Selbstgeschriebene und selbst aufgeführte Aufführungen
Die Kinderaufführung vereinte nahezu alle Kunstformen des Mong-Volkes in den Neujahrsfesttagen. Vom Flötenspiel über Khen-Spielen, Ballwerfen und Tanzen bis hin zum Tanzen – das Beste war die Darbietung einiger Jungen, die Khen spielten und Purzelbäume schlugen.
Dieses Programm ist etwas lang, sehr ansprechend, flüssig und scheinbar fehlerfrei. Lehrer Vi Van Hung, der Teamleiter der Schule, kommentierte: „Ihr habt es heute sehr gut gemacht, über meine Erwartungen hinaus.“ Dann erklärte er mir: „Diese Aufführung ist etwas kompliziert, wie das gleichzeitige Flötespielen und Purzelbäume schlagen. Man muss es oft üben und wirklich lieben, um es zu schaffen. Denn beim Purzelbaumschlagen muss man den Flötenklang im richtigen Rhythmus und in der richtigen Stimmung halten, sonst bläst man nicht nur falsch, sondern führt auch dazu, dass das Tanzteam verstimmt ist.“
Ich war verblüfft über die leidenschaftlichen Augen, die den Handbewegungen folgten und beim Spurwechsel schwankten; die Hände wie Bambussprossen, zugleich sanft und kräftig beim Wechsel vom Regenschirmtanz zum galoppierenden Pferdetanz … Lehrer Hung fuhr fort: Dies ist eine selbst inszenierte und selbst aufgeführte Darbietung, die ich komponiert habe!
Ich fragte überrascht: „Sie sind Thailänder, wie können Sie Aufführungen des Mong-Volkes inszenieren?“
Du musst lernen, Bruder. Ich bin Mitglied des Ky Son District Mass Performing Arts Teams und habe daher viel von den Mong-Künstlern gelernt. Außerdem haben wir Herrn Vu Lau Phong, einen Panflötenkünstler, eingeladen, die Kinder gelegentlich zu unterrichten. Ohne Herrn Phong hätte in Zukunft wahrscheinlich niemand in Tay Son mehr den Klang der Panflöte gehört …
Lassen Sie den Klang der Panflöte „weit und breit erklingen“ …
Dr. La Thi Thanh Huyen, stellvertretende Schulleiterin der Tay Son Ethnic Boarding Secondary School und Leiterin des Clubs, erklärte: „Ky Son ist eine ländliche Gegend mit großem Tourismuspotenzial , insbesondere im Bereich des Volkskulturtourismus. Unser Ziel ist es, ein Tourismusschulmodell aufzubauen, das den Schülern grundlegende Fähigkeiten für potenzielle Berufe in der Tourismusbranche vermittelt und ihnen gleichzeitig ein Gefühl für Lernen und berufliche Orientierung für die Zukunft vermittelt.“
Der Club soll vor allem die Aufmerksamkeit der Schüler erregen und Liebe und Stolz für die einzigartigen kulturellen Werte des Mong-Volkes wecken, sodass sie die Verantwortung übernehmen, ihre ethnische und kulturelle Identität zu bewahren und zu fördern. Darüber hinaus werden die Schüler durch die Teilnahme am Club auch über viele andere Themen informiert, beispielsweise über die Bekämpfung von Kinderehen und die Abkehr von schlechten Sitten.
Frau Huyen sagte ehrlich: Laut der Umfrage halten nur 41,58 % der Studierenden Tourismus für sehr wichtig. Das entmutigt uns jedoch nicht. Der Grund dafür ist, dass einige Studierende die Bedeutung des Tourismus für die wirtschaftliche Entwicklung und für die Veränderung ihres Lebens, ihres Familienlebens und ihres Dorfes nicht vollständig verstehen.
„Auch wenn Touristen da sind, können die Kinder an darstellenden Künsten teilnehmen, um ihnen zu helfen. Das wird ihr Denken und ihre Denkweise verändern. Denn sie werden allmählich verstehen, dass Tourismus nicht nur Ausgehen bedeutet, sondern auch Erleben, Genießen und Fühlen. Tourismus bedeutet nicht nur Tanzen und Singen, sondern auch Touristenführung, Tourismusmanagement, Tourismusförderung und -marketing…“, bekräftigte Frau Huyen.
Vu Ba Tuan, ein Schüler der 9A, erzählte: „Neben Gesang, Tanz und Flötenspiel haben uns unsere Lehrer auch das touristische Potenzial der Gemeinde und einige touristische Fähigkeiten nähergebracht. Ich wünsche mir, dass immer mehr Touristen in meine Heimatstadt kommen. Schöne und erfrischende Orte wie die Dörfer Huoi Giang 1 und Huoi Giang 2, wo es einen wertvollen Ginseng mit sieben Blättern und einer Blüte gibt, oder Besucher kommen zum Berg Si Di, wo es malerische Po Mu- und Sa Mu-Wälder und ein kühles Klima gibt.“
Auf Wiedersehen, Pu Lon, auf Wiedersehen, Lehrer und Schüler der Tay Son Boarding Primary School! Ich war einfach nur traurig. Pu Lon hat die Vorhänge bereits zugezogen, um zu schlafen. Eilig in der Dämmerung, hält mich noch der Klang der Mong-Flöte fest. Die Klänge sind noch nicht vollendet, die Flötenmelodien noch nicht perfektioniert, aber sie haben und werden weithin widerhallen …
Frau Tran Thi My Hanh, Direktorin des Kultur- und Sportamtes der Provinz Nghe An: „Der Verein zur Erhaltung der ethnischen Volkskunst der Mong an der Tay Son Secondary School für ethnische Minderheiten ist ein hervorragendes Beispiel dafür, wie man die Aufmerksamkeit der Schüler gewinnen, Liebe und Stolz für die einzigartigen kulturellen Werte der Mong wecken und ihnen die Verantwortung für den Erhalt und die Förderung ihrer ethnischen und kulturellen Identität vermitteln kann. Darüber hinaus werden die Schüler durch die Mitgliedschaft im Verein auch über viele andere Themen informiert, wie etwa den Kampf gegen Kinderehen und die Abkehr von schlechten Bräuchen. Zukünftig wird das Amt möglicherweise zusätzliche finanzielle Unterstützung leisten, um die notwendigen Instrumente für die Aktivitäten des Vereins bereitzustellen.“
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