Τα υψηλά σημεία αναφοράς σε ορισμένους κλάδους αντικατοπτρίζουν τη διαφοροποίηση

GD&TĐ - Οι υψηλές βαθμολογίες αναφοράς σε ορισμένες ειδικότητες αντικατοπτρίζουν με ακρίβεια τη διαφοροποίηση και επιβεβαιώνουν ότι οι κοινωνικές ειδικότητες που χρειάζονται ανθρώπινο δυναμικό υψηλής ποιότητας προσελκύουν υποψηφίους.

Η περίοδος εισαγωγής στα πανεπιστήμια του 2025 κατέγραψε πολλές ειδικότητες και σχολές με υψηλές βαθμολογίες εισαγωγής, φτάνοντας ακόμη και το απόλυτο όριο των 30 μονάδων. Μιλώντας στον Τύπο, ο Υφυπουργός Παιδείας και Κατάρτισης Hoang Minh Son επιβεβαίωσε ότι, συνολικά, οι βαθμολογίες εισαγωγής το 2025 δεν αυξήθηκαν ασυνήθιστα. Οι υψηλές βαθμολογίες σε ορισμένες ειδικότητες αντικατοπτρίζουν με ακρίβεια τη διαφοροποίηση και ταυτόχρονα επιβεβαιώνουν ότι οι κοινωνικές ειδικότητες που χρειάζονται ανθρώπινο δυναμικό υψηλής ποιότητας προσελκύουν ολοένα και περισσότερο υποψηφίους.

Το σημείο αναφοράς δεν αυξάνεται ασυνήθιστα.

Σύμφωνα με τον Υφυπουργό, αν υπολογιστεί συνολικά, η μέση βαθμολογία εισαγωγής όλων των ειδικοτήτων και σχολών σε όλες τις μεθόδους, μετατρεπόμενη σε κλίμακα 30 βαθμών, είναι 19,11 μονάδες. Το 2024, αυτός ο αριθμός είναι 22,05. Έτσι, η συνολική βαθμολογία αναφοράς έχει μειωθεί σημαντικά. Ο κύριος λόγος προέρχεται από την κατανομή των βαθμολογιών στις εξετάσεις αποφοίτησης λυκείου. Η μέση βαθμολογία φέτος είναι χαμηλότερη σε τρία μαθήματα: Μαθηματικά, Αγγλικά και Βιολογία.

Από την άλλη πλευρά, η απόλυτη βαθμολογία αυξήθηκε απότομα. Ο Υφυπουργός ανέφερε ότι φέτος υπήρχαν περίπου 15.000 10άριθμοι, μιάμιση φορά περισσότεροι από ό,τι το 2024. Μόνο το Τμήμα Α00 είχε περισσότερους από 5.000 10άριθμους, ενώ το 2024 υπήρχαν περίπου 1.300. Το φετινό μάθημα των μαθηματικών είχε περισσότερους από 500 10άριθμους, ενώ πέρυσι κανένας υποψήφιος δεν πέτυχε απόλυτη βαθμολογία.

Αυτό δείχνει πολύ καλή διαφοροποίηση: οι καλοί υποψήφιοι λαμβάνουν πολύ υψηλές βαθμολογίες. Η διαφοροποίηση κάνει ορισμένες ελκυστικές ειδικότητες, όπως η τεχνητή νοημοσύνη (ΤΝ), ο σχεδιασμός μικροτσίπ, η επιστήμη των υπολογιστών και η παιδαγωγική, να εκτοξεύουν τα σημεία αναφοράς τους. «Αυτές είναι οι ειδικότητες που επιδιώκουμε να προσελκύσουμε ανθρώπινο δυναμικό. Οι υψηλές βαθμολογίες αναφοράς σε αυτές τις ειδικότητες είναι ένα πολύ ενθαρρυντικό σημάδι», παραδέχτηκε ο Υφυπουργός.

Μία από τις σημαντικές αλλαγές στις εισαγωγές του 2025 είναι ότι το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης απαιτεί από τα σχολεία να μετατρέπουν τις βαθμολογίες εισαγωγής στο ίδιο επίπεδο μεταξύ των μεθόδων εισαγωγής. Αυτό γίνεται για να διασφαλιστεί ότι, ανεξάρτητα από το αν οι υποψήφιοι γίνονται δεκτοί μέσω απολυτήριων εξετάσεων λυκείου, αναλυτικής βαθμολογίας λυκείου ή αξιολόγησης ικανοτήτων ή αξιολόγησης σκέψης, η τελική βαθμολογία αναφοράς αντικατοπτρίζει το ίδιο επίπεδο ικανότητας εισόδου.

