Künstliche Intelligenz verändert Lehrmethoden in China

Künstliche Intelligenz (KI) erfreut sich in Grundschulen und weiterführenden Schulen in ganz China zunehmender Beliebtheit. Sie bietet einen modernen pädagogischen Ansatz und fördert das gleichzeitige wissenschaftliche Denken und die Innovationskraft der Schüler.

Die Huiwen-Mittelschule im nordchinesischen Tianjin ist eine der ersten Schulen der Stadt, die KI im Unterricht einsetzt. Ning Zhaohong, Direktor des Innovationszentrums der Schule, sagte, das Projekt zur Anwendung von KI in der Ausbildung sei vor fast sieben Jahren gestartet worden.

2017 gründete die Schule den Club „Huimin Singularity“, um die außerschulischen Erfahrungen der Schüler zu verbessern und KI-Interessierten die Möglichkeit zu geben, sich zu informieren. „Da wir alle Anfänger im Bauen, Bedienen und Programmieren von Robotern waren, verließen wir uns in der Anfangsphase hauptsächlich auf Selbststudium und Recherche“, sagte Zhao Hong. Die meisten Clubmitglieder nehmen an Roboterwettbewerben teil.

In ihrer Freizeit nahmen Schüler und Lehrer gemeinsam an Roboterwettbewerben teil. Nach vielen Herausforderungen gewannen sie auch die Meisterschaft in diesem Bereich. Nach und nach wurde der Club durch regelmäßige Robotervorführungen und Drohnensteuerungsaktivitäten bekannter und zog immer mehr Schüler zur Teilnahme an.

Set 2022 ist „Huiwen Singularity“ offiziell als außerschulisches Programm der Huiwen-Schule anerkannt und bietet allen Schülern die Möglichkeit zur Teilnahme. Darüber hinaus bietet die Schule auch Kurse zu technologischen Innovationen für Schüler an.

Herr Ninh Trieu Hong äußerte seinen Stolz darüber, Zeuge der Entwicklung eines Clubs aus mit einheitlichen ähnlichen Interessen hin zu Studenten, eines einzelnen Lehrers hin zu einer geschlossenen Gruppe und von grundlegenden Technologieübungen hin zu einer umfassenden KI-Ausbildung zu sein.

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Verbesserung der KI-Kompetenzen von Lehrkräften

„KI-Kurse sollten als Kernelement der Ausbildung an Grund- und weiterführenden Schulen gelten“, sagte Khuc Vi, Direktor der Hue Van Schule. Ihm zufolge sollten sich Schüler beim Lernen über Roboter nicht an Anwendungen im Schach oder in Fließbandarbeit beschränken, sondern auch an grundlegenden Programmen zur Entwicklung wissenschaftlichen Denkens teilnehmen.

Da sich die Hardware-Infrastruktur verbessert und Lehrer und Schüler ein tieferes Verständnis für KI entwickeln, ist die Technologie zu einem beliebten Werkzeug geworden und wird in vielen Fächern effektiv eingesetzt.

Vor jeder Unterrichtsstunde können KI-Assistenten im Klassenzimmer die wichtigsten Inhalte des Vortages wiederholen. Sie können auch die Englisch-Lesefähigkeiten der Schüler beurteilen. Sportlehrer Roboter, um die sportliche Leistung der Schüler in Echtzeit zu bewerten und ihnen zu helfen, ihre Mittelstreckenlauftechnik zu verbessern.

Von einem Wissenschaftsclub bis hin zur Integration von KI in den Unterricht gilt der Weg der Huiwen Middle School, KI in den Unterricht zu bringen, also typisch für viele andere Grundschulen und weiterführende Schulen in ganz China.

An der Beijing 101 Middle School wurden KI-basierte Hör- und Sprechsysteme in den Englischunterricht integriert. Auch in Fujian nutzen Lehrer KI und Big-Data-Technologien, um das Lerninteresse der Schüler zu wecken.

Herr Khuc Vi sagte: „Der Einsatz von KI im Unterricht hat sowohl für Schüler als auch für Lehrer positive Veränderungen mit sich gebracht. Wir werden auch in Zukunft die Fähigkeiten der Lehrer verbessern, KI zur Bereicherung und Verbesserung verwandter Fächer einsetzen.“

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Quelle: https://phunuvietnam.vn/tri-tue-nhan-tao-dinh-hinh-lai-phuong-phap-giang-day-tai-trung-quoc-20240716120509494.htm