Vor- und Nachteile der Abiturvarianten ab 2025

Laut einem Bericht des Ministeriums für Bildung und Ausbildung hat der Bildungssektor eine öffentliche Meinungssammlung zum Entwurf des Abiturplans ab 2025 durchgeführt. Die Meinungen sind sich grundsätzlich einig über den Zweck der Prüfung, das Format der Prüfungsfächer, die Dezentralisierung, die Zuständigkeiten der lokalen und zentralen Ebene, den Umsetzungsplan, die Anzahl der Wahlfächer und die schrittweise Modernisierung des Abiturs.

Bezüglich der Fächeranzahl gibt es 3 Möglichkeiten: 4+2 , 3+2 und 2+2.

Bei der Variante 4+2 belegen die Bewerber für das Gymnasiumprogramm 6 Fächer, darunter: Pflichtprüfungen in 4 Fächern: Literatur, Mathematik, Fremdsprache, Geschichte und 2 Wahlfächer aus den restlichen Fächern der 12. Klasse.

Kandidaten, die das Weiterbildungsprogramm (GDTX) auf High-School-Niveau absolvieren, belegen 5 Fächer, darunter 3 Pflichtfächer: Literatur, Mathematik, Geschichte und 2 Wahlfächer aus den restlichen Fächern, die in der 12. Klasse studiert werden.

Bei der Option 3+2 belegen die Kandidaten im Abiturprogramm 5 Fächer, darunter 3 Pflichtfächer: Literatur, Mathematik, Fremdsprache und 2 Wahlfächer aus den restlichen Fächern der 12. Klasse (einschließlich Geschichte).

Kandidaten, die das GDTX-Programm auf Highschool-Niveau absolvieren, belegen 4 Fächer, darunter 2 Pflichtfächer: Literatur, Mathematik und 2 Wahlfächer aus den verbleibenden Fächern, die in der 12. Klasse studiert werden.

Die Umfrageergebnisse zeigten, dass 130.672 Personen an der Umfrage unter Oberschulpersonal und Lehrern teilnahmen. Davon wählten 34.521 Personen die 4+2- Option (26,41 %), während 96.152 Personen die 3+2- Option (73,59 %) wählten. An der Umfrage unter Abteilungsleitern und Fachabteilungsmitarbeitern auf Abteilungsebene im Rahmen der vom Ministerium für Bildung und Ausbildung im August in Ho-Chi-Minh-Stadt organisierten Qualitätsmanagement-Konferenz nahmen 205 Personen teil, von denen 64 Personen die 4+2- Option (31,2 %) und 141 Personen die 3+2- Option (68,8 %) wählten.

Im Zuge der Folgenabschätzung zur Wahl der Option 4+2 in Ho-Chi-Minh-Stadt, Long An, Tay Ninh, Lang Son und Bac Giang wurde jedoch in vielen Fällen die Wahl der Option 2+2 gefordert.

Konkret belegen die Kandidaten für das Gymnasium und die weiterführenden Lehrprogramme jeweils vier Fächer : Literatur, Mathematik und zwei Wahlfächer aus den übrigen Fächern der 12. Klasse (einschließlich Fremdsprachen und Geschichte).

Kandidaten für die Abiturprüfung 2023

Jede Option hat ihre Vor- und Nachteile.

Laut dem Ministerium für Bildung und Ausbildung hat jede Option unterschiedliche Vor- und Nachteile:

Die 4+2-Variante bietet den Vorteil, dass alle Pflichtfächer geprüft werden. Die Wahl von zwei Wahlfächern fördert die Entwicklung der eigenen Stärken und erleichtert die Verwendung der Abiturergebnisse für die Zulassung zu Universitäten und Hochschulen.

Allerdings erhöht die 4+2 -Option den Prüfungsdruck für die Studierenden, da mehrere Prüfungen erforderlich sind, was kostspielig und mühsam ist. Insbesondere wird sie die Vorliebe für die Sozialwissenschaften verstärken und sich auf die Ausbildung von Fachkräften für die Umsetzung der industriellen Revolution 4.0 auswirken, da allein die vier Pflichtfächer vier Zulassungskombinationen geschaffen haben, die eher zu den Sozialwissenschaften tendieren.

Die 4+2- Variante wird sich auch auf die Fächerwahl der Schüler auswirken. Sie wird dazu führen, dass sich weniger Schüler für naturwissenschaftliche und technische Fächer entscheiden, was zu einem Überschuss an Lehrern führt, während es in den gesellschaftswissenschaftlichen Fächern an Lehrern mangelt.

In Bergprovinzen und benachteiligten Gebieten entscheiden sich Schüler vor allem für Sozialwissenschaften. In manchen Provinzen liegt diese Quote sogar bei über 70 %, und an manchen Gymnasien liegt sie sogar bei über 90 %.

Dies vertieft die Kluft zwischen den Regionen hinsichtlich der Qualität der Humanressourcen und wird sich laut dem 4+2- Plan langfristig negativ auf die Entwicklung des Landes auswirken.

Die Schüler der 11. Klasse sind der erste Jahrgang, der im Rahmen des neuen Plans, der heute Nachmittag bekannt gegeben wird, die Abiturprüfung ablegt.

Option 3+2 hat den Vorteil, dass die Prüfungsorganisation und die Prüfung für die Kandidaten einfacher sind. Im Vergleich zur Gegenwart sind Druck und Kosten geringer, da die Kandidaten nur 5 Fächer belegen.