Τα προηγούμενα χρόνια, δεν υπήρχε τέτοιος κανονισμός, επομένως σημειώθηκαν ορισμένες ανωμαλίες, όπως: στον ίδιο τομέα, η τυπική βαθμολογία σύμφωνα με τις απολυτήριες εξετάσεις του λυκείου μπορεί να είναι υψηλή, αλλά σύμφωνα με το αντίγραφο του λυκείου, ήταν πολύ χαμηλότερη ή και το αντίστροφο. «Φέτος, αυτό δεν θα ξανασυμβεί» - τόνισε ο Υφυπουργός. Ωστόσο, οι επικεφαλής του Υπουργείου Παιδείας και Κατάρτισης παρατήρησαν ότι, παράλληλα με τον γενικό κανονισμό, πολλά σχολεία εξακολουθούν να εφαρμόζουν τη μορφή μετατροπής διεθνών πιστοποιητικών ξένων γλωσσών όπως το IELTS, το SAT για να αντικαταστήσουν τα αγγλικά ή να προσθέσουν επιπλέον βαθμούς. Αυτή είναι η αυτονομία των εκπαιδευτικών ιδρυμάτων.

Αναπληρωτής Υπουργός Παιδείας και Κατάρτισης Hoang Minh Son. Φωτογραφία: Nguyen Manh.

Πραγματικός ανταγωνισμός

Σύμφωνα με τον Υφυπουργό, οι ξένες γλώσσες είναι πολύ σημαντικές. Οι υποψήφιοι διαθέτουν πιστοποιητικά που αντικατοπτρίζουν την πραγματική μαθησιακή διαδικασία, αλλά για να διασφαλιστεί η δικαιοσύνη, το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης έχει ορίσει: «η συνολική βαθμολογία προτεραιότητας δεν πρέπει να υπερβαίνει το 10% και η βαθμολογία εισαγωγής δεν πρέπει να υπερβαίνει το 30». Αυτό δείχνει μια αμφίδρομη προσέγγιση: αφενός, το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης αναγνωρίζει την αξία της εκμάθησης ξένων γλωσσών και των μακροπρόθεσμων σωρευτικών επιτευγμάτων. Αφετέρου, θέτει όρια για να αποφευχθεί η δημιουργία υπερβολικών πλεονεκτημάτων για μια ομάδα υποψηφίων.

Ωστόσο, το μειονέκτημα αυτού είναι το εξής: Εάν οι υποψήφιοι επικεντρωθούν υπερβολικά στα Αγγλικά για να λάβουν πιστοποιητικό, ενδέχεται να παραμελήσουν άλλα μαθήματα. «Ανησυχούμε περισσότερο για αυτό, επειδή δεν επηρεάζει μόνο τα αποτελέσματα των εξετάσεων, αλλά και τις μελλοντικές σπουδές στο πανεπιστήμιο» - συζήτησε ο Υφυπουργός. Ταυτόχρονα, είπε ότι δεν υπάρχει τέλειος τύπος μετατροπής.

Το χάσμα μεταξύ των βαθμολογιών στις αναλυτικές βαθμολογίες του λυκείου και των βαθμολογιών στις εξετάσεις αποφοίτησης του λυκείου, ή μεταξύ των εξετάσεων αξιολόγησης ικανοτήτων και των εξετάσεων του λυκείου, είναι πάντα δύσκολο να μετατραπεί με απόλυτη ακρίβεια. Ωστόσο, σύμφωνα με τον Υφυπουργό, όταν επιλέγουν να χρησιμοποιήσουν πολλαπλές μεθόδους, τα σχολεία αναγκάζονται να ορίσουν αρχές και να ανακοινώσουν με σαφήνεια: «Η βαθμολογία αναφοράς σύμφωνα με αυτή τη μέθοδο είναι 25, τότε η άλλη μέθοδος πρέπει να εξηγήσει γιατί ισοδυναμεί με 70 ή 80 μονάδες. Αυτή είναι ευθύνη των σχολείων».

Η δικαιοσύνη πρέπει να εξετάζεται σε ένα συγκεκριμένο πλαίσιο. Το πιο σημαντικό είναι ότι κατά την εισαγωγή σε μια ειδικότητα, οι φοιτητές αντιμετωπίζονται δίκαια. Διότι αυτός είναι ο πραγματικός ανταγωνισμός. Η διαφορά μεταξύ των σχολών στη μέθοδο μετατροπής είναι φυσιολογική, αντανακλώντας τα δικά τους χαρακτηριστικά. Ο Υφυπουργός αναγνώρισε ότι αυτή η προσέγγιση βοηθά να εξηγηθεί γιατί φέτος ορισμένες ειδικότητες, ιδίως η παιδαγωγική των ξένων γλωσσών, έφτασαν στην απόλυτη βαθμολογία των 30 βαθμών. Εν μέρει λόγω της μικρής ποσόστωσης και της μεγάλης ελκυστικότητας, αλλά και εν μέρει λόγω του τρόπου υπολογισμού των βαθμών και της μετατροπής των ξένων γλωσσών. Αυτό είναι επίσης λίγο παράλογο, επομένως χρειάζεται περαιτέρω εξέταση. Αλλά γενικά, η πολιτική έχει σχεδιαστεί για να περιορίζει σταδιακά την ανισότητα και όχι να δημιουργεί ευνοϊκές τάσεις.

