Verhinderung der Erniedrigung durch fremdenfeindlichen Lebensstil

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Vor 17 Jahren, als ich gerade von Can Tho nach Ho-Chi-Minh-Stadt gezogen war, lud mich ein Kollege zu einem Besuch bei ihm ein. Seine Familie war damals ein ideales Vorbild für uns. Er und seine Frau hatten einen stabilen sozialen Status, eine stabile Wirtschaft und beide Kinder besuchten internationale Schulen. Beim gemeinsamen Essen rieten er und seine Frau uns, unsere Kinder auf internationale Schulen zu schicken, damit sie eine bessere Zukunft haben. „Sie unterrichten ausschließlich auf Englisch, und das Ausbildungsprogramm entspricht internationalen Standards.“

Schüler dürfen beim Betreten der Schule nicht Vietnamesisch sprechen. Jeder Schüler, der gegen die Regeln verstößt, wird von den Lehrern sofort ermahnt und kritisiert. Dadurch haben sich die Englischkenntnisse der Kinder sehr schnell entwickelt. Auch zu Hause ermutigen mein Mann und ich sie, auf Englisch zu kommunizieren. „Ich lerne von meinen Kindern, daher gehören meine Englischkenntnisse zu den besten im Büro“, sagte er voller Stolz und Ehre!

Die Denkweise und der Lebensstil, fremde Dinge zu verehren und einheimische Dinge abzulehnen, haben viele Folgen. Illustratives Foto

Als ihre beiden Kinder erwachsen waren, investierten sie weiterhin in ihr Studium im Ausland, blieben dann im Ausland, um zu arbeiten, ließen sich nieder und heirateten westliche Frauen und Männer. Bis heute haben sie vier Enkelkinder, sowohl väterlicherseits als auch mütterlicherseits. Kürzlich erkrankte er und musste lange im Krankenhaus behandelt werden. Bei einem Besuch gestand er uns traurig, dass ihm seine außenorientierte und heimfeindliche Denkweise erst jetzt bewusst geworden sei und einen hohen Preis dafür gezahlt habe. Alter, schwache Gesundheit und Krankheit führten dazu, dass er und seine Frau füreinander sorgen mussten.

Die Einstellung eines Haushaltshilfen hilft nur bedingt. Die Kinder und Enkelkinder leben im Ausland und besuchen ihre Eltern und Großeltern nur alle paar Jahre. Jedes Mal übernachten sie in einem Hotel. Da sie seit ihrer Kindheit einem englischsprachigen Umfeld ausgesetzt waren, haben sich Denken und Lebensstil der Kinder und Enkelkinder völlig internationalisiert. Sie sind mit den Bräuchen und Traditionen der Familie nicht vertraut, und obwohl die vier Enkelkinder erwachsen sind, spricht keines von ihnen Vietnamesisch.

Großeltern und Enkelkinder sind wie zwei fremde Welten – vom Aussehen über die Sprachbarriere bis hin zu den kulturellen Unterschieden. Die Zuneigung ist blutsverwandt, daher ist es schwierig, eine enge Bindung aufzubauen. Die kulturelle Entwurzelung durch Fremdverehrung und indigene Kultur tritt früh ein, und ihre Folgen schwelen wie ein langsamer Regen, der lange einsickert. Wenn wir es merken, ist es zu spät, es gibt keine Chance mehr, sie zu retten. „Was nützt viel Geld? Was nützen erfolgreiche Kinder? Jetzt wünsche ich mir nur noch friedliche, herzliche Momente mit meinen Kindern und Enkeln in familiärer Atmosphäre. Doch dieser Wunsch ist nun ein Luxus. Bitte nehmt die Geschichte meiner Familie auf und schreibt sie, um denen, die noch Fremdverehrung und indigene Kultur hegen, zu helfen, bald aufzuwachen. Bitte stellt meinen Bruder und meine Schwägerin nicht in der Zeitung bloß!“ Das tränenreiche Geständnis eines Menschen im Zeitalter von „alt und modern“ macht uns traurig …

„Liberale“ Bildung und Lehren aus Familie, Schule und Gesellschaft

Dass fremde Religionen zum Verlust der Wurzeln von Familientraditionen und alten Traditionen führen, ist heute keine Seltenheit. Da es sich jedoch um einen emotionalen Faktor handelt, wird es in weiten Teilen der Gesellschaft als Familienangelegenheit betrachtet. Das Teilen von Wissen, wenn überhaupt, ist nur privat. Im Verhältnis zwischen Familie, Schule und Gesellschaft wirkt sich jede Abweichung jedoch wechselseitig aus.

Auf der Nationalen Kulturkonferenz 2021 betonte und warnte unsere Partei vor der Situation, dass zahlreiche Kader, Parteimitglieder und Kulturschaffende den wertvollen und einzigartigen kulturellen Werten unseres Landes nicht die gebührende Aufmerksamkeit schenkten und keine aktiven Maßnahmen ergriffen, um sie zu bewahren, zu schützen und zu fördern. Manchmal wird das Ausland auf lächerliche, beleidigende und unselektive Weise nachgeahmt … Dies ist auch Ausdruck eines fremdenfeindlichen und fremdenverehrenden Lebensstils. Dieser wird in der Familie in die Wiege gelegt und durch das Bildungsumfeld (insbesondere nicht-öffentliche Bildung, Bildungskooperationen mit ausländischen Elementen) beeinflusst.

