Glück ist gefüllt
Das bedeutet, eine glückliche Schule aufzubauen, in der es keine Fälle mehr gibt, in denen Lehrer die Körper, Ehre oder Würde der Schüler beleidigen, in der es keine Gewalt an der Schule gibt und in der die Schüler lernen müssen, den Lehrer zu respektieren und ihm zu gehorchen.
Dazu muss der Schulleiter vor allem ein Mensch mit Herz, Talent und strategischer Vision sein, der schnelle und richtige Entscheidungen trifft. Er muss ein guter Leiter, Manager und Verwalter sein, damit Lehrer und Schüler zufrieden sind.
Das Leben der Lehrer wird verbessert
Gemäß der Resolution 27-NQ/TW aus dem Jahr 2018 zur Reform der Gehaltspolitik müssen Kader, Beamte, öffentliche Angestellte und Streitkräfte (öffentlicher Sektor) eine neue Gehaltsstruktur ausarbeiten, die Folgendes umfasst: Grundgehalt und Zulagen. Davon machen das Grundgehalt ca. 70 % der gesamten Gehaltssumme aus und die Zulagen ca. 30 % der gesamten Gehaltssumme. Auch diesem Aspekt schenken Partei, Staat, Regierung und Nationalversammlung bei der Reform der Gehaltspolitik für Kader, Beamte, öffentliche Angestellte, Streitkräfte und Angestellte in Unternehmen besondere Aufmerksamkeit. Mit der Umsetzung der neuen Gehaltspolitik am 1. Juli 2024 werden Bildungseinrichtungen mehr Möglichkeiten haben, sich um das Leben der Lehrkräfte zu kümmern und sie zu ermutigen und zu motivieren.
Ab dem 1. Juli 2024 tritt die Regelung in Kraft, Beamte und öffentliche Angestellte nach ihrer Position zu bezahlen. Das bedeutet, dass die Gehälter der Lehrer um etwa 32 % erhöht werden können. Lehrer hoffen, von ihrem lang ersehnten Gehalt leben zu können. Von da an können sie sich auf den Unterricht konzentrieren und sind nicht mehr von „Geldfragen“ abhängig, die sie zwingen, zusätzliche Kurse zu geben, Waren online zu verkaufen usw.
Fröhliche Schulen tragen dazu bei, die Schüler zu besserem Lernen zu motivieren.
Reduzieren Sie den Druck auf Lehrer und Schüler
Lehrer an Mittel- und Oberschulen müssen derzeit viele verschiedene Bücher führen: Lehrerausbildungspläne, Unterrichtspläne, Schülerbeurteilungs- und -bewertungsbücher sowie Klassenbücher. Lehrer glauben, dass allein die Bereitstellung von Unterrichtsplänen, Schülerbeurteilungs- und -bewertungsbüchern ausreicht, um mehr Zeit für Recherche, Unterrichtsgestaltung und innovative Lehrmethoden zu haben.
Gleichzeitig muss das Ministerium für Bildung und Ausbildung zu formale Bewegungen und Wettbewerbe wie „Schauspielwettbewerbe“ einschränken, wie etwa die Bewegung für gute Lehrer, gute Klassenlehrer usw.
Die Schüler müssen sich nicht mehr einer Reihe internationaler Wettbewerbe stellen, wie etwa der Winter International English Spelling Olympiad 2023, der Teeneagle International English Olympiad 2023, dem internationalen Englischwettbewerb TOEFL Challenge usw.
Kandidaten legen die Prüfung im Abitur 2023 ab
Prüfungsinnovation
Die Abiturprüfung ab 2025 wird nur noch vier Fächer umfassen, davon zwei Pflichtfächer: Mathematik und Literatur sowie zwei Wahlfächer. Dies dürfte einen erheblichen Einfluss auf die Fächerwahl der Schüler in Regionen mit unterschiedlichen sozioökonomischen Bedingungen haben. Dies ist die richtige Richtung und steht im Einklang mit dem Allgemeinen Bildungsprogramm 2018, das die Qualitäten, Fähigkeiten und die Berufsorientierung der Schüler bereits ab Beginn der Oberstufe fördert.
Die Lehrer hoffen jedoch weiterhin, dass das Ministerium für Bildung und Ausbildung die Prüfungen so modernisieren wird, dass der Druck auf die Schüler abnimmt und den Gemeinden und Universitäten Autonomie verliehen wird.
Bislang hegen die Lehrkräfte viele Bedenken hinsichtlich des allgemeinen Bildungsprogramms 2018. So mangelt es beispielsweise an Lehrkräften für die integrierten Fächer Geschichte, Geographie und Naturwissenschaften . Daher erwarten die Lehrkräfte baldige Änderungen im integrierten Unterricht.
[Anzeige_2]
Quellenlink
Kommentar (0)