Ανώτατη εκπαίδευση: Προαιρετική πιστοποίηση, ανάγκη στενής εποπτείας

Αυτή η πολιτική ανοίγει ευκαιρίες για ενσωμάτωση, αλλά απαιτεί επίσης εποπτεία για τη διασφάλιση της διαφάνειας.

Ευκαιρίες από την αυτονομία των επιθεωρήσεων

Σύμφωνα με την παράγραφο 2 του άρθρου 39 του σχεδίου νόμου για την τριτοβάθμια εκπαίδευση (όπως τροποποιήθηκε), τα ιδρύματα τριτοβάθμιας εκπαίδευσης έχουν το δικαίωμα να επιλέξουν έναν οργανισμό αξιολόγησης ποιότητας, ο οποίος μπορεί να είναι εγχώριος ή διεθνής. Για τους ξένους οργανισμούς αξιολόγησης, η απαίτηση είναι ότι πρέπει να έχουν διεθνές κύρος, να είναι αναγνωρισμένοι για να λειτουργούν στο Βιετνάμ και να αξιολογούνται σύμφωνα με τα διεθνή πρότυπα.

Ο Δρ. Le Dong Phuong - πρώην Διευθυντής του Κέντρου Έρευνας για την Ανώτατη Εκπαίδευση (Ινστιτούτο Εκπαιδευτικών Επιστημών του Βιετνάμ) σχολίασε ότι η παροχή στα σχολεία του δικαιώματος να επιλέγουν τη δική τους μονάδα πιστοποίησης είναι ένα θετικό σημείο.

Τόνισε: «Στο πλαίσιο της διεθνοποίησης, εάν τα σχολεία θέλουν να επιτύχουν περιφερειακά και παγκόσμια πρότυπα, είναι απαραίτητο να προσκαλέσουν διεθνείς οργανισμούς πιστοποίησης για να αξιολογήσουν τα προγράμματα κατάρτισης. Μόνο τότε θα έχουμε μια βάση για πραγματική σύγκριση με τα διεθνή πρότυπα, αντί να λέμε «πληροί τα διεθνή πρότυπα» για μεγάλο χρονικό διάστημα αλλά να μην φτάνουμε με σαφήνεια σε ποιο επίπεδο».

Συμμεριζόμενος την ίδια άποψη, ο Δρ. Duong Nguyen Quoc - Προϊστάμενος του Τμήματος Γενικής Εκπαίδευσης του Τμήματος Εκπαίδευσης και Κατάρτισης Tay Ninh, δήλωσε ότι πρόκειται για μια προοδευτική πολιτική, σύμφωνα με την τάση της διεθνούς ολοκλήρωσης.

Σύμφωνα με τον κ. Quoc, όταν τους δίνεται το δικαίωμα επιλογής, τα πανεπιστήμια έχουν περισσότερες ευκαιρίες πρόσβασης σε πολλά διαφορετικά σύνολα προτύπων διαπίστευσης, συμπεριλαμβανομένων προηγμένων διεθνών προτύπων. Αυτό δημιουργεί κίνητρο για βελτίωση της ποιότητας της εκπαίδευσης, αυξάνοντας παράλληλα την ανταγωνιστικότητα και τη διαφάνεια στο σύστημα τριτοβάθμιας εκπαίδευσης.

«Αυτή η πολιτική δεν ωφελεί μόνο τα σχολεία, αλλά έχει και πρακτικές επιπτώσεις για τους μαθητές. Η δημοσιοποίηση και η διαφάνεια των αποτελεσμάτων της αξιολόγησης θα αποτελέσει μια αντικειμενική βάση στην οποία θα μπορούν να ανατρέχουν οι γονείς και οι μαθητές κατά την επιλογή σχολής ή ειδικότητας. Αντί να βασίζονται αποκλειστικά σε διαφημιστικές πληροφορίες ή σε προφορικές αναφορές, οι γονείς και οι μαθητές μπορούν να χρησιμοποιήσουν τα αποτελέσματα της αξιολόγησης για να αξιολογήσουν τη φήμη, την ποιότητα της εκπαίδευσης και το επίπεδο των διεθνών προτύπων κάθε εκπαιδευτικού ιδρύματος», δήλωσε ο Δρ. Quoc.

Σύμφωνα με τον ίδιο, αυτός είναι ένας ιδιαίτερα σημαντικός παράγοντας στο πλαίσιο της κοινωνίας που δίνει ολοένα και μεγαλύτερη προσοχή στα αποτελέσματα της εργασίας, στις ευκαιρίες διεθνών σπουδών και στην αξία των πτυχίων.

