Gute Nachrichten vom neuen Lehrplan und den neuen Lehrbüchern

Umzug in Einrichtungen

Vor der Umsetzung des neuen Programms (2019) erfüllten viele Bildungseinrichtungen (ECIs) lediglich die Mindestanforderungen an Ausstattung und Ausrüstung (AUSSTATTUNG). Viele Schulen in abgelegenen Gebieten verfügen nach wie vor nicht über ausreichende Unterrichtsräume für Fächer wie Musik, Bildende Kunst, Technik, Naturwissenschaften, Informationstechnologie und Fremdsprachen. Die Mindestausstattung an Unterrichtsmitteln, die den Bedarf deckt, ist nach wie vor gering (Grundschule: 73,88 %, Sekundarschule: 61,44 %, Gymnasium: 72,68 %). Die Ausstattung für Fremdsprachen und Informationstechnologie erreichte lediglich 56,97 % bzw. 64,06 %.

Angesichts dieser Situation hat das Ministerium für Bildung und Ausbildung (DoET) das Volkskomitee der Provinz zu Lösungen zur Verbesserung der Ausstattung und Ausstattung von Schulen beraten. Schlüsselprojekte wie „Sicherung der Ausstattung für Vorschul- und Allgemeinbildung bis 2025“ und „Verbesserung des Einsatzes von Technologie und digitaler Transformation in Bildung und Ausbildung in der Provinz Quang Binh im Zeitraum 2022–2025 mit einer Vision bis 2030“ haben eine willkommene Veränderung bei Investitionen in zusätzliche Klassenzimmer, Unterrichtsausstattung, Fachräume, Fremdsprachen- und IT-Unterrichtsausstattung usw. für Schulen bewirkt.

Derzeit gibt es in der Provinz 7.567 Klassenzimmer, 868 mehr als 2019. Davon sind 6.996 vollwertige Klassenzimmer und 646 Förderräume. Die Mindestausstattung an Lehrmitteln für die Grundschule beträgt 89,74 %, für die Sekundarschule 74,9 % und für das Gymnasium 80,1 %. Die Ausstattung für Fremdsprachen beträgt 72,79 %, für Informationstechnologie 77,47 %.

Dong Hoi City ist eine typische Stadt, die in Infrastruktur und Ausstattung investiert und so die Anforderungen für die Umsetzung des neuen allgemeinen Bildungsprogramms erfüllt. Alle 60 Bildungseinrichtungen der Region wurden solide und modern ausgestattet und verfügen über 958 Klassenzimmer, 198 Fachräume, 40 Bibliotheken, 24 Mehrzweckhallen usw.

Truong Thi Thu Hien, stellvertretende Leiterin des Bildungs- und Ausbildungsministeriums der Stadt Dong Hoi, sagte: „Das Bildungs- und Ausbildungsministerium der Stadt stärkt nicht nur die Infrastruktur und die Ausstattung, sondern ist auch ein Pionier bei der Anwendung von Informationstechnologie und digitaler Transformation. Alle Schulen haben Hochgeschwindigkeits-Internetverbindungen sowie eine moderne und synchrone Netzwerkinfrastruktur installiert. Das Ministerium hat auch die Datenbank des Bildungssektors effektiv eingerichtet, sendet und empfängt Dokumente über das Dokumentenmanagementsystem und arbeitet gemäß den Regierungsvorschriften . 100 % der Schulen haben Software eingeführt, wie z. B. Software zur Beurteilung der Bildungsqualität, Einschreibung, elektronische Notenbücher, elektronische Zeugnisse usw., um eine Synchronisierung der Verwaltungsarbeit zu erreichen. Das Schulbibliothekssystem wurde schrittweise nach dem Modell der elektronischen Bibliothek aufgebaut, wodurch Bedingungen geschaffen wurden, unter denen Lehrer und Schüler Dokumente nachschlagen und nach Ressourcen für Lehr- und Lernaktivitäten suchen können.“

Mehrere synchrone Lösungen

Neben der Verbesserung der Infrastruktur und Ausstattung hat der Bildungs- und Ausbildungssektor auch viele Lösungen zur Verbesserung der Qualität des Personals und der Lehrkräfte umgesetzt. Um dem Lehrermangel zu begegnen, hat der Sektor gemäß Dekret Nr. 111/2022/ND-CP der Regierung Verträge für 914 Lehrkräfte abgeschlossen. Die Kommunen haben außerdem proaktiv Pläne entwickelt, um Lehrkräfte angemessen zu organisieren, zuzuweisen und zu regulieren. Das Ministerium für Bildung und Ausbildung hat sich außerdem mit renommierten Ausbildungseinrichtungen wie der Academy of Educational Management, der Vinh University, der Hue University of Education usw. abgestimmt, um Schulungen zur Verbesserung der beruflichen Qualifikation von Mitarbeitern und Lehrkräften zu organisieren. Bis heute erfüllen im gesamten Sektor 98,19 % der Manager, Lehrkräfte und Mitarbeiter das standardmäßige Ausbildungsniveau, davon 35,98 % den Standard. 100 % der Manager und Lehrkräfte haben die obligatorische Schulung im Rahmen des ETEP-Programms (Entwicklungsprogramm für pädagogische Schulen) abgeschlossen.

