuan δήλωσε ότι η επαγγελματική ομάδα Ιστορίας - Γεωγραφίας του Γυμνασίου Nguyen Hue συζητά για την επίτευξη συναίνεσης σχετικά με την επιλογή λογισμικού που θα επιτρέπει την αγορά και τη χρήση ενός κοινού λογαριασμού για τη χρήση προηγμένων λειτουργιών για διδακτικές δραστηριότητες.

«Με την τρέχουσα τάση, οι εκπαιδευτικοί δεν μπορούν παρά να χρησιμοποιούν προϊόντα Τεχνητής Νοημοσύνης για την προετοιμασία μαθημάτων, την οργάνωση διδακτικών δραστηριοτήτων, καθώς και για τη δοκιμή και την αξιολόγηση. Ωστόσο, οι εκπαιδευτικοί πρέπει να αφιερώνουν ένα ορισμένο χρονικό διάστημα για να επιλέξουν ποια εργαλεία θα χρησιμοποιήσουν. Οι εκπαιδευτικοί πρέπει να κατακτήσουν την τεχνολογία ώστε να είναι σε θέση να προσανατολίζουν τις ψηφιακές δεξιότητες των μαθητών, καθώς και να τους εξοπλίζουν με την ικανότητα αυτοδιδασκαλίας, χρησιμοποιώντας την Τεχνητή Νοημοσύνη ως εργαλείο για την υποστήριξη της μάθησής τους, χωρίς να εξαρτώνται πλήρως από αυτήν», σχολίασε ο κ. Tuan.

Ο κ. Pham Tan Ngoc Thuy - Αναπληρωτής Διευθυντής του Τμήματος Εκπαίδευσης και Κατάρτισης του Da Nang, δήλωσε ότι, προκειμένου να βελτιωθεί η ικανότητα της ομάδας να ανταποκριθεί στις απαιτήσεις του ψηφιακού μετασχηματισμού και της καινοτομίας, τα σχολεία οργανώνουν προληπτικά προγράμματα κατάρτισης, εις βάθος εκπαίδευση για τον ψηφιακό μετασχηματισμό, τις νέες τεχνολογίες Τεχνητής Νοημοσύνης, το Διαδίκτυο των Πραγμάτων και τα Μεγάλα Δεδομένα για τους εκπαιδευτικούς, και υποστηρίζουν τους εκπαιδευτικούς ώστε να χρησιμοποιούν αποτελεσματικά τα τεχνολογικά εργαλεία για τη σύγχρονη διδασκαλία.

Κάθε σχολείο έχει 1-2 «πυρήνες» καθηγητές τεχνολογίας, οι οποίοι αποτελούν τα σημεία εστίασης για επαγγελματική υποστήριξη και εσωτερική εκπαίδευση, συνδέοντας την αξιολόγηση, την άμιλλα και τις ανταμοιβές με το επίπεδο εφαρμογής της επιστήμης, της τεχνολογίας και της καινοτομίας στη διδασκαλία.

Ο Δρ. Tran Van Hung - Σχολή Μαθηματικών - Πληροφορικής, Πανεπιστήμιο Εκπαίδευσης (Πανεπιστήμιο Danang), δήλωσε: Αν κατανοείτε και γνωρίζετε πώς να χρησιμοποιείτε αποτελεσματικά την Τεχνητή Νοημοσύνη, αυτή μπορεί να βοηθήσει τους εκπαιδευτικούς να καινοτομούν, να είναι δημιουργικοί και να χρησιμοποιούν εργαλεία τεχνητής νοημοσύνης για να υποστηρίξουν τον σχεδιασμό διαλέξεων και βίντεο κατάλληλων για φοιτητές όλων των επιπέδων ή πανεπιστημιακών περιβαλλόντων... Ωστόσο, κατά τη χρήση της Τεχνητής Νοημοσύνης, είναι επίσης απαραίτητο να δίνεται προσοχή σε ζητήματα δεοντολογίας και ασφάλειας. Οι χρήστες δεν πρέπει να βασίζονται στην Τεχνητή Νοημοσύνη, αλλά θα πρέπει να την κατανοούν και να τη χρησιμοποιούν υπεύθυνα.

Πηγή: https://giaoducthoidai.vn/giao-vien-di-hoc-he-post739477.html