Durch die Förderung von Dingen, die als „Bildungsphilosophien“ gepriesen und übertrieben werden, wie „Liberalismus“, „Freiheit“, „Grenzenlosigkeit“, usw., haben viele internationale Bildungseinrichtungen den internationalen Faktor verabsolutiert und nationale Bildungskriterien und -inhalte ignoriert, vernachlässigt oder sogar ignoriert. Beispielsweise wird bei der Eröffnungs-, Abschluss- und Schlussfeier vieler Schulen nicht dafür gesorgt, dass Lehrer und Schüler die Nationalhymne singen. Die Festdekoration enthält weder die Nationalflagge noch Onkel Hos Statue. Stattdessen werden Bilder und Symbole des sogenannten „Liberalismus“, der „Freiheit“, der „Grenzenlosigkeit“ usw. gemäß der westlichen Kultur verwendet.

Wenn unsere Kinder in ihrem Heimatland erzogen werden, aber die Quintessenz der traditionellen Kultur ablehnen, sind die Folgen für die Zukunft höchst unvorhersehbar. Dies führt nicht nur dazu, dass Eltern ihre Kinder und Familien ihre Familientraditionen verlieren, sondern auch die wertvollsten Werte des Landes, die kulturelle Identität der Nation, verblassen. So stellen Fremdverehrung und Hass im Inland auch eine Form der Degradierung moralischer Werte und des Lebensstils dar. Wenn wir nicht aufwachen und dies langsam einsickern lassen, ist die Gefahr der Selbstentwicklung und Selbsttransformation nur ein kleiner, wenn nicht sogar sehr kleiner Schritt, der der Partei und dem Land schadet.

Kürzlich kursierte auf mehreren Social-Media-Plattformen ein Video einer jungen Frau, die behauptet, eine vietnamesische Studentin zu sein, die in den USA im Ausland studiert. Darin behauptet die junge Frau, ihr Horizont sei durch ihr Studium und ihre Forschungstätigkeit im Ausland erweitert worden. Sie lobt nicht nur die guten und schönen Dinge im Ausland, sondern kritisiert auch die Vietnamesen, verunglimpft die vietnamesische Kultur, verzerrt die Versöhnungspolitik von Partei und Staat und leugnet den Beitrag früherer Generationen im Kampf um nationale Befreiung und nationale Wiedervereinigung.

Was das Mädchen sagte, waren allesamt alte Verdrehungen feindlicher Mächte im Ausland. Doch von einem jungen Menschen, der im Ausland studiert, geäußert, war der Inhalt ganz anders. Unklares politisches Bewusstsein, schwacher Wille, leichtes Schwanken, Neigungen … sind Ausdruck der Erniedrigung eines Teils der jungen Leute. Sie resultieren aus Fremdverehrung und Anti-Internalismus in Erziehung und Selbsterziehung, in Familie, Schule und Gesellschaft …

Wie kann man vorbeugen?

Wo und in welchem Umfeld auch immer die Keime der Degradation auftauchen, es müssen Formen und Lösungen gefunden werden, um sie zu verhindern und zu stoppen. Zunächst muss betont werden, dass die Förderung der Bildungskooperation, einschließlich des Modells internationaler Schulen, im Zuge der Integrationsentwicklung unabdingbar ist. Die Schuld liegt nicht beim internationalen Bildungswesen. Sie liegt in den Unzulänglichkeiten und Unzulänglichkeiten der Management- und Betriebsmethoden.

Der jüngste Fall einer internationalen Schule, die ihren Schülern pornografisches Lehrmaterial zur Verfügung stellte und damit die öffentliche Meinung aufrüttelte und Eltern verärgerte, ist ein Beispiel dafür. Er zeigt die Lücken in der Führung und Aufsicht der zuständigen Behörden sowie im pädagogischen Denken von Vorstand, Schulleitern und Lehrpersonal dieser Bildungseinrichtung. Wenn wir die Dinge weiterhin auf die leichte Schulter nehmen und bei Führung, Aufsicht und Korrektur nachlässig sind, wird aus einem Fehler ein Krebsgeschwür. Die Saat der Verschlechterung des Bildungssystems wird aus kleinen Dingen sprießen und sich allmählich zu unvorhersehbaren Folgen entwickeln.

Im Dokument des 13. Parteitags wurde die Strategie für die Entwicklung von Bildung und Ausbildung klar wie folgt definiert: Der Schwerpunkt liegt auf der Erziehung von Qualitäten, kreativen Fähigkeiten und Grundwerten, insbesondere auf der Erziehung von Patriotismus, Nationalstolz und Selbstachtung, und auf der Erweckung des Wunsches, das Vaterland zu entwickeln, aufzubauen und zu schützen. Unabhängig davon, ob es sich um öffentliche oder nicht-öffentliche Bildung handelt, müssen Manager und Bildungseinheiten die Verantwortung und Pflicht haben, das Motto und die Ausrichtung der Bildung zu vermitteln.

Die Wurzel des Problems liegt nach wie vor in der Familie. Auf der Nationalen Kulturkonferenz 2021 betonte Generalsekretär Nguyen Phu Trong in seiner Rede zur Konferenzleitung die Notwendigkeit für Kader und Parteimitglieder, „Familientraditionen“ und „ländliche Wurzeln“ zu bewahren! Dies ist eine rhetorische Art, die Bedeutung der Bewahrung von Familientraditionen, Traditionen und der nationalen kulturellen Identität für die Erziehung und Förderung der nächsten Generation von Revolutionären zu betonen. Wenn ein Teil der Eltern, insbesondere aus wirtschaftlich schwierigen Verhältnissen, bei der Erziehung ihrer Kinder weiterhin ausländische Produkte bevorzugt und einheimische Produkte ablehnt, sind traurige Geschichten wie die oben genannten nach wie vor weit verbreitet. Auch dort liegt der Keim der Erniedrigung …

Laut der Zeitung der Volksarmee

Quelle: https://baolaocai.vn/ngan-ngua-suy-thoai-tu-loi-song-sinh-ngoai-bai-noi-post383887.html