Dr. Tran Nam Dung (rechtes Cover), Frau Dam Bich Thuy (Mitte) bei der Talkshow
Dr. Tran Nam Dung, PhD in Mathematik, ist Präsident der vietnamesischen AMO (American Mathematics Olympiad), stellvertretender Schulleiter der Gifted High School (Ho Chi Minh City National University) und Experte für die Erstellung des STEAM-Programms für diese Schule.
In der gestrigen Talkshow gab es auch viele besonders interessante Meinungen von Frau Dam Bich Thuy, ehemalige Gründungspräsidentin der Fulbright University Vietnam und Mitglied des Vorstands der EQuest Education Group.
„Nichtfachschüler können mit Fachschülern fair konkurrieren“
Dr. Tran Nam Dung, bekannt als derjenige, der die Liebe zur Mathematik entfacht hat und über 30 Jahre Erfahrung in der Förderung herausragender Mathematikschüler verfügt, und Berater des Programms „Math Talent – STEM“ (AIMS) an der Albert Einstein School (Teil des kanadischen internationalen Schulsystems), sagte, dass selbst die Zulassung zu inländischen Universitäten viele Wege beschreitet. Und nicht nur Fachschüler erzielen die besten Noten. Auch viele Schüler ohne Fachkenntnisse gehören zu den besten Schülern.
Die Auswahlkriterien renommierter ausländischer Universitäten sind sehr breit gefächert und reichen von Durchschnittsnoten, IELTS, SAT bis hin zu sozialen Aktivitäten und Führungsqualitäten. Daher können Schüler nicht spezialisierter Hochschulen fair mit Schülern spezialisierter Hochschulen konkurrieren.
Mathematiker Dr. Tran Nam Dung spricht nach dem Programm mit Eltern
Laut Dr. Tran Nam Dung können Schüler, die sich nicht auf ein Spezialstudium konzentrieren müssen, in manchen Bereichen im Vorteil sein. Er beschrieb dies als typische Situation: Viele Schüler von Spezialschulen nahmen in der 11. Klasse an Wettbewerben für herausragende Schüler teil und gewannen Preise, baten aber in der 12. Klasse darum, das Team verlassen zu dürfen, um sich auf das Lernen für die Universitätsaufnahmeprüfung oder die Vorbereitung auf ein Auslandsstudium zu konzentrieren. Auch in der Vergangenheit, als das Bildungsministerium nicht spezialisierte Programme an Spezialschulen zuließ, beantragten viele Schüler, die die Spezialkurse bestanden hatten, weiterhin die Teilnahme an nicht spezialisierten Kursen (obwohl sie nicht angenommen wurden). „Schüler von Spezialschulen haben zwar Vorteile, stehen aber auch vor Druck und Schwierigkeiten“, sagte Dr. Tran Nam Dung.
„Eine Schule, die ein anspruchsvolles und wettbewerbsorientiertes Lernumfeld bietet und Schülern die Möglichkeit gibt, an vielen sozialen Aktivitäten teilzunehmen und ihre Fähigkeiten zu entwickeln, ist ein verlässliches Ziel für Schüler, die das Niveau einer Fachschule noch nicht erreicht haben. Fachschulen sind zwar sehr gut, aber sie sind nicht die einzigen Möglichkeiten für Schüler“, sagte Dr. Dung freimütig.
„Renommierte Universitäten suchen nach einzigartigen Individuen, nicht nach vielseitigen Persönlichkeiten.“
In ihrer Rede in der Talkshow bekräftigte Frau Dam Bich Thuy, dass „nicht spezialisierte Schulen den Schülern in Wirklichkeit einen weiteren Vorteil bieten, den wir lange übersehen haben.“
Der ehemalige Gründungspräsident der Fulbright University Vietnam erklärte, Spitzenuniversitäten würden bei der Rekrutierung nach einzigartigen Individuen suchen, nicht nach perfekten Menschen mit 10er-Scheinen, die 100 Aufgaben genauso gut erledigen könnten wie 1.000 andere Studierende. Eltern sollten daher an die Einzigartigkeit ihrer Kinder glauben.
Frau Dam Bich Thuy hat viele interessante Aktien.