Schulungen und der Einsatz neuer Lehrbücher werden systematisch durchgeführt. Das Ministerium für Bildung und Ausbildung koordiniert mit den Verlagen die Organisation von Online-Schulungen für 100 % der Führungskräfte und Lehrkräfte. Regelmäßig werden professionelle Schulungen zu Innovationen in den Bereichen Testen, Bewerten, Anwendung von Informationstechnologie, MINT-Bildung und Anwendung von KI (künstlicher Intelligenz) in Management und Lehre angeboten, die zur Verbesserung der Teamkompetenz beitragen.

Die Auswahl der Lehrbücher erfolgt zeitnah, öffentlich und transparent. Die Lehrbücher zeichnen sich durch viele herausragende Vorteile aus, wie z. B. eine ansprechende Präsentation, vertraute Text- und Bildkanäle, altersgerechte und differenzierte Inhalte. Sie schaffen die Voraussetzungen für Lehrkräfte, Lehrmethoden und -formen kreativ und schülerzentriert anzuwenden. Aktive Lehrmethoden wie problemorientiertes Lernen, praktisches Kneten von Teig und MINT-Fächer werden effektiv eingesetzt. Lehrkräfte schulen Schülerinnen und Schüler zudem in Selbstlern- und Recherchemethoden und nehmen sich mehr Zeit für Übungen, Präsentationen und Diskussionen. Darüber hinaus konzentriert sich der gesamte Sektor auf die Innovation von Schülerprüfungen und -beurteilungen sowie auf neue Zulassungsmethoden (unter Verwendung der Ergebnisse der vierjährigen Ausbildung an weiterführenden Schulen und der Ergebnisse der Aufnahmeprüfungen), um die Qualität von Lehre und Lernen effektiv zu bewerten.

Ho Giang Long, stellvertretender Direktor des Ministeriums für Bildung und Ausbildung, sagte: „Nach fünf Jahren Innovation hat sich die Bildungsqualität in der Provinz positiv verändert. Das Schul- und Klassennetz aller Stufen und Jahrgangsstufen entspricht im Wesentlichen den Bedürfnissen der Lernenden. Die praktischen Fähigkeiten und die Kreativität der Schüler wurden schrittweise verbessert. Die Quote der allgemeinen Bildungsstandards konnte gehalten werden. Das Ministerium für Bildung und Ausbildung würdigte die allgemeine Grundschulbildung, die allgemeine Sekundarschulbildung Stufe 3 und die Bekämpfung des Analphabetismus Stufe 2.“

Trotz der erzielten Erfolge stößt die Innovation des Programms und der Lehrbücher für die Allgemeinbildung noch auf einige Schwierigkeiten und Hindernisse. In vielen Schulen der Provinz mangelt es an Fachräumen und Übungs-/Laborräumen. Viele Kultur- und Fachräume von Bildungseinrichtungen sind klein, während die Schülerzahl pro Klasse recht hoch ist. Dies erschwert die Umsetzung innovativer Lehrmethoden entsprechend den Anforderungen des neuen Programms und der Lehrbücher für die Allgemeinbildung. An den weiterführenden Schulen gibt es aufgrund des Mangels an Lehrern für Musik und Bildende Kunst nicht genügend Fächerkombinationen, um den Bedürfnissen der Schüler gerecht zu werden.

Um Schwierigkeiten und Einschränkungen zu überwinden, wird der Bildungs- und Ausbildungssektor in Zukunft die materielle und technische Infrastruktur sowie die Ausstattung der Schulen weiter ausbauen und eine Initiative zur Herstellung, Sammlung, Erhaltung und optimalen Nutzung von Lehrmitteln und -geräten starten. Gleichzeitig wird die Einführung innovativer Lehrmethoden und -formen sowie von Tests und Evaluierungen gefördert, um die Fähigkeiten und Fertigkeiten der Schüler zu fördern. Gleichzeitig werden Nachahmung und Belohnung gefördert, um typische Faktoren der Nachahmungsbewegung „Guter Unterricht – Gutes Lernen“ zeitnah zu reproduzieren.

Nh.V

Quelle: https://baoquangbinh.vn/xa-hoi/202506/nhung-tin-hieu-vui-tu-chuong-trinh-sach-giao-khoa-moi-2227243/