Darüber hinaus ermöglicht die 3+2 -Option den Schülerinnen und Schülern eine ausgewogenere Fächerwahl und Prüfungsverteilung zwischen Natur- und Sozialwissenschaften. Die Wahl von zwei Wahlfächern fördert die Entwicklung der eigenen Stärken und schafft so günstige Voraussetzungen für die Nutzung der Abiturergebnisse für die Hochschulzulassung. Die 3-Pflichtfächer-Option ist zudem eine stabile, langfristige Option, die bereits umgesetzt wurde und wird.

Der Nachteil der 3+2 -Option besteht jedoch darin, dass sie den Geschichtsunterricht und das Lernen für Schüler, die dieses Fach nicht für die Prüfung wählen, beeinträchtigen kann und zu einem zunehmenden Trend zur Wahl von Kombinationen aus Mathematik, Literatur und Fremdsprachen führen kann.

Die Wahl der Option 2+2 hat den Vorteil, dass der Prüfungsdruck für die Kandidaten geringer ist und die Kosten für Familien und Gesellschaft sinken, da die Kandidaten nur 4 Fächer belegen.

Die Anzahl der Prüfungstermine beträgt 3, was die Anzahl der Prüfungstermine im Vergleich zur bisherigen reduziert. Die 2+2-Option führt zudem zu keinem Ungleichgewicht zwischen den Zulassungskombinationen und schafft so die Voraussetzungen dafür, dass die Kandidaten Zeit mit dem Studium der Fächer ihrer Wahl verbringen können, die ihrer beruflichen Ausrichtung entsprechen.

Der Nachteil der 2+2-Variante besteht darin, dass der Geschichts- und Fremdsprachenunterricht – das sind zwei Pflichtfächer – dadurch beeinträchtigt werden kann.

Ministerium für Bildung und Ausbildung empfiehlt die Wahl der Option 2+2

Laut dem Entwurf des Plans zur Organisation von Prüfungen und Anerkennung von High-School-Abschlüssen ab 2025, den das Ministerium für Bildung und Ausbildung dem stellvertretenden Premierminister Tran Hong Ha vorgelegt und auf der Sitzung des Nationalen Rates für Bildung und Personalentwicklung am 14. November vorgestellt hat, schlug das Ministerium vor, die Option zu wählen, 4 Prüfungen abzulegen (2 Pflichtfächer + 2 Wahlfächer) anstelle von 5 oder 6 Fächern, wie zuvor zur Kommentierung vorgeschlagen.

Diesem Bericht zufolge hat das Ministerium für allgemeine und berufliche Bildung drei Prüfungsoptionen vorgeschlagen, um Kommentare einzuholen.

Option 1: Wähle 2 + 2 ; die Kandidaten müssen die Pflichtfächer Literatur, Mathematik und 2 Fächer belegen, die die Kandidaten aus den verbleibenden Fächern wählen, die in der 12. Klasse studiert wurden (Fremdsprache, Geschichte, Physik, Chemie, Biologie, Geographie, Wirtschafts- und Rechtswissenschaften, Informationstechnologie, Technologie).

Option 2: Wählen Sie 3 + 2 ; die Kandidaten müssen Pflichtprüfungen in Literatur, Mathematik, Fremdsprachen und 2 Fächern ihrer Wahl aus den verbleibenden Fächern der 12. Klasse ablegen.

Option 3: Wählen Sie 4 + 2. Die Kandidaten müssen Pflichtprüfungen in Literatur, Mathematik, Fremdsprachen, Geschichte und 2 Fächern ihrer Wahl aus den verbleibenden Fächern der 12. Klasse ablegen.

Nach Angaben des Ministeriums für Bildung und Ausbildung entschieden sich bei einer landesweiten Befragung von fast 130.700 Beamten und Lehrern zu den Prüfungsoptionen 3+2 und 4+2 fast 74 % für Option 2 – die Teilnahme an drei Pflichtfächern. Anschließend befragte das Ministerium für Bildung und Ausbildung fast 18.000 weitere Beamte und Lehrer in Ho-Chi-Minh-Stadt, Long An, Tay Ninh, Lang Son und Bac Giang zu allen drei Optionen. 60 % entschieden sich für die Option mit zwei Pflichtfächern.

Auf der Grundlage objektiver Analysen, Stellungnahmen der Ministerien für Bildung und Ausbildung und auf der Grundlage der Kernprinzipien bei der Entwicklung des Prüfungsplans empfiehlt und schlägt das Ministerium für Bildung und Ausbildung vor, dass ab 2025 jeder Kandidat 4 Fächer (Wahl 2 + 2) belegen soll, darunter: Pflichtprüfungen in Literatur und Mathematik und die Wahl von 2 Fächern in der 12. Klasse.

Das Ministerium für Bildung und Ausbildung erklärte, dass die neun Prüfungsfächer, darunter Fremdsprachen, Geschichte, Physik, Chemie, Biologie, Geographie, Wirtschafts- und Rechtswissenschaften, Informationstechnologie und Technologie, geprüft und bewertet wurden und dass die Ergebnisse im Zeugnis aufgeführt seien. Während des Unterrichts wurden die Schüler umfassend in ihrem Lernprozess und im Unterricht beurteilt.

Laut dem Ministerium für Bildung und Ausbildung ergeben sich durch die Auswahl von zwei Fächern aus diesen neun Fächern 36 verschiedene Auswahlmöglichkeiten. Dadurch werden den Kandidaten die Voraussetzungen geschaffen, das Prüfungsfach zu wählen, das ihrer beruflichen Orientierung, ihren Fähigkeiten und Interessen sowie den Bedingungen und Umständen entspricht, um ihr Studium fortzusetzen, einen Beruf zu erlernen oder am Arbeitsleben teilzunehmen.

Tue Nguyen

Quellenlink: https://thanhnien.vn/uu-nhuoc-diem-cac-phuong-an-thi-tot-nghiep-thpt-tu-nam-2025-185231129100935894.htm