Laut Frau Thuy brauchen Schüler, um ihre Einzigartigkeit zu entwickeln, zunächst Zeit, sich persönlich zu entwickeln. Zweitens achten die Schulen darauf, was die Schüler in die Gemeinschaft einbringen, der sie beitreten. Ist ein Schüler nur gut in Mathematik, muss er sich mit vielen anderen Schülern messen, die ebenfalls gut in Mathematik sind. Beherrscht er jedoch ausreichend Mathematik und spielt gut Schach oder Golf, sind dies Vorteile, die ihm helfen, im Bewerbungsprozess hervorzustechen. Neben Zeit brauchen Schüler also vor allem ein gutes Lernumfeld.
„Ein offenes Bildungsumfeld, das es Kindern ermöglicht, ihr volles Potenzial zu entfalten und ihre besten Qualitäten im Zulassungsverfahren unter Beweis zu stellen, bietet ihnen die Chance, an Spitzenuniversitäten aufgenommen zu werden. Die Entscheidung liegt also darin, entweder 100 % zu investieren, um Ihre Kinder ein bis zwei Spezialfächer studieren zu lassen, oder ihnen ein Umfeld zu bieten, in dem sie viele Fächer studieren können, das Fach finden, das sie am meisten interessiert, und all ihre Fähigkeiten und ihre Leidenschaft für dieses Fach im Zulassungsverfahren präsentieren können ... Ich denke, der zweite Weg hilft Kindern, im Zulassungsverfahren für Spitzenschulen hervorzustechen“, analysierte Frau Dam Bich Thuy.
Sie nannte ein weiteres anschauliches Beispiel: Als die Fulbright University Vietnam in die Provinz ging, um Studierende zu rekrutieren, kamen viele Studierende von spezialisierten Hochschulen. Doch nach vier Jahren, im ersten Jahrgang, der am 24. Juni seinen Abschluss machte, erzielten diejenigen, die nicht an spezialisierten Hochschulen studiert hatten, ganz andere Erfolge als diejenigen, die an spezialisierten Hochschulen studiert hatten.
„Wichtig ist nicht, ob die Schule spezialisiert ist oder nicht, sondern welches und wie das Lernumfeld ist, das die Schule den Schülern bietet“, bekräftigte Frau Dam Bich Thuy.
Frau Dam Bich Thuy unterhielt sich am Rande des Programms mit Eltern.
Das Besondere ist nicht unbedingt das Beste.
Tran Dat, ein Elternteil, dessen Kind bald in die zweite Klasse kommt, fragte das Programm: „Renommierte Schulen auf der ganzen Welt rekrutieren Schüler aufgrund der hervorragenden Noten ihrer Kinder. Wie können wir sie also erkennen? Wenn mein Kind Geschichte, Geografie oder Sport mag, aber keine Naturwissenschaften oder Technik studieren möchte, kann es dann MINT-Mathematik studieren?“
Frau Dam Bich Thuy, Mitglied des Vorstands der EQuest Bildungsgruppe, antwortete, dass es sich bei dem besonderen Punkt nicht unbedingt um etwas ganz Besonderes handeln müsse.
„Ich habe das Profil eines normalen Schülers aus der Perspektive ‚anderer Leute Kinder‘ gesehen, aber der Grund, warum er für die Aufnahme in die drei besten Schulen der USA ausgewählt wurde, war, dass sechs Jahre lang in der Nähe seines Hauses eine ältere, alleinstehende Nachbarin lebte, die an Alzheimer und Gedächtnisverlust litt. Er ging ihr immer zu Hilfe und kaufte ihr Essen. Er hatte eine besondere bedingungslose Liebe zu anderen. Deshalb sollten sich Schüler bei der Bewerbung auf eine einzigartige Persönlichkeit berufen – seien Sie Sie selbst und niemand sonst“, rät Frau Thuy.
Der Mathematik-Doktor Tran Nam Dung erklärte, dass die Anforderung an die Allgemeinbildung darin bestehe, ein Fundament zu haben, nicht zu viel Tiefe. Daher könne das Mathematik-Talentprogramm STEM (AIMS) auch Studierenden der Sozialwissenschaften helfen.
Ich kenne viele ehemalige Schüler, die Mathematik studiert haben, aber nach dem Abschluss in viele andere Bereiche gewechselt sind und dort sehr erfolgreich waren. Manche von ihnen wurden Reporter und kamen zurück, um Lehrer zu interviewen. Oder es gibt Schüler, die Mathematik studierten, sich dann der Pädagogik zuwandten, in England einen Masterabschluss machten und kürzlich von der Gifted High School eingeladen wurden, die Leitung des Englischteams zu übernehmen. Was man in der High School lernt, wird einem später helfen. Lernen Sie jetzt umfassend und breit, anstatt gleich nach der High School in die Tiefe zu gehen.
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