«Η μετατροπή δεν είναι επομένως μόνο ένα τεχνικό εργαλείο, αλλά και μια προειδοποίηση για την ισορροπία: είναι απαραίτητο να εξασκούμαστε σε ξένες γλώσσες, αλλά δεν μπορούμε να την ανταλλάξουμε παραμελώντας άλλα θεμελιώδη μαθήματα» - συνέστησε ο Υφυπουργός και είπε ότι φέτος το σύστημα «εικονικού φιλτραρίσματος» λειτουργεί σε πολλούς γύρους όχι για να «δημιουργήσει ψευδαισθήσεις», αλλά για να διασφαλίσει ότι κάθε υποψήφιος λαμβάνεται υπόψη για την υψηλότερη κατάταξη που έχει καταταχθεί.

Ημέρα Επιλογής Ευχών 2025. Φωτογραφία: Nam Tran.

Θετικά σήματα

Ο Υφυπουργός Χοάνγκ Μινχ Σον εξήγησε ότι χρησιμοποιούμε τον όρο εικονικό φιλτράρισμα, ο οποίος χρησιμοποιείται εδώ και πολύ καιρό, αλλά στην πραγματικότητα αυτή είναι η διαδικασία εισαγωγής. Το κλειδί είναι ο μηχανισμός ιεράρχησης των επιθυμιών. Όταν ένας υποψήφιος έχει πολλές επιθυμίες εισαγωγής, το σύστημα θα τον βοηθήσει να γίνει δεκτός στην επιθυμία που αγαπάει περισσότερο, στην επιθυμία που έρχεται πρώτη. Αυτό είναι το κλειδί.

Ο λόγος για τη διεξαγωγή πολλών γύρων οφείλεται στην κλίμακα και σε τεχνικούς παράγοντες. Ο αριθμός των υποψηφίων έχει αυξηθεί και δεν υπάρχει πλέον πρόωρη εισαγωγή, επομένως ο αριθμός των επιθυμιών έχει αυξηθεί. Επιπλέον, φέτος, το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης απαιτεί από τα σχολεία να κάνουν προσεκτική αξιολόγηση για να περιορίσουν τα σφάλματα. Το Υπουργείο θέλει να διεξάγει περισσότερους γύρους και με την διεξαγωγή κάθε γύρου, θα σταθεροποιείται σταδιακά.

Σε ένα σύστημα με «εκατοντάδες πανεπιστήμια και κολέγια... οι αλλαγές σε ένα σχολείο μπορούν να επηρεάσουν τα άλλα», η διεξαγωγή πολλαπλών γύρων είναι αναπόφευκτη. Η διαδικασία των πολλαπλών γύρων έχει ως στόχο ολόκληρο το σύστημα να φτάσει σταδιακά σε ένα κοινό σημείο ισορροπίας.

Όσον αφορά την ανησυχία ότι «όσο περισσότερο φιλτράρισμα, τόσο περισσότερο εικονικό», ο Υφυπουργός την απέρριψε και επιβεβαίωσε ότι η τρέχουσα μέθοδος δημιουργεί δικαιοσύνη, αποφεύγοντας την κατάληψη πολλών «θέσεων» από έναν υποψήφιο.

Αυτό που πρέπει να κατανοήσουν οι μαθητές είναι η λογική της δικαιοσύνης: το σύστημα εξετάζει τους υποψηφίους με τις υψηλότερες δυνατές επιθυμίες και επιστρέφει τα υπόλοιπα για να δώσει και στους άλλους μια ευκαιρία.

Σύμφωνα με τον Υφυπουργό Παιδείας και Κατάρτισης Χοάνγκ Μινχ Σον, οι καινοτομίες στην περίοδο εισαγωγής του 2025 - από τους κανονισμούς μετατροπής πόντων, τα όρια προτεραιότητας σε πόντους έως την εφαρμογή πολλαπλών γύρων εικονικού φιλτραρίσματος - στοχεύουν όλες σε έναν κοινό στόχο: τη δημιουργία μεγαλύτερης δικαιοσύνης και ευκολίας για τους υποψηφίους.