Από την πρακτική εφαρμογή, η MSc. Mai Chi Tinh - ειδικός του Τμήματος Διασφάλισης Ποιότητας του Πανεπιστημίου Nguyen Tat Thanh, δήλωσε: «Στην πραγματικότητα, τα ιδρύματα τριτοβάθμιας εκπαίδευσης έχουν πλέον την ελευθερία να επιλέξουν τη μονάδα διαπίστευσης, η οποία μπορεί να είναι εγχώρια ή διεθνή κέντρα, και δεν υποχρεούνται να ορίσουν ένα μόνο κέντρο. Αυτό είναι ένα βήμα που καταδεικνύει την αυτονομία των σχολείων στη διασφάλιση και βελτίωση της ποιότητας της εκπαίδευσης».

Έτσι, η επέκταση του δικαιώματος επιλογής ενός οργανισμού πιστοποίησης όχι μόνο δημιουργεί ανταγωνιστικά κίνητρα, αλλά προωθεί επίσης τη διαφάνεια της πληροφόρησης και συνδέει την λογοδοσία των ιδρυμάτων τριτοβάθμιας εκπαίδευσης με την κοινωνία.

Φοιτητές του Τεχνολογικού Πανεπιστημίου της Πόλης Χο Τσι Μινχ σε μια τάξη. Φωτογραφία: HUTECH

Αίτημα διαφάνειας

Μαζί με τις ευκαιρίες, οι ειδικοί προειδοποιούν επίσης για πολλές προκλήσεις σε περίπτωση έλλειψης ενός σύγχρονου μηχανισμού παρακολούθησης. Ο Δρ. Le Dong Phuong σχολίασε ότι οι κίνδυνοι στις επιθεωρήσεις είναι αναπόφευκτοι, αλλά το επίπεδο σε διεθνείς οργανισμούς είναι συχνά χαμηλότερο από ό,τι σε εγχώριες μονάδες.

Ανέφερε ότι στο Βιετνάμ, υπάρχουν μερικές φορές περιπτώσεις «αποτυχίας σε ένα μέρος αλλά αποτυχίας σε ένα άλλο». Αντίθετα, οι διεθνείς οργανισμοί σπάνια έχουν τέτοιες μυστικές συμφωνίες, επειδή οι περισσότερες από τις μονάδες που επιτρέπεται να λειτουργούν στο Βιετνάμ είναι αξιόπιστες. «Αυτό που είναι πιο αξιοσημείωτο είναι ο τρόπος με τον οποίο εφαρμόζουν το σύνολο των προτύπων επιθεώρησης», τόνισε ο Δρ. Phuong.

Σύμφωνα με τον ίδιο, το τρέχον σύστημα διαπίστευσης του Βιετνάμ βασίζεται κυρίως στο μοντέλο του Δικτύου Πανεπιστημίων ASEAN για τη Διασφάλιση Ποιότητας (AUN-QA), το οποίο επικεντρώνεται περισσότερο στη βαθμολόγηση παρά στην αξιολόγηση των προσπαθειών βελτίωσης της ποιότητας των εκπαιδευτικών ιδρυμάτων. Επομένως, εάν διεθνείς οργανισμοί διαπίστευσης εισέλθουν στο Βιετνάμ αλλά λειτουργούν μόνο σύμφωνα με παρόμοια πρότυπα, θα είναι δύσκολο να αποφέρουν πολλά πραγματικά οφέλη.

«Οι έγκριτοι οργανισμοί όπως το HCERES (Γαλλία) ή το ASIIN (Γερμανία) με σαφή διεθνή πρότυπα θα δημιουργήσουν πρακτική αξία. Αυτό είναι ένα σημείο που οι οργανισμοί διαχείρισης πρέπει να λάβουν προσεκτικά υπόψη κατά την αδειοδότηση διεθνών οργανισμών επιθεώρησης για να λειτουργούν στο Βιετνάμ», τόνισε ο Δρ. Phuong.

Επιπλέον, ο MSc. Mai Chi Tinh επεσήμανε ότι η επιλογή ενός οργανισμού πιστοποίησης πρέπει να συμβαδίζει με έναν αυστηρό μηχανισμό παρακολούθησης για να διασφαλίζεται η αντικειμενικότητα και η διαφάνεια. Χωρίς ένα αρκετά ισχυρό σύστημα παρακολούθησης, ο κίνδυνος αποκλίσεων στα αποτελέσματα αξιολόγησης μεταξύ διαφορετικών κέντρων είναι αναπόφευκτος. Είπε ότι η δημιουργία ενός αποτελεσματικού και αντικειμενικού μηχανισμού παρακολούθησης είναι απαραίτητη τόσο για τη βελτίωση της ποιότητας της πιστοποίησης όσο και για την ενίσχυση της εμπιστοσύνης της κοινωνίας, των γονέων και των μαθητών.

