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| Herr Phan Danh Hieu. Foto: NVCC |
Im Gespräch mit der Wochenendzeitung sagte Dong Nai Herr Hieu, dass die heutige Technologie das Lehren und Lernen enorm unterstützt. In der neuen Ära müssen junge Menschen aktiv sein und sich schnell mit Technologie auskennen, um ihr Studium und ihre Arbeit zu unterstützen, aber gleichzeitig stets Mitgefühl bewahren, Träume haben und das Alltägliche überwinden.
Ein Lehrer ist nicht nur ein Dozent, sondern auch ein Führer.
* Auf sozialen Netzwerkplattformen werden viele Inhalte zu Lern- und Prüfungserfahrungen im Allgemeinen und Literatur im Besonderen sowie zu Lebenserfahrungen von Schülern geteilt. Wie helfen Informationstechnologie und soziale Netzwerke Ihrer Meinung nach Lehrern?
Informationstechnologie und soziale Netzwerke sind, gezielt und gezielt eingesetzt, wahre „verlängerte Arme“ von Lehrkräften. Früher konnte sich eine gute Vorlesung nur im Klassenzimmer verbreiten, doch dank sozialer Netzwerke erreicht sie heute Tausende von Schülern im ganzen Land. Ich teile meine Lernerfahrungen und Lebenserfahrungen nicht, um „berühmt“ zu werden, sondern um ein enger, vertrauter Begleiter zu sein. Soziale Netzwerke helfen Lehrkräften, nicht länger distanziert zu sein, sondern näher an den Schülern zu sein, genau wie die junge Generation im digitalen Zeitalter lebt, fühlt und lernt.
Im Zeitalter digitaler Technologien werden Lehrkräfte in vielerlei Hinsicht unterstützt, insbesondere wie folgt: Sie können dank Online-Vorlesungen, Videos und PowerPoint effektiver unterrichten und Wissen anschaulicher vermitteln. Lernanwendungen wie Google Classroom und Microsoft Teams können integriert werden, um die Unterrichtsgestaltung zu vereinfachen. Im Vergleich zu früher sparen Sie Lehrkräfte viel Zeit und Aufwand: Tools wie Chat GPT, Deepseek, Quizziz und Kahoot ermöglichen die Erstellung von Fragen, die automatische Benotung und die schnelle Beantwortung von Fragen. Die Interaktion mit der Lehrer- und Schülergemeinschaft wird vereinfacht. Kurz gesagt: Technologie ersetzt Lehrkräfte nicht, sondern ist ein leistungsstarker Assistent, der dazu beiträgt, die Unterrichtsqualität zu verbessern und die Bildung effektiver zu gestalten.
| Seit 2014 hat Meister Phan Danh Hieu drei Bücher im Verlag der Hanoi National University veröffentlicht: „Handbuch zur Vorbereitung auf die Aufnahmeprüfungen für Universitäten und Hochschulen im Fach Literatur, Wissenswertes zur Vorbereitung auf die nationale Literaturprüfung 2015 und Literaturförderung von der 9. bis zur 10. Klasse“. |
* Sie haben bereits viele Bücher für Ihr Literatur-Abschlussexamen rezensiert und gelten als Dichterin und Schriftstellerin, da Ihre Werke veröffentlicht wurden. Sie haben auch für Zeitungen geschrieben. Können Sie uns mehr darüber erzählen? Was halten Sie als Lehrerin vom wahren Wert der Literatur?
Schreiben ist kein Nebenjob, sondern ein Beruf – der Schriftstellerberuf. Respekt vor diesem Beruf wird sich sicher auszahlen. Ganz zu schweigen vom Literaturunterricht. Der Schriftstellerberuf verdient noch mehr Respekt, da er ein unverzichtbarer Bestandteil des spirituellen Lebens ist. Das Schreiben von Rezensionsbüchern hilft Schülern, wichtige Meilensteine in ihrem Studentenleben zu überwinden, während das Schreiben von Gedichten, Geschichten oder journalistischen Texten dazu dient, Gefühle auszudrücken und schöne Erinnerungen auf dem Weg als Lehrer und Mensch zu bewahren. Ich bin einfach jemand, der die Schönheit der Worte liebt und sie verbreiten möchte.
Für mich liegt der wahre Wert der Literatur nicht in Auszeichnungen oder Ruhm, sondern in der Fähigkeit ihrer, Menschen tiefgründiger und menschlicher zu machen. Literatur ist ein Spiegel der Seele, eine Lampe, die den Winkel des Lebens erhellt. Literatur kann die Welt nicht retten, aber sie kann den Einzelnen vor Dürre und Gleichgültigkeit bewahren und ihm ein verantwortungsvolles Leben ermöglichen, indem sie lernt, zu lieben, zu teilen und Mitgefühl zu zeigen – und das genügt.
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| Lehrer Phan Danh Hieu mit Schülern. Foto: NVCC |
* Wie schätzen Sie die Eigeninitiative und Kreativität Ihrer Studierenden im Unterricht ein? Fördern Sie diese?