Δεν μπορεί να υπάρξει απόλυτη τελειότητα, αλλά βήμα προς βήμα μειώνουμε την ανισότητα. Αυτό που είναι σημαντικό είναι οι φοιτητές με πραγματικές ικανότητες και προσπάθεια στις σπουδές να έχουν ευκαιρίες. Αυτή είναι η ουσία ενός δίκαιου συστήματος εισαγωγής.

Η πραγματικότητα της φετινής περιόδου εισαγωγής δείχνει θετικά σημάδια: οι υψηλές βαθμολογίες αναφοράς σε ορισμένες ειδικότητες δεν είναι ασυνήθιστες, αλλά αντανακλούν καλή διαφοροποίηση, ο αριθμός των απόλυτων βαθμολογιών αυξήθηκε απότομα στο τμήμα A00, αποδεικνύοντας τις εξαιρετικές ικανότητες πολλών φοιτητών, ενώ στρατηγικές ειδικότητες όπως η τεχνητή νοημοσύνη, η τεχνολογία τσιπ και η παιδαγωγική προσέλκυσαν μεγάλο αριθμό υποψηφίων, σύμφωνα με τον εθνικό προσανατολισμό στο ανθρώπινο δυναμικό.

Οι προηγούμενοι φοιτητές καθοδηγούν τους νέους φοιτητές σε ορισμένες πληροφορίες που απαιτούνται για τη συμπλήρωση εγγράφων και εγγράφων εισαγωγής απευθείας στην Ακαδημία Γεωργίας του Βιετνάμ.

Μία από τις συνήθεις ανησυχίες είναι ότι οι υψηλές βαθμολογίες αναφοράς θα οδηγήσουν πολλούς φοιτητές σε «αποτυχία» και θα χάσουν τις ευκαιρίες τους. Ωστόσο, σύμφωνα με τον Υφυπουργό, αυτή η εκτίμηση δεν είναι ακριβής: «Όταν μια κατεύθυνση έχει ποσόστωση 100, αν 200 φοιτητές έχουν υψηλές βαθμολογίες, οι 100 φοιτητές με τις υψηλότερες βαθμολογίες θα εισαχθούν. Οι υπόλοιποι φοιτητές δεν θα χάσουν τις ευκαιρίες τους επειδή έχουν πολλές επιθυμίες. Αν δεν μπουν σε αυτήν την κατεύθυνση, θα μπουν σε άλλη κατεύθυνση, αν δεν μπουν σε αυτή τη σχολή, θα μπουν σε άλλη σχολή».

Ο ανταγωνισμός στις εισαγωγές είναι απαραίτητος, επειδή όχι μόνο δημιουργεί πίεση, αλλά και παρακινεί τους μαθητές να μελετούν σκληρά. «Συνολικά, οι φετινές εξετάσεις είναι καλά διαφοροποιημένες, δημιουργώντας πιο κατάλληλες επιλογές για τις ικανότητες κάθε υποψηφίου. Σε σύγκριση με την Ιαπωνία και την Κορέα, οι εξετάσεις μας έχουν μειώσει πολύ την πίεση», δήλωσε ο Υφυπουργός Χοάνγκ Μινχ Σον. Το σημαντικό δεν είναι η βαθμολογία, αλλά ο διαφανής μηχανισμός εισαγωγής που βοηθά κάθε υποψήφιο να έχει την ευκαιρία που είναι κατάλληλη για τις ικανότητές του.

Σύμφωνα με τους κανονισμούς, πριν από τις 5:00 μ.μ. στις 30 Αυγούστου, οι υποψήφιοι που έχουν γίνει δεκτοί πρέπει να επιβεβαιώσουν την εισαγωγή τους ηλεκτρονικά στο Γενικό Σύστημα Υποστήριξης Εισδοχής (Σύστημα) του Υπουργείου Παιδείας και Κατάρτισης. Εάν δεν το πράξουν εντός της προθεσμίας, θα θεωρηθεί ότι τους έχει απορριφθεί η εισαγωγή τους. Μετά την επιβεβαίωση της εισαγωγής στο γενικό σύστημα, οι υποψήφιοι θα πρέπει να ολοκληρώσουν τις διαδικασίες εισαγωγής σύμφωνα με τις συγκεκριμένες οδηγίες κάθε εκπαιδευτικού ιδρύματος. Αυτό διαφέρει από την επιβεβαίωση στο Σύστημα. Οι υποψήφιοι ενδέχεται επίσης να μην γίνουν δεκτοί (εάν δεν έχουν ανάγκη). Οι υποψήφιοι που δεν γίνονται δεκτοί στον πρώτο γύρο, θα εξακολουθούν να έχουν μια ευκαιρία στον συμπληρωματικό γύρο εισαγωγής.

Πηγή: https://giaoducthoidai.vn/diem-chuan-cao-o-mot-so-nganh-phan-anh-su-phan-hoa-post745882.html