Στο περιθώριο του διεθνούς εργαστηρίου με τίτλο «Εφαρμογή του Εσωτερικού Συστήματος Διασφάλισης Ποιότητας - Για το βιώσιμο μέλλον της τριτοβάθμιας εκπαίδευσης του ASEAN» που πραγματοποιήθηκε στο Οικονομικό Πανεπιστήμιο της πόλης Χο Τσι Μινχ (UEH) στα μέσα Αυγούστου 2025, ο κ. Huynh Van Chuong - Διευθυντής του Τμήματος Διαχείρισης Ποιότητας (Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης) τόνισε: Στο πλαίσιο της τροποποίησης του Νόμου για την Τριτοβάθμια Εκπαίδευση και πολλών συναφών νόμων από το Βιετνάμ, η αξιολόγηση της ποιότητας διαδραματίζει ιδιαίτερα σημαντικό ρόλο, αποτελώντας τη «ραχοκοκαλιά» για τη διασφάλιση της βιώσιμης ανάπτυξης του συστήματος.

Σύμφωνα με τον κ. Chuong, «το πνεύμα της διαπίστευσης πρέπει να εφαρμόζεται τακτικά, να βελτιώνεται συνεχώς και να ευθυγραμμίζεται με τις διεθνείς πρακτικές. Για να ενταχθούμε διεθνώς, πρέπει να κάνουμε καλή δουλειά στη διασφάλιση της ποιότητας. Ωστόσο, για να αποφύγουμε την τυπικότητα, είναι απαραίτητο να τελειοποιήσουμε το ίδρυμα, να ξεπεράσουμε τις ελλείψεις και να καταστήσουμε την κουλτούρα ποιότητας τακτική πρακτική στα πανεπιστήμια».

Για την εφαρμογή της πολιτικής στην πράξη, ο Διευθυντής του Τμήματος Διαχείρισης Ποιότητας δήλωσε ότι είναι απαραίτητο να επικεντρωθούμε σε τρία βασικά καθήκοντα: Δημοσιοποίηση δεδομένων επιθεωρήσεων σε ψηφιακή πλατφόρμα, διασφάλιση διαφάνειας και προσβασιμότητας· Δημιουργία μιας σταθερής, άρτια εκπαιδευμένης ομάδας διασφάλισης ποιότητας απευθείας στα εκπαιδευτικά ιδρύματα· Ενίσχυση του ρόλου και της ικανότητας της ομάδας επιθεώρησης, δημιουργώντας παράλληλα τις προϋποθέσεις για τη συμμετοχή της σε διεθνείς δραστηριότητες.

Αυτή τη στιγμή, πολλοί Βιετναμέζοι επιθεωρητές έχουν ενταχθεί σε διεθνείς ομάδες επιθεώρησης, δημιουργώντας ευκαιρίες για μάθηση, ανταλλαγή εμπειριών και αποτελεσματική εφαρμογή τους στην εγχώρια αγορά. Ο κ. Chuong σημείωσε επίσης ότι η επιθεώρηση δεν πρέπει να είναι περίπλοκη, αλλά να στοχεύει στην πραγματική αποτελεσματικότητα, προσφέροντας πραγματική αξία στη βελτίωση της ποιότητας. «Η ποιότητα είναι ο πυρήνας της επιθεώρησης», τόνισε.

Σύμφωνα με τον ίδιο, αυτό είναι ένα σημαντικό βήμα για την υλοποίηση του Ψηφίσματος 57 και των κύριων πολιτικών της Κεντρικής Κυβέρνησης για την ανάπτυξη ανθρώπινου δυναμικού υψηλής ποιότητας - ένας βασικός παράγοντας για την ισχυρή ανάπτυξη της χώρας στη νέα περίοδο.

Ο Δρ. Duong Nguyen Quoc - Επικεφαλής του Τμήματος Γενικής Παιδείας (Τμήμα Εκπαίδευσης και Κατάρτισης του Tay Ninh) δήλωσε ότι το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης πρέπει να εκδώσει ένα ενιαίο πλαίσιο προτύπων και να αναγνωρίζει μόνο τα αποτελέσματα αξιόπιστων οργανισμών πιστοποίησης, αποφεύγοντας την περίπτωση όπου τα σχολεία επιλέγουν «εύκολες» ενότητες.

Τόνισε ότι τα αποτελέσματα της αξιολόγησης πρέπει να δημοσιοποιούνται στην επίσημη πύλη πληροφοριών, ώστε να μπορούν να τα παρακολουθούν η κοινωνία, οι γονείς και οι μαθητές. Μετά την αξιολόγηση, κάθε σχολείο πρέπει να αναπτύξει ένα συγκεκριμένο, εφικτό σχέδιο βελτίωσης και να το παρακολουθεί περιοδικά. Η πολιτική θα είναι αποτελεσματική μόνο όταν εφαρμόζεται με διαφάνεια, συγχρονισμό και με στόχο την πραγματική βελτίωση, και όχι μόνο όταν περιορίζεται στον τίτλο της αξιολόγησης.

Πηγή: https://giaoducthoidai.vn/giao-duc-dai-hoc-tu-chon-kiem-dinh-can-giam-sat-chat-post746336.html