Das Konzept von 2 Sitzungen pro Tag dient nicht dazu, eine Verbindung zu lehren.

Laut Daten aus dem Jahr 2009 beträgt die durchschnittliche Lernzeit von Schülern im Alter von 7 bis 15 Jahren (entspricht den Klassen 1 bis 9) in den Ländern der Organisation für wirtschaftliche Zusammenarbeit und Entwicklung (OECD) etwa 7.390 Stunden (60 Minuten/Stunde). Dem Programm von 2006 zufolge lernten vietnamesische Schüler der Klassen 1 bis 9 hingegen nur etwa 5.600 Stunden. Laut dem neuen Programm von 2018 stieg die Zeit nur geringfügig auf fast 6.200 Stunden, was im Vergleich zur Lernzeit von Schülern in OECD-Ländern immer noch recht wenig ist.

Das allgemeine Bildungsprogramm für die Primarstufe 2018 ist auf einen Pflichtunterricht von zwei Unterrichtsstunden pro Tag ausgerichtet. Dadurch sind Fächer und pädagogische Aktivitäten, die zuvor als Wahlfächer galten, nun Pflichtfächer, wie etwa Fremdsprachen, Informationstechnologie, erlebnisorientierte Aktivitäten usw.

Laut Professor Bui Manh Hung sind die Empfehlungen internationaler Experten sehr gut auf die Anforderungen an Bildungsinnovationen in Vietnam zugeschnitten. Daher haben der General Education Program Development Board 2018 und das Bildungsministerium versucht, die Lernzeit der Schüler im Rahmen der zulässigen Bedingungen zu verlängern, vor allem in der Grundschule. Die Verlängerung der Lernzeit in der Schule soll die Rechte der Kinder gewährleisten, damit sie mehr Zeit für Erlebnisaktivitäten, Sport und künstlerische Talente haben, Spaß haben, sich unterhalten usw. in einem sicheren Umfeld.

Daher wurde das allgemeine Bildungsprogramm 2018 auf der Grundschulstufe so konzipiert, dass zwei Unterrichtsstunden pro Tag Pflicht sind. Dadurch sind Fächer und Bildungsaktivitäten, die zuvor Wahlfächer waren, wie etwa Fremdsprachen, Informationstechnologie, erlebnisorientierte Aktivitäten usw., nun Pflicht. Viele Inhalte zur Vermittlung von Lebenskompetenzen wurden berücksichtigt und in die Lehrpläne integriert, um die Qualitäten und Fähigkeiten der Schüler umfassend zu entwickeln.

„Das Programm ist ein Gesetz. Wenn festgelegt wird, dass die Grundschule (kostenlose Bildung) zwei Unterrichtsstunden pro Tag haben muss, muss der Staat genügend Ressourcen in Form von Lehrern, Einrichtungen, Unterrichtsmitteln usw. investieren, um den Anforderungen der Organisation des Unterrichts entsprechend der im Programm vorgeschriebenen Dauer gerecht zu werden“, bekräftigte Associate Professor Hung.

Herr Hung wies jedoch auch darauf hin: „Vielleicht aufgrund des Einflusses der traditionellen Bildung und der eingeschränkten Bedingungen für die Programmumsetzung glauben viele Schulen immer noch, dass sie, wenn sie die Unterrichtszeit für Kinder in der Schule erhöhen dürfen, diese Zeit für den Unterricht in „grundlegenden“ Fächern wie Mathematik, Vietnamesisch – Literatur, Fremdsprachen usw. verwenden sollten. Daher wurde die Bedeutung einer Erhöhung der Unterrichtszeit in der Schule, um die umfassende Entwicklung der Schüler zu unterstützen, nicht im Einklang mit dem Geist grundlegender Innovation im Bildungswesen umgesetzt.“

Laut Herrn Hung besteht das Ziel der Einführung von zwei Unterrichtseinheiten pro Tag auf der Grundschulstufe im Rahmen des allgemeinen Bildungsprogramms 2018 sicherlich nicht darin, den Schulen die Möglichkeit zu geben, Verträge mit angeschlossenen Einrichtungen abzuschließen, um Fächer und Bildungsaktivitäten außerhalb des Programms aufzunehmen, sodass Schüler und Eltern gezwungen wären, sich während der regulären Schulstunden für zusätzlichen Unterricht anzumelden.

Quellenlink: https://thanhnien.vn/thiet-ke-hoc-2-buoi-ngay-khong-phai-de-day-lien-ket-185230923022145999.htm