Die heutige Generation von Studierenden ist intelligent, schlagfertig und steckt voller herausragender Persönlichkeiten. Sie verfügen über ein breiteres Wissensspektrum als je zuvor. Inmitten einer Informationsflut ist es jedoch am beunruhigendsten, dass sie leicht zu passiven Empfängern werden, anstatt proaktiv zu denken und zu gestalten. In meinem Unterricht versuche ich stets, den Schülern Raum zu geben, sich selbst zu sein: Fragen zu stellen, zu diskutieren, ihre eigene Meinung zu äußern und der Wahrheit sogar skeptisch gegenüberzustehen. Darauf aufbauend unterstütze ich die Schüler dabei, ihren Schreibstil und ihren Umgang mit Informationen anzupassen und sich vor schädlichen Informationsströmen zu schützen.
Ein Lehrer sollte nicht nur Dozent, sondern auch Wegweiser sein. Ich beginne eine Unterrichtsstunde oft mit Fragen statt mit Antworten. Denn was ich „säen“ möchte, ist nicht nur Wissen, sondern auch die Fähigkeit zu lernen, zu reflektieren und selbstständig zu gehen – sei es auf dem Bildungsweg oder im Leben.
Junge Menschen müssen aktiv sein und Vertrauen in ihre zukünftige Entwicklung haben.
* Ist Ihrer Meinung nach der Trend zu lebensnahen argumentativen Aufsätzen im Rahmen der kürzlich erfolgten Abiturprüfung im Fach Literatur ein gutes Zeichen im Unterricht und bei Prüfungen auf Gymnasialniveau?
Ich denke, dass sich die Literaturprüfung in letzter Zeit positiv verändert hat, insbesondere im Bereich der gesellschaftsbezogenen Diskussion. Lebensbezogene Themen wie Solidarität, Vaterlandsliebe, Verantwortung der Jugend, Freundlichkeit, Dankbarkeit, der Weg zum Erwachsenwerden, der Wunsch nach einem schönen Leben … tragen nicht nur dazu bei, dass sich die Schüler nah und zugänglich fühlen, sondern ihnen auch einen Denk- und Ausdrucksraum eröffnen.
Ich unterstütze die aktuellen Prüfungsfragen, die Leben, Gedanken und Gefühle berühren, denn Literatur ist keine abgeschlossene Welt, sondern steht stets im Dialog mit der Realität, der Vergangenheit und sogar der Zukunft. Gleichzeitig ist es aber auch notwendig, auf Differenzierung und Tiefe zu achten. Ein guter Aufsatz erforderte von den Schülern nicht nur korrektes Schreiben, sondern auch Tiefe, Erfahrung und nicht nur Klischees. Das ist die nachhaltige Ausrichtung des Literaturunterrichts an Gymnasien.
* Das Land befindet sich derzeit in einer neuen Ära, und die Jugend ist die tragende Säule für einen sicheren Übergang in dieser Ära. Welche Botschaft haben Sie als Lehrer für Ihre geliebten Schüler?
Lassen Sie sich durch den Druck von Prüfungen, Noten oder Erfolgen nicht die Freude am Lernen und sich selbst verderben. Denn wahrer Erfolg ist nicht der Heiligenschein am Ende des Weges, sondern das beharrliche Gehen ohne Rückzieher, das Herz, das sich ohne Angst traut, etwas zu tun. Solange Sie den Mut haben zu gehen, sind Sie bereits ein Gewinner, auch wenn Sie das Ziel noch nicht erreicht haben. In der Integrationsphase sind Sie die Generation, die das Rückgrat des Landes bildet. Seien Sie auch Eigentümer des Wissens, beherrschen Sie die Technologie, um die Zukunft zu gestalten, dienen Sie dem Vaterland. Aber lassen Sie sich niemals zum Sklaven sinnloser Maschinen machen. Bewahren Sie sich eine freie Seele, einen klaren Verstand und eine Flamme der Begeisterung – das ist Ihr wichtigstes Rüstzeug, um in der Ära der nationalen Entwicklung voranzukommen.
Die neue Ära braucht Menschen, die anders denken, anders handeln, aber vor allem freundlich und nach Idealen leben. Studieren Sie nicht nur, um Wissen zu erlangen, sondern um ein besserer Mensch zu werden. Lesen Sie Bücher nicht nur, um zu wissen, sondern um zu verstehen und zu fühlen. Und wenn möglich, bewahren Sie sich eine kleine Ecke in Ihrem Herzen für Literatur – einen Ort, der Sanftmut, Mitgefühl und Träume fördert, die über das Gewöhnliche hinausgehen.
* Guten Morgen!
Dao Le (zusätzliche Informationen)
Quelle: https://baodongnai.com.vn/dong-nai-cuoi-tuan/202507/thac-si-phan-danh-hieu-to-truong-to-ngu-van-truong-t shaking-hoc-phothong-thong-tran-bien-day-learning-through-la-phat-hygiene-process-and-creation-of-student-47